ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ПЕДАГОГА
«В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя». Константин Дмитриевич Ушинский
Х АРАКТЕРИСТИКА СТАНДАРТА Профессиональный стандарт педагога – рамочный документ, в котором определяются основные требования к его квалификации. Общенациональная рамка стандарта может быть дополнена региональными требованиями, внутренним стандартом образовательного учреждения, в соответствии со спецификой реализуемых в данном учреждении образовательных программ.
З АЧЕМ НУЖЕН ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ПЕДАГОГА Стандарт – инструмент реализации стратегии образования в меняющемся мире. Стандарт – инструмент повышения качества образования и выхода отечественного образования на международный уровень. Стандарт – объективный измеритель квалификации педагога. Стандарт – средство отбора педагогических кадров в учреждения образования. Стандарт – основа для формирования трудового договора, фиксирующего отношения между работником и работодателем.
Выживает не самый сильный и не самый умный, а тот, кто лучше всех откликается на происходящие изменения Ч. Дарвин
С ОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА ПЕДАГОГА Часть первая ОБУЧЕНИЕ Часть вторая ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА Часть третья РАЗВИТИЕ 1. Иметь высшее образование. 2. Демонстрировать знание предмета и программы обучения. 3. Уметь планировать, проводить занятия анализировать их эффективность (самоанализ). 4. Владеть формами и методами обучения, выходящими за рамки уроков. 5. Использовать специальные подходы к обучению. 6. Уметь объективно оценивать знания учеников, используя разные формы и методы контроля. 7. Владеть ИКТ- компетенциями В стандарте 18 пунктов. 1. Владение формами и методами восп.работы. 2.Организация, регуляция и взаимодействие (коммуникация) с детским коллективом 3. Использование воспитательных возможностей учебной д- ти. 4. Личностно ориентированный подход к воспитанию. 5. Сотрудничество с родительской общественностью, др.институтами воспитания. 6. Защита интересов и достоинства уч-ся. 7. Поддержание благоприятной атмосферы в коллективе. В стандарте 20 пунктов. 1. Умение работать с различными категориями детей и оказание помощи. 2. Умение взаимодействовать со специалистами, выстраивая инд.путь развития ребёнка. 3. Умение читать документацию специалистов (психологов...) 4. Владение методами педагогической диагностики. 5. Осуществление совместно со специалистами психолого- педагогического сопровождения. 6. Знание закономерностей развития семейных отношений…
НЕОБХОДИМОСТЬ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ПЕРЕСМОТРА ПОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА Меняется мир – меняется стандарт Необходимость наполнения профессионального стандарта учителя новыми компетенциями: Работа с одаренными учащимися; Работа в условиях реализации школой программ инклюзивного образования; Преподавание русского языка учащимся, для которых он не является родным; Работа с учащимися массовых школ, имеющими проблемы в развитии; Работа с девиантными социально запущенными учащимися, имеющими серьезные отклонения в поведении; Мониторинг и экспертиза качества обучения, соответствующие международным стандартам.
НОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ - ЛОГОПЕДА 1. Логопед - методист 2. Логопед - проектировщик 3. Логопед - наставник 4. Логопед - куратор 5. Логопед - консультант
ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА ПЕДАГОГА Интерес и любовь к детям Увлеченность педагогической деятельностью Организаторские способности Психолого-педагогическая зрелость и наблюдательность Педагогический такт
П ЕРЕЧЕНЬ КОМПЕТЕНЦИЙ ПЕДАГОГА В СФЕРЕ ИКТ Владение основами методики внедрения цифровых образовательных ресурсов в учебно-воспитательный процесс. Владение приемами подготовки дидактических материалов и рабочих документов (раздаточных материалов, презентаций и др.). Владение приёмами работы с табличными данными. Владение методикой создания педагогически эффективных презентаций. Владение приёмами работы с электронной почтой и телеконференциями. Владение простейшими приёмами сайтостроения.
Благодарю за внимание!