Основні принципи вільного відкритого навчання

З розвитком дистанційної освіти з'явилася концепція відкритого навчання

Головна відмінність вільного відкритого навчання від традиційного полягає в його загальнодоступності, відкритості для всіх охочих незалежно від віку, рівня попередньої підготовки або яких небудь інших умов

Якщо стисло охарактеризувати вільне навчання то важливо підкреслити що це такий вид освіти в якому процеси навчання вільні від обмежень: Адміністративних (часу, місця, вартості, термінів та ін.) Освітніх (цілей, методів, послідовності, умов прийому, оцінювання та ін.)

Принципи склалися на початку 20 ст.

Отже, вільне відкрите навчання базується на таких основних принципах: Самостійність і провідна роль особи в процесі свого навчання(людина суб'єкт процесу навчання)

Надання освітніх інституцій тому хто навчається, можливостей і допомоги для здійснення процесу навчання

Використання різних форм зв'язку, взаємодії між тими хто навчається і викладачами

Подолання негативних аспектів дистанціювання тих хто навчається від тих хто навчає

Головним принципом вільного навчання на якому базуються всі характерні для даної концепції навчання, положення є принцип свободи, вартості, виду і форм, змісту, програми навчання викладачем освіти.

У звязку з розвитком вільного навчання видозмінилися і взаємозвязки між тими хто навчає, тими хто навчається і самим навчанням

Головним досягненням вільного відкритого навчання стало залучення слухачів у процес навчання, змінився сам статус освіти у соціальному житті.

Нині освіта перетворюється на сферу освітніх послуг на яку розповсюджуються закони дії ринкового механізму, попит, маркетинг, пропозиція

Таким чином головна роль освіти в житті людини полягає в тому, що вона з соціального інституту, що становить частину державного апарату, все більше перетворюється на сферу послуг що діє на замовлення, перелічених вище суб'єктів соц. розвитку.