Застосування Інтернет і мультимедійних технологій у процесі фізичного виховання Курсова робота з теорії і методики фізичного виховання студентки 4-го курсу, групи А спеціальності «Фізичне виховання» Світличної Альвіни Володимирівни Керівник: викладач фізичного виховання Крошка С.А.

Актуальність дослідження Інформаційні технології не тільки полегшують доступ до інформації і відкривають можливості варіативності навчальної діяльності, її індивідуалізації та диференціації, але і дозволяють по-новому організувати взаємодію всіх субєктів навчання, побудувати освітню систему, в якій учень був би активним і рівноправним учасником освітньої діяльності. Використання інтерактивних методів навчання дозволяє кожному учневі відчути свою інтелектуальну спроможність. При проектуванні уроків з використанням ІКТ у кожного вчителя є можливість при незначних витратах часу підготувати наочність до уроку. Завдяки використанню ІКТ зростає обсяг завдань, які можна використати на уроці. Підвищується мотивація і пізнавальна активність за рахунок різноманітності форм роботи. За допомогою новітніх технологій є можливість зануритися в яскравий навколишній світ. Такі заняття викликають емоційний підйом у дітей, навіть слабкі та пасивні учні починають активно працювати. На уроках предмета «Фізична культура» використання ІКТ активізує форми сприймання і мислення учнів.

Науковий апарат Обєкт – мультимедійні, компютерні технології на уроках фізичної культури. Предмет – можливості успішного використання компютерних технологій на уроках фізичної культури. Мета- обґрунтування можливостей використання компютерних технологій на уроках фізичної культури. Завдання дослідження: - вивчення психолого-педагогічної літератури з теми дослідження; - дати визначення поняттям «мультимедійні, інтернет технології»; - обґрунтувати необхідність і можливість використання мультимедійних технологій на уроках фізичної культури; - виявити психолого-педагогічні умови використання мультимедійних, інтернет технологій на уроках фізичної культури; - проаналізувати ефективність використання мультимедійних, інтернет технологій на уроках.

Cтавлення людей до глобальної компютерної мережі Інтернет і тих технологій, що вона підтримує всесвітня комунікаційна мережа величезне інформаційне звалище мегамаркет без обмежень необмежене джерело інформації ідеальне середови ще для злочинців

Мережа передачі даних, що має глобальну децентралізовану архітектуру, розвинені методи адресації і передачі інформації на основі протоколів TCP/IP між одно- і різнотипними мережами передачі даних, компютерними системами і різноманітним ткінцевим устаткуванням і забезпечує доступ до величезної кількості розподілених інформаційних ресурсів та надання різноманітних інформаційних послуг.

При використанні інформаційних технологій в процесі навчання відбувається суттєва зміна навчального процесу: розвиток мислення, уяви організація пізнавальної та самостійної діяльності учнів; виявляється здатність до співпраці, самовдосконалення, творчості

Фізична культура – це один з тих предметів, в якому використання ІКТ може активізувати всі види навчальної діяльності:

Етапи освоєння учнями спортивно-компютерних умінь і навиків в середній школі : Візуальний (5-7-й класи ) Технічний (8-9-й класи ) аналітичний (10-11-й класи)

Застосування інформаційних, мультимедійних технологій навчання у викладанні фізичної культури дозволяє реалізувати вимоги теоретичного і методичного розділів навчальних програм за допомогою самостійної позаурочної навчальної роботи учнів, зберігаючи тим самим навчальні години для занять безпосередньо фізичними вправами.

Навчання без використан- ня компютера 8,7 8,58,99,28,17,69,510,49,6 Навчання з використан- ням компю- тера 9,5 9,49,110,2 10,5 10,99,8 9,9 11,2 Середній бал учнів класу Таблиця 1 Результати успішності дітей під час навчання за допомогою компютера

ВИСНОВКИ 1 ) Сучасні ІКТ, підвищуючи якість навчання й освіти, дають змогу людині успішніше й швидше адаптуватися до навколишнього середовища, до соціальних змін. Це дає кожній людині можливість одержувати необхідні знання як сьогодні, так і в постіндустріальному суспільстві. 2) Навчання з використанням інформаційних технологій стає для дитини творчим пошуком, від якого можна отримати задоволення і завдяки якому можна самоствердитися. 4) Застосування інформаційних технологій на уроках і в позаурочній діяльності розширює можливості творчості як вчителі, так і учнів, підвищує інтерес до предмета, стимулює освоєння учнями досить серйозних тем, що, у підсумку, веде до інтенсифікації процесу навчання. 3) Залежно від мети уроку компютер можна використовувати на всіх етапах навчання: при поясненні нового матеріалу, закріпленні, повторенні, контролі знань, умінь, навичок. При цьому для школяра він виконує різні функції: учителя, робочого інструменту, обєкту навчання, ігрової середовищем.