Краткая презентация основной общеобразовательной программы дошкольного образования ГБДОУ детского сада 54 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга Срок реализации программы: 2014 – 2019 гг.

Образовательная деятельность в ГБДОУ детский сад 54 осуществляется по программам дошкольного образования и в соответствии ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от и направлена на (статья 64): формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

Нормативно правовая база Настоящая основная образовательная программа дошкольного образования разработана и утверждена образовательной организацией в соответствии с ПРИКАЗОМ от 17 октября 2013 года N 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования». А так же с учётом: - Приказа Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования - ПОСТАНОВЛЕНИЯ от 15 мая 2013 года N 26 Об утверждении Сан ПиН "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций" - Указа Президента РФ от 1 июня 2012 г. N 761"О Национальной стратегии действий в интересах детей на годы" - ФЗ от 4 декабря 2007 г. N 329-ФЗ "О физической культуре и спорте в Российской Федерации"

Срок реализации программы - 5 лет Возможность корректировки Программы, в связи с: -изменением нормативно-правовой базы; -изменением запросов родителей к качеству образовательных услуг; -изменением видового состава образовательное учреждение.

Работает 11 групп: 2 группы общеразвивающей направленности для детей в возрасте от 2 до 3 лет 7 групп общеразвивающей направленности для детей от 3 до 7 лет 2 группы компенсирующей направленности для детей с тяжелым нарушением речи от 5 до 7 лет Детский сад посещает 276 детей

Структура основной общеобразовательной программы дошкольного образования Целевой раздел Содержательный раздел Организационный раздел

Целевой раздел Пояснительная записка (общие положения) Цели и задачи реализации Программы Принципы и подходы к формированию Программы Значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста. Планируемые результаты освоения Программы конкретизируют требования Стандарта к целевым ориентирам в обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений, с учетом возрастных возможностей и индивидуальных различий (индивидуальных траекторий развития) детей, а также особенностей развития детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей-инвалидов (далее - дети с ограниченными возможностями здоровья).

Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне дошкольного образования. Программа обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учётом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей. Позитивная социализация и всестороннее развитие ребенка раннего и дошкольного возраста в адекватных его возрасту детских видах деятельности с учетом возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей. Цель:

Задачи реализации Программы Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; Обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья); Обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней; Создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;

Задачи реализации Программы Объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества; Формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка, формирования предпосылок учебной деятельности; Обеспечения вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учётом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей; Формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей; Обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Содержательный раздел Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях, с учётом используемых вариативных примерных основных образовательных программ дошкольного образования и методических пособий, обеспечивающих реализацию данного содержания. Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы с учётом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов. Описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений развития детей. Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик. Способы и направления поддержки детской инициативы. Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников. Иные характеристики содержания Программы, наиболее существенные с точки зрения авторов Программы.

Основные образовательные области Социально – коммуникативное развитие Художественно эстетическое развитие Физическое развитие Познавательное развитие Речевое развитие

ФОРМЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА С ДЕТЬМИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЯМИ ДЕТЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬН ОЕ РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО -ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНО- КОММУНИКАТИВ НОЕ РАЗВИТИЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИГРОВАЯ ДВИГАТЕЛЬНАЯ ВОСПРИЯТИЕ ХУДОЖЕСТВЕНН ОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ФОЛЬКЛОРА МУЗЫКАЛЬНАЯ КОНСТРУИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ КОММУНИКАТИВНАЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ САМООБСЛУЖИВАНИ Е И ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ БЫТОВОЙ ТРУД МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Образовательная деятельность по профессиональной коррекции нарушений развития речи детей. Задачи: Осуществление ранней диагностики, определение путей профилактики и координации нарушений развития речи детей. Подбор, систематизация и совершенствование приемов и методов работы учителя-логопеда в соответствии с программным содержанием. Всестороннее развитие и коррекция речевого развития и психических процессов с учетом возможностей, потребностей и интересов дошкольников.

Формы работы Цель: Сделать родителей активными участниками педагогического процесса, оказав им помощь в реализации ответственности за воспитание и обучение детей. Взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников Образовательные ДосуговыеПознавательные Информационно- аналитические Информационно- просветительские

Обязательная часть Программа состоит из обязательной части, разработанной на основе: -Примерной основной образовательной программы «От рождения до школы» (под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой)

Часть, формируемая участниками образовательного процесса.. В части Программы, представлены парциальные образовательные программы, направленные на развитие детей в нескольких образовательных областях: -Парциальная программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Н.Н. Авдеевой, О.Л. Князевой, Р.Б. Стеркиной для детей от 5 до 7 лет; -«Программа логопедической работы по преодолению фонетико- фонематического недоразвития речи у детей» Т.Б. Филичевой и Г.В. Чиркиной для детей от 5 до 7 лет; -Парциальная программа «Петербурговедение для малышей от 3 до 7 лет» Г.Т. Алифановой

Организационный раздел Описание материально-технического обеспечения Программы Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания Режим дня Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды

Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий Традиции нашего детского сада богаты и разнообразны. Мы поддерживаем старые и создаем новые, стараемся, чтобы наша жизнь была насыщенной и интересной. Основной особенностью нашего детского сада является тесное взаимодействие всех участников воспитательно-образовательного процесса: детей, педагогов, родителей в традиционных событиях, праздниках, мероприятиях. В нашем ДОУ традиционно устраиваются такие мероприятия как День знаний, День матери, День Защитника Отечества, 8 марта, Масленица, День Смеха, День Космонавтики, День Победы, День семьи, Выпускные балы, День Защиты детей и др. Родители являются активными участниками: они поют, играют, танцуют, участвуют в конкурсах вместе с детьми. А также проводятся совместные спортивные развлечения и досуги «Мама, папа, я - спортивная семья», «Малые Олимпийские игры», совместные проекты.

Воспитанники детского сада согреты солнечным теплом, нежностью рук и добротой наших сердец. Адрес: , Петергофское шоссе, дом 11, корпус 2 Литер А Телефон /факс: Адрес сайта в Интернете: