Малый проект

Деятельность учителя Деятельность ученика 1.Объявляет и записывает тему урока 2. Объявляет, в какой форме пройдёт контроль 3. Ставит проблемный вопрос: Следовательно, какова цель урока? 4. Записывает сформулированную цель на доске 5. Ставит проблемный вопрос: Какая информация необходима, чтобы достичь поставленную цель? 1. Записывают тему урока 3. Ищут ответ в процессе Обсуждений, выбирают более точный. 4. Записывают в тетрадь 5. Дают предположительные ответы

Деятельность учителя Деятельность ученика 6. Записывает все ответы на доске 7. Предлагает структурировать ответы на две группы: Что уже знаем и умеем? Что уже знаем и умеем? Чего ещё не знаем и не умеем? Чего ещё не знаем и не умеем? 8. Проводит фронтальный опрос по первой группе вопросов 9. Предлагает литературу (страницы, параграфы), помогающие найти ответы на 2-ю группу вопросов, форму записи ответов в тетрадь и устанавливает время работы. В процессе работы выступает в роли индивидуального или группового консультанта. 10. Предлагает озвучить полученные ответы. 7. Структурируют ответы в процессе обсуждения 8. Отвечают 9. Осуществляют необходимую деятельность, получая необходимые консультации. 10. Отвечают

Деятельность учителя Деятельность ученика 11. Предлагает создать «пробный» продукт деятельности по аналогу того, который заявлен в начале урока. В процессе работы выступает в роли индивидуального или группового консультанта. 12. Предлагает создать окончательный продукт деятельности на уроке. 13. Предлагает ответить на вопросы: Какие знания получили на уроке? Какие знания получили на уроке? Какие умения приобрели в процессе работы? Какие умения приобрели в процессе работы? 11. Создают «продукт» в группе или индивидуально, пользуясь консультациями учителя. 12. Создают «продукт» индивидуально. 13. Отвечают.

Разница между проектом и исследованием ПроектИсследование Известны форма и содержание итогового «продукта» Не известны форма и содержание итогового «продукта»