Сабақ тақырыбы: «Хор капелласы»

1. Білімділік міндеті: Мемлекеттік хор капелласы туралы түсінік беру.Хор ережесімен танысу. 2. Тәрбиелік міндеті: Оқушылардың қазақ өнеріне, әндеріне деген сүйіспеншіліктерін ояту, халықтың ұлттық музыка өнерін қадірлей білуге, эстетикалық талғамы мол, өнерсүйгіш ұрпақ тәрбиелеу. 3. Дамытушылық: Әуенді айта білу дағдысын дамыту, есте сақтау, тыңдау, жатқа айту қабілеттерінмузыкалық сауаттылық пен дүниетанымын дамыту.

II. Ұйымдастыру кезеңі Күй тыңдаймыз күмбірлі, Ән айтамыз созылтып. Би билейміз ырғақты, Біз бастаймыз сабақты.

II. Ой ашар II. Ой ашар Үй тапсырмасын қайталау 1.Концерт дегеніміз не? 2.Концертті қай кезде қояды? 3.Концерт өткізілетін орны қай жақта? 4.Концертте сақталатын қандай ережені білеміз? 5.Концертке кімді дайындаймыз?

Хор - вокалдық музыка орындаушылар ұжымы. Хор дауыс құрамына байланысты біртектес (әйелдер, ерлер, балалар хоры) немесе аралас болып келеді. Капелла – көп дауысты әншілер тобының хорды оркестрдің сүйемелдеуінсіз орындауы. Хор ұжымының әнді музыкалық аспаптың сүйемелдеуінсіз орындауын акапелла дейді.

Хор түрлері Аралас хоры Әйелдер хоры Балалар хоры Ерлер хоры

Әйелдер хоры

Ерлер хоры

Балалар хоры

Аралас хоры

Бақытжан Байқадамов композитор. Қазақстанның еңбек сіңерген өнер қайраткері. Алматы мемлекеттік уиверситетін, консерваториясын бітірген жылы Қазақ радиосында хор жетекшісі, жылдары әйелдер ән-би ансамблінің жетекшісі әрі дирижері болды жылдары Қазақ филармониясын басқарды. Осы жылдары Почташы, Су тасушы қыз, Домбыра, Алма ағаштар жайнайды, Кел, достар, Теміртау жастарының әні, Айгөлек, Бөбегім атты ойнақы әндері мен Майра, Тойбастар, Он алты қыз сияқты хорға арналған шығармалары дүниеге келді жылдан өмірінің аяғына дейін Қазақ қыздар педагогикалық институтында ұстаздық етті. Байқадамов Бақытжан Қазақстанда көп дауысты хор музыкасы жанрын қалыптастыруда ерекше еңбек етті. Жайлауға, Біз бейбітшілік үшін, т.б. хорға арналған сюиталар, вокалдық композициялар, хорға арналған көлемді поэмалар жазды. Физика, математика, музыка теориясы саласындағы білімін ұлттық музыка аспаптарын жетілдіру мақсатына пайдаланып, домбыраның үнділігін арттыратын жаңа өлшемдер жасап шықты. Көпшілікке танымал болған Айгүл ансамблін ұйымдастырып, эстрадалық жанрдың дамуына да ат салысты. Қазақ мемлекеттік хор капелласы Байқадамов Бақытжан есімімен аталады.

Б. Байқадамов атындағы Мемлекеттік хор капелласы

Дауыс құрамына Бас – ең жуан дауыс. Сопрано- ең жіңішке дауыс Тенор – ерлердің жоғарғы дауысы. Альт- әйелдердің төменгі дауысы

Дирижёр - хор ұжымын басқаратын адам. Дирижердың қол қимылына қарап, музыкалық шығарманы орындаушылар бір адамдай бастап, бірге аяқтайды. Дирижер музыканың дыбысын ырғағын көрсетеді.

до ре ми фа сольляси

1) Дыбыстың артикуляциясы. – тіл өз үйшігінде турыпты. Ол ұшақтың әнін үйренгісі келді. Ол күлімсіреп барлық тістерін көрсетті де, үйін кең ашты, дауысын қосты, құйыршығын тез жоғарғы есікке лақтырды суық желді жіберді. Тілі «р-р-р-р» деп ән айтты, құйыршықтың дірілдегенің сезді. Ұшақтың әнін бірге айтайық р-р-р! 2) Дыбысты сөзде танып білу Мұғалім суретті көрсетеді немесе сөздерді айтады. Ал балалар р дыбысы бар сөздерді танып біледі: шапалақтайды немесе қолдарын көтереді, сосын бірге айтып өтеді. 3) Буынұйқастар :. ра-ра-ра – ұшып жүр ара; ар-ар-ар – дала толы қар; ыр-ыр- ыр – үйдың сыртында қыр; ры-ры-ры – жапырақтар сары; ір-ір-ір – үсті – басы кір;

«Апатайым Анашым» 1.Кіршіксіз жүрегінде жас баланың Апатай өзің менің асқар әнің Өсірдің әлдиледің, аяладың Ойымнаң бір сәт мені тастамадың Қ-сы: Апатайым анашым Ақылын мол данашым Қамқоры сен сәбидің Гүлі десең әр ұйдің – 2 рет 2. Ойладын бұлдірішіндей бала қамын Сипайды маңдайымнаң алақаның Сөзіңді екі етпейді қадірлейді Қарайды қабағына балапаның 3.Анамның әр бір сөзі ой талабы Жұректің теренімде сақталады Өсеміз елің сүйген ұландай боп Ардақты ана ембектерін ақталады Қайырмасы қайталау:

«Ақ мамам» Ай дидарлы Анашым Аяулы анашым

Дауыс жаттыктыру Ан жаттау Ан кайталау Соз жумбак Уй тапсырмасы Корытынды Багалау

мұғалім оқушылар