Кризисные явления

Причины кризисных явлений: 1. Пренебрежение духовными законами 2. Агрессивная информационная среда. 3. Навязывание философии гедонизма (смысл жизни – получение удовольствия любой ценой) 4. Стихийные рыночные отношения. 5. Ориентация воспитания на индивидуалистскую модель. 6. Социальная и личная нестабильность. 7. Кризис семьи.

Воспитание – самое святое из всех святых дел Феофан Затворник

Духовный – 1) относящийся к умственной деятельности, к области духа; 2) церковный. Нравственность – это правила, определяющие поведение; духовные и душевные качества, необходимые человеку в обществе, а также выполнение этих правил, поведение. Словарь С.И. Ожегова

Я Господь, Бог твой, да не будет у тебя других богов пред лицом Моим. Не делай себе кумира и никакого изображения, не поклоняйся им и не служи им. Не произноси имени Господа, Бога твоего, напрасно, ибо Господь не оставит без наказания того, кто произносит имя Его напрасно. Помни день субботний - суббота Господу, Богу твоему. Почитай отца твоего и мать твою. Не убивай. Не прелюбодействуй. Не кради. Не произноси ложного свидетельства на ближнего твоего. Не желай дома ближнего твоего; не желай жены ближнего твоего, ни раба его, ни рабыни его, ни вола его, ни осла его, ничего, что у ближнего твоего. Библейские заповеди

Задача духовно – нравственного становления - длительный процесс, на это уходят многие годы. Развитые вкус, порядочность, духовность – это результат культурного развития семьи на протяжении истории не одного поколения.

Семья – людей святой оплот, Надежду жить она даёт, Проблемам и беде назло. Семья даёт поддержку нам, С ней всё по силам, по зубам, Всё по плечу и по судьбе – Семья, святой поклон тебе На чем строиться семья? Основа семьи - любовь. Семья – это общий дом, и общие дела, и близкие человеческие отношения.

Важнейшая проблема духовно- нравственного воспитания - Духовность; Стремление делать добро; Творение красоты; Забота о своих близких; Сопричастность судьбе Отечества; Забота о природе; Ответственность за события в своей жизни; Упорство в достижении цели и др. научить ребёнка не только знать правила поведения, но и жить по ним:

Уровень принятия морали авторитета Уровень принятия морали социума Уровень автономной совести 1. Принятие морали родителя 2. Принятие морали учителя 1. Принятие морали сверстников 2. Принятие морали общества 1. Сомнение в существующих нравственных ценностях 2. Собственный выбор системы ценностной иерархии

Возраст до 3 лет Главная задача – запечатление любви

Дошкольное детство 3 – 6 лет Главная задача – воспитание привычки к делам милосердия

Младший школьный возраст 7 – 10 лет Главная задача – ученичество

Подростковый возраст 11 – 14 лет Главная задача – познание братства всех людей

Юность с 15 – 18 лет Главная задача – выбор Собственного Пути

Чем проповедь выслушивать, Мне лучше бы взглянуть. И лучше проводить меня, Чем указать мне путь. Глаза умнее слуха, Поймут все без труда. Слова порой запутаны, Пример же никогда. Тот лучший проповедник Кто веру в жизнь провел. Добро увидеть в действии Вот лучшая из школ. И если все мне показать, Я выучу урок. Понятней мне движенье рук, Чем быстрых слов поток. Должно быть, можно верить И мыслям, и словам. Но я уж лучше погляжу, Что делаешь ты сам. Вдруг я неправильно пойму Твой правильный совет. Зато пойму, как ты живешь, По правде или нет.

Слово; Родительский авторитет; Учение; Природа; Домашний быт; Национальные обычаи; Традиции; Общественное мнение; Духовный и моральный климат семьи; Режим дня; Литература; Спорт; Праздники. Средства решения воспитательных задач: Положительный пример родителей; Упражнение в добрых делах; Ограждение детей от вредных соблазнов; Нужное слово для ребёнка; Поощрение, наказание; Традиции; Воспитывающие ситуации. Методы духовно – нравственного воспитания

1. Безусловно принимать его. 2. Активно слушать его переживания и потребности. 3. Бывать (читать, играть, заниматься) вместе. 4. Не вмешиваться в его занятия, с которыми он справляется. 5. Помогать, когда просит. 6. Поддерживать успехи. 7. Делиться своими чувствами. 8. Конструктивно разрешать конфликты. 9. Использовать в повседневном общении приветливые фразы: Хорошо, что ты пришел. Мне нравится, как ты... Я по тебе соскучилась. Давай (посидим, поделаем...) вместе. Ты, конечно, справишься. Как хорошо, что ты у нас есть. Ты мой хороший. 10. Обнимать не менее 4-х, а лучше по 8 раз в день.

Методы духовно – нравственного воспитания Средства решения воспитательных задач: Положительный пример родителей; Упражнение в добрых делах; Ограждение детей от вредных соблазнов; Нужное слово для ребёнка; Поощрение, наказание; Традиции; Воспитывающие ситуации. Слово; Родительский авторитет; Учение; Природа; Домашний быт; Национальные обычаи; Традиции; Общественное мнение; Духовный и моральный климат семьи; Режим дня; Литература; Спорт; Праздники.

Ребенок вырастает не сам по себе. Он, как веточка на дереве, которое корнями уходит в глубину прошлого. Семья это целостный организм. Те, кто хочет действительно справиться с проблемами детей, пусть посмотрит, прежде всего, на себя!

Начни с себя - и души отзовутся. Спроси с себя - и просветлится жизнь. Спаси себя - и тысячи спасутся. Начни с себя - и жизнь обрящет смысл.