Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе Игнатьева Анна Сергеевна – старший научный сотрудник лаборатории развития общего образования АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования», кандидат филологических наук

Педагогическое умение это совокупность последовательно развертывающихся действий, основанных на теоретических знаниях и направленных на решение задач развития гармоничной личности. Компетентность - это обладание знаниями, постоянное стремление к их обновлению и использованию в конкретных условиях; это способность выбирать наиболее оптимальные и эффективные решения

При подготовке портфолио учитель демонстрирует компетентность и педагогические умения через: Название технологии обучения Работу с содержанием, примеры использования технологии обучения Характеристику периодичности применения технологии обучения Результаты применения технологии обучения Технология – явление целостное (нельзя использовать отдельные элементы!!!)

Источники, описывающие технологии обучения 1. Селевко Г. К. Энциклопедия образовательных технологий : Т.1. – М.: НИИ школьных технологий, Даутова О. Б., Крылова О. Н. Современные педагогические технологии в профильном обучении. – СПб.: КАРО, Загашев И. О., Заир - Бек С. И. Критическое мышление : технология развития. – СПб.: Изд - во « Альянс « Дельта », Чернявская А. П. и др. Образовательные технологии. – Ярославль, Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Е. С. Полат. – М., 1999.

Технологии обучения Организация работы с потоками информации Технология проблемного обучения Технология развития критического мышления Информационные технологии ( включая дистанционное обучение )

Технологии обучения Включение учеников в различные виды деятельности Технология проектной деятельности Технология организации исследовательской деятельности Игровые технологии

Технология обучения Организация группового взаимодействия Технология обучения в сотрудничестве Интерактивные технологии : технология проведения дискуссий, коллективное взаимообучение Технологии групповой деятельности : работа в парах, малых творческих группах, технология работы в разновозрастных группах

Технологии обучения Поиск организационных форм освоения содержания образования на основе учения Технология педагогических мастерских Технология Е. Н. Ильина Кейс - технологии Интегральная технология

Технологии обучения Индивидуализация и дифференциация обучения Технология уровневой дифференциации Интегральная технология Технология индивидуального обучения

Отражение работы по технологии обучения : Рабочие программы, программы внеурочной деятельности Календарно - тематическое планирование Конспекты уроков Планы воспитательной работы Конспекты воспитательных мероприятий, внеурочных занятий Примеры модулей Примеры дидактических средств Примеры творческих работ

Частота использования технологи Систематичность и комплексность Понимание оптимальных объемов и сроков использования конкретных технологий Фиксация условий необходимых и оптимальных для реализации технологии

Результаты использования технологии Результат определяется целью технологии Результат должен быть достигнут ( нет результата – нет технологии ) Результаты фиксируются документально – методики, КИМ, комплексные работы Качественные результаты могут быть отражены в приложениях