Подготовила: старший воспитатель Сафонова О.В. БДОУ г.Омска «Детский сад комбинированного вида 87»

ПРИНЯТО: Педагогический совет БДОУ г.Омска «Детский сад комбинированного вида 87» Протокол _____ «__»_____2015 г. УТВЕРЖДЕНО: Заведующий БДОУ г.Омска «Детский сад комбинированного вида 87» ______________Феоктистова Н.Л. «__»_____2015 г. Приказ ____ БДОУ г.Омска «Детский сад комбинированного вида 87» Полное название программы (например, Рабочая программа совместной деятельности педагога с детьми 3-4 лет, 2-ая младшая группа); Составлена на основе примерной программы «От рождения до школы» Н.В. Вераксы, Т.С. Комаровой и М.А. Васильевой; Срок реализации программы учебный год; Ф. И. О. и должность автора (авторов); Г. Омск Год разработки программы – 2015 г.

Содержание: Прописывается содержание рабочей программы и указываются страницы.

Пояснительная записка: Рабочая программа по развитию детей ____ группы разработана в соответствии с ООП БДОУ г.Омска «Детский сад комбинированного вида 87», в соответствии с введением в действие ФГОС ДО. Рабочая программа по развитию детей ____ (младшей, средней и т.п.) группы обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от __ до __ лет с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям - физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и художественно–эстетическому. Используются парциальные программы: «Юный эколог» С. Н. Николаева или др. Реализуемая программа строится на принципе личностно– развивающего и гуманистического характера взаимодействия взрослого с детьми.

Нормативные документы: Конституция РФ, ст. 43, Конвенция о правах ребенка (1989 г.) Закон РФ «Об образовании» Типовое положение о ДОУ Сан ПиН ФГОС ДО Устав ДОУ

Цель рабочей программы: НАПРИМЕР, (из основной образовательной программы «От рождения до школы»): Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника

Образовательные области по ФГОС ДО: Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественно–эстетическое развитие

Задачи по образовательным областям на учебный год: НАПРИМЕР: 1. Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном развитии каждого ребенка. 2. Создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству. 3. Максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса. 4. Творческая организация (креативность) воспитательно-образовательного процесса. 5. Вариативность использования образовательного материала, позволяющего развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка. 6. Уважительное отношение к результатам детского творчества. 7. Единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи. 8. Соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивая отсутствие давления предметного обучения.

Характеристика детей: УКАЗАТЬ конкретные особенности детей в группе по всем образовательным областям. Например: Все дети группы владеют в совершенстве навыками самообслуживания, соблюдают правила личной гигиены. У большинства детей развита мелкая моторика. Дети группы любознательны, проявляют высокую познавательную активность, любят слушать книги. В игровой деятельности дети самостоятельно распределяют роли и строят свое поведение, придерживаясь игровой роли. Продолжается совершенствоваться речь, в том числе ее звуковая сторона. В изобразительной деятельности могут изображать предметы круглой, овальной, прямоугольной формы. 60 % детей знают цвета и оттенки. Наши дети владеют некоторыми техниками нетрадиционного рисования и т. п.

Расписание образовательной деятельности в группе: В формулировках ФГОС ДО и не превышая предельно допустимую нагрузку согласно Сан ПиН!

Комплексно-тематическое планирование по образовательным областям: 1) Физическое развитие – Двигательная деятельность - Формы образовательной деятельности: Подвижные игры, игровые упражнения, физкультурные занятия, спортивные игры, физкультурные праздники - Продолжительность и количество НОД – в неделю 75 мин. (3 НОД). 2) Познавательное развитие – а) Познавательно-исследовательская деятельность - Формы образовательной деятельности: ФЭМП, ФЦКМ, беседы, дидактические игры, рассматривание картин и иллюстраций, коллекционирование, реализация проектов, викторины. - Продолжительность и количество НОД – в неделю 40 мин. (2 НОД) – б) Конструирование - Формы образовательной деятельности: Конструирование из бумаги, природного и иного материала - Продолжительность и количество НОД - в неделю 10 мин. (0, 5 НОД).

3) Речевое развитие – Развитие речи - Формы образовательной деятельности: Беседы, викторины, дидактические игры, рассматривание картин и иллюстраций, - Продолжительность и количество НОД – в неделю 20 мин. (1 НОД). 4) Социально-коммуникативное развитие – а) Коммуникативная деятельность - Формы образовательной деятельности: ОБЖ, игровые проблемные ситуации, беседы, викторины. - Продолжительность и количество НОД - в неделю 10 мин. (0.5 НОД). б) Самообслуживание и элементарный бытовой труд - Формы образовательной деятельности: поручения, дежурство, игры, беседы, ХБТ. - Продолжительность и количество НОД - Ежедневно в режимные моменты, не более 20 мин. (согласно Сан Пин, п ). в) Игровая деятельность - Формы образовательной деятельности: Сюжетно-ролевые, дидактические и др. - Продолжительность и количество НОД - в режимные моменты.

5) Художественно-эстетическое развитие – а) Изобразительная деятельность - Формы образовательной деятельности: Рисование, лепка, аппликация. Коллаж. Проект. Ознакомление с художниками. Выставка. - Продолжительность и количество НОД – в неделю 70 мин. (3 НОД). б) Восприятие художественной литературы и фольклора - Формы образовательной деятельности: Беседы, слушание худ. произведений, чтение, разучивание стихов, Театрализованная игра. - Продолжительность и количество НОД – в неделю 25 мин. (1 НОД). в) Музыкальная деятельность - Формы образовательной деятельности: Слушание, импровизация, исполнение, музыкально-подвижные игры, досуги, праздники и развлечения. - Продолжительность и количество НОД – в неделю 50 мин. (2 НОД). 6) Вариативная часть - парциальные программы и т. п.

Развивающая среда группы: 1) Игры 2) Пособия 3) Художественные произведения По всем образовательным областям согласно комплексно-тематическому планированию.

Вариативность развивающей среды группы:

Методическое обеспечение: Демонстрационный материал Список литературы, используемой для подготовки образовательного процесса в группе

Система работы с родителями:

Планируемые результаты освоения программы воспитанниками: По всем образовательным областям в формулировках согласно ФГОС ДО пункты 2.6 и 4.6 и в соответствии с поставленными задачами рабочей программы.

Пример оформления структурных компонентов рабочей программы:

Спасибо за внимание!