Цель : уметь решать задачи изученных видов Задачи : 1. закреплять табличные случаи умножения и деления; 2. способствовать развитию математической речи, внимания. мышления ; 3. воспитывать интерес к предмету. Тип урока : комплексное применение знаний и умений.

А) Если 6 на 2 умножить, А затем прибавить 5, Сколько будет же в итоге, Кто мне может подсказать ? Б) Любит рыбу кот Василий, Может съесть он в день 4. Сколько съест он за 5 дней, Подсчитайте поскорей.

Сколько всего единиц в числах? Сколько всего десятков ? Сколько всего сотен?

14 февраля. Классная работа. III. Минутка чистописания Продолжите ряд чисел : 2, 4, 6…… Какие числа получились? Какие это числа? Четные или нечетные ?

IV. Работа по теме. Решать задачи- это здорово, Неитересен урок без задач. Задачи заставляют думать, Анализировать и рассуждать. Будем задачи сегодня решать, Складывать, делить, вычитать и умножать. А) В коробки укладывали пачки с карандашами по 12 штук в каждой. Сколько карандашей вместилось в коробку, если пачку уложили в 4 ряда по 5 штук в каждом? Б) К празднику Наурыз для девочек трёх классов заказали национальные платья. В каждом классе 15 девочек. На пошив одного платья портниха расходует 4 м ткани. Сколько метров ткани понадобиться? 3 стр.67 Составить краткую запись и решить задачу.

Используйте ответ предыдущего выражения для решения следующего. ( ) * 8 = (70 + 8) : 26 = 1000 – ( )* 8 = ( 70 +8) : 26 = 1000 – ( )*8 = 850 – (70 +8) :26*25=

Мы решали,мы решали, Что-то очень мы устали. Мы сейчас потопаем, Ручками похлопаем, Раз присядем, Быстро встанем, Улыбнемся, тихо сядем.

1 ряд 2 ряд Вычислить, записывая выражения столбиком = = = = = = = =

VII. Работа у доски 1. Решить уравнения: У +260 = * х = –х = 3 * : у =

2. Решить задачу: Коробка имеет длину 8 см, ширину 7 см, высоту 5 см. Вычислите объём коробки.

VIII.Назвать фигуры Сколько треугольников ? Сколько квадратов ? Сколько овалов? Сколько прямоугольников?

Что нового узнали ? Что понравилось вам на уроке ? Чему научились? Домашнее задание : 4 стр 68