Формирование исследовательской культуры учащихся Учитель биологии МОУ «СОШ 7» Бачурина С.А.

Структура научного исследования ЗАКОН Объяснения (законо- Результаты Гипотеза мерность) Эксперимент а)принимается б)изменяется ТЕОРИЯ в)отвергается ГИПОТЕЗА Рабочая гипотеза качественные количественные Наблюдения Факты

Исследовательский подход в обучении Методы научного Научное познания мировоззрение Ученик Методы научного познанияНаучное мировоззрение Развитое мышление Познавательная самостоятельность

Ведущие методы и приёмы Методы Индуктивный Дедуктивный Эвристический Исследователь- ский Приёмы Сопоставления Доказательства Обобщения Выдвижения гипотез Переноса знаний.. Использования аналога Планирования

Компоненты исследовательской культуры школьников ( по Т. А. Файн) Мыслительные умения и навыки Умения и навыки работы с книгой и другими источниками информации Умения и навыки, связанные с культурой устной и письменной речи Специальные исследовательские умения и навыки (в старших классах)

Мыслительные умения и навыки 5 класс Развитие навыков: теоретические анализ, сравнение, обобщение, конкретизация, доказательство Определение понятий, творческая деятельность 6 класс Выделение главного, план сравнения, обобщения, схемы определения, задачи по плану, аргументация, перенос знаний на др. предметы 7класс Кодирование и декодирование информации, полное сравнение, межпредметное обобщение, формулировка и пути решения проблемных ситуаций 8 класс Проблемный анализ информации широкого объёма, логические схемы текста, проблемное обобщение 9 класс Нормы диалогической речи, анализ и оценка разносторонней информации, от абстрактного к конкретному, перенос способов на др. деятельность

Умения и навыки работы с информацией 5 класс Главное в тексте, анализ ответа по плану, подбор доп. литературы к занятиям 6 класс Использование плана, задания по внетекстовым материалам, сложный план, стили речи, справочная литература 7 класс Реконструкция текста, конспектирование, графическое отображение, анализ текста 8 класс Систематизация в логических схемах, воспроизведение прослушанного, работа с критической литературой 9 класс Изучение первоисточников, проблемные сравнительно-обобщающие задания, межпредметные связи, критическая оценка речи

Умения и навыки, связанные с культурой речи 5 класс Разные по стилю речи, композиции высказывания, виды письменных работ 130 слов 6 класс Творческие вопросы, сообщение по плану, 160 слов 7 класс Диалог, наглядность и планы при ответе, 200 слов 8 класс Анализ ответов, структуры речевого высказывания, 300 слов 9 класс слов, анализ смысла и характера вопросов, логика изложения, выписки из книг, сокращенные записи при ответе

Исследовательские умения и навыки Выявления и постановки проблемы Уточнения неясных вопросов Формулирования гипотезы Планирования и разработки исследовательских действий Сбора данных Анализа и синтеза данных Сопоставления данных и умозаключений Подготовки и написание работы Выступления с докладом Переосмысления результатов Проверка гипотез Построение обобщений и выводов Разработка проекта ( исследования) Защита проекта (исследования)

Исследовательская деятельность школьников на уроке во внеурочной Применение деятельности исследовательского Написание ВЭР метода Факультатив Нетрадиционные Школьное УНИО уроки Олимпиады … Учебный эксперимент Учебный проект Дом. задание Практикум

Нетрадиционные уроки в арсенале учителя-исследователя Исследова- тельская деятельность учащихся Урок – исследование Урок – творческий отчёт Урок – экспертиза Урок - открытие Урок – защита проектов Урок- лаборатория Урок -практикум Урок -конференция

Урок -лаборатория Работа в группах по проблеме Подготовка отчёта Отчёт по работе

Урок – конференция «Кожа – зеркало здоровья» Программа: «Знаете ли вы…» Анкета «Тип вашей кожи» Выступления специалистов: Гигиенист. Не противоречит ли мода гигиеническим требованиям к одежде? Эндокринолог. Как отражается на коже гормональная регуляция в подростковый период? Диетолог. Влияет ли питание на состояние кожи? Косметолог. Как ухаживать за кожей подростка? Дерматолог. Как преодолеть грибковые заболевания? Травматолог. Что надо делать при ожогах и обморожениях? Криминалист. Дактилоскопия. Викторина «Что мы знаем о коже?»

Исследовательские работы учащихся 5 класс 7 класс 6 класс

Проектная деятельность Создание книг и презентаций

Урок-защита проекта по теме «Развитие жизни на Земле»

Летнее задание исследовательского характера

Работа в научном обществе учащихся «Радуга» Участие в учебно-исследовательских конференциях – наша традиция!

Участники и призёры городской УИК «Юность Коряжмы» 14 февраля 2009г. Подсекина Дарья Корчажинская Елена

Призёры и победители олимпиад Подсекина Дарья Гладышева Ольга Мазанков Алексей Шпикина Светлана Перегородина Анастасия Чадаева Любовь Щербакова Татьяна Бобыкин Кирилл Бобыкин Кирилл Чадаева Любовь

Городские олимпиады Призовые места по биологии Призовые места по экологии

Результаты ЕГЭ по биологии Успеваемость Качество знаний