Выступающий : учитель первой категории Курочка В. А.

1. Из истории … 2. Содержание ( комплект раздаточного материала )- источник, газета, видео, словарь. 3. Дидактический принцип ( последовательность, систематичность, наглядность, научность, доступность ) 4. Роли учеников ( координатор, секретарь, шкипер ) 5. Пример …

« Летом 1645 года скончались, друг за другом, царь Михаил Федорович и его жена Евдокия Лукьяновна ( из рода Стрешневых ), оставив единственного сына Алексея. Новому государю было всего 16 лет ». ( Платонов С. Ф. Учебник русской истории. стр. 176.) Правление Алексея Михайловича – гг. Каким будет правление нового царя ? Что изменится в политической жизни России ?

1. Игра « Три предложения » 2. « Дерево мудрости » 3. « Аукцион » 4. « Своя игра » 5. Блеф - клуб ( верители вы, что ?) 6. Самый умный

Главное условие мастерской – свободное самовыражение, внутренняя независимость личности, способность по - новому реагировать на происходящее, создание собственного продукта творчества 1 этап : Индуктор -- это слово, образ, фраза, предмет, звук, мелодия, текст, рисунок и т. д. -- все, что может разбудить чувство, вызвать поток ассоциаций, воспоминаний, ощущений, вопросов.

Новая информация подается только тогда, когда возникает информационный голод. На каждом столе А ) ватман ; Б ) фломастеры ; В ) Чистые листы бумаги на каждого ученика 2. в каждой группе выбрать художника, который до конца урока выпускает плакат против войны. Ведущий мастерской 1) предлагает просмотр видеофильма о войне Просмотр видеофрагмента 5 мин. 3. Самоконструкция. Рассказать в группах о своих мыслях и ощущениях, вызванных увиденным. 5 мин. 4. Социализация Каждая группа представляет результаты обмена впечатлениями и размышлениями А какие войны вы знаете еще ? ( Отечественная, гражданская, локальная и т. д )