Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

План 1. Преднаука и наука 2. Культура античного полиса и становление теоретической науки. 3. Натурфилософские корни античной науки. 4. Поиски первоначал мира. Концепция четырех стихий.стихий. 5. Античная атомистика. 6. Достижения античных мыслителей в математике, логике, механике.

1. Преднаука и наука В истории развития науки, особенно в истории развития естественных наук, выделяются две стадии: Преднаука Наука

Постнеклассическая (синергетика): учитывает соотнесенность знания с ценностно-целевыми структурами субъекта Постнеклассическая (синергетика): учитывает соотнесенность знания с ценностно-целевыми структурами субъекта Схема 1 Этапы становления и развития познания (Вячеслав Семенович Степин) Миф ( антропоморфизм ) Логос ( рационализация мифа ) Преднаука получение эмпирических правил и зависимостей на основе обобщения опытных знаний Наука получение эмпирических зависимостей как следствий из теоретических постулатов, образованных в ходе конструирован ия Классическая (механика): объективность Неклассическая (теория относительности): учет субъективного фактора

Особенности преднауки изучает вещи с которыми человек многократно сталкивался в ходе практической деятельности мышление строится на основе практики преднаука носит эмпирический характер знание носило сакрально-кастовый характер

Колыбелью преднауки считается Древний Египет. Именно отсюда зачатки научных знаний распространились в Индию, Китай, Древнюю Грецию и Рим. Преднаука появляется в Египте, по крайней мере, в 4 тысячелетии до н.э. Возникновение преднауки обусловливалось практическими потребностями, прежде всего связанными со: строительством пирамид, строительством пирамид, мумификацией, мумификацией, земледелием. земледелием. Развитие земледелия способствовало появлению геометрии, геометрии, астрономических исследований, астрономических исследований, географических исследований (создаются первые карты). географических исследований (создаются первые карты).

Способ получения знания: популярные индуктивные обобщения данных практического опыта (нет теоретического конструирования). Прикладной характер знания (астрономия, астрология, геометрия). Наследственный профессионализм и ограниченность циркуляции знания (обучали в семье, знания не выходили за пределы рода (касты)). Стихийное изменение знаний: а) принимается без доказательств, по старшинству авторитета; б) не подлежит критике (т.е. не проверяется); в) носит рецептурный характер («алгоритм» без объяснения). Синкретизм знания (рациональное + иррациональное). Несистематичность знаний. Элита Созерцание (теория) – наука как постижение целого, космоса Физика (натурфилософия) Математика Простолюдины + рабы Практика – ремесло, искусство (технэ) Механика Логистика

Наука как социальное явление Наука – форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и о самом познании, имеющая целью постижение истины и открытие объективных законов. Наука – форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и о самом познании, имеющая целью постижение истины и открытие объективных законов.

В зависимости от того, какой аспект принимать во внимание, получим разные точки отсчета развития науки: наука как система подготовки кадров существует с наука как система подготовки кадров существует середины XIX в.; как непосредственная производительная сила - со второй как непосредственная производительная сила - со второй половины XX в.; как социальный институт – в Новое время; как социальный институт – в Новое время; как форма общественного сознания – в Древней Греции; как форма общественного сознания – в Древней Греции; как знания и деятельность по производству этих знаний – с как знания и деятельность по производству этих знаний – с начала человеческой культуры. Разное время рождения имеют и различные конкретные науки. Так, античность дала миру математику, Новое время – современное естествознание, в XIX в. появляется обществознание.

Функции науки Культурная – процесс формирования человека, как субъекта деятельности и познания Культурная – процесс формирования человека, как субъекта деятельности и познания Социально-регулятивная – наука как социальная сила Социально-регулятивная – наука как социальная сила Проективно-конструктивная Проективно-конструктивная Экологическая Экологическая Неогуманистическая – установка на заботу о будущих поколениях Неогуманистическая – установка на заботу о будущих поколениях

Классификация Аристотеля ( г. до н.э.) 1. Теоретическая Первая философия (метафизика) Первая философия (метафизика) Математика Математика Физика Физика 2. Практическая 3. Творческая Логика – органон (гр. орудие или инструмент) познания Логика – органон (гр. орудие или инструмент) познания

Оттли

есть аналоги в мире вещей нет аналогов в мире вещей