ВИКОРИСТАННЯ КОМПЮТЕРА В РОБОТІ З НЕЗРЯЧИМИ І СЛАБОЗОРИМИ ДІТЬМИ Виконала студентка 167 групи Дишлюк Любов

ЗДАТНІСТЬ БАЧИТИ, ТОБТО ВІДЧУВАТИ Й СПРИЙМАТИ НАВКОЛИШНЮ ДІЙСНІСТЬ ЗА ДОПОМОГОЮ ЗОРОВОГО АНАЛІЗАТОРА, НАЗИВАЄТЬСЯ ЗОРОМ. НАЙБІЛЬША КІЛЬКІСТЬ ВРАЖЕНЬ ПРО ЗОВНІШНІЙ СВІТ МОЗОК ОТРИМУЄ ЧЕРЕЗ ЗІР, ЯКИЙ Є ВИЗНАЧАЛЬНИМ У ФОРМУВАННІ УЯВЛЕНЬ ПРО РЕАЛЬНО ІСНУЮЧИХ ПРЕДМЕТАХ І ЯВИЩАХ. ЗА ДОПОМОГОЮ ЗОРУ ПІЗНАЮТЬСЯ ІСТОТНІ ОЗНАКИ РІЗНОМАНІТНИХ ОБ'ЄКТІВ (СВІТЛО, КОЛІР, ВЕЛИЧИНА), ЗДІЙСНЮЄТЬСЯ ОРІЄНТУВАННЯ В ПРОСТОРІ, СПРИЙМАЄТЬСЯ ОБРАЗОТВОРЧЕ ТА АРХІТЕКТУРНЕ МИСТЕЦТВО, СПОСТЕРІГАЮТЬСЯ СКЛАДНІ ЗМІНИ В ПРИРОДІ.

СЛІПІ ДІТИ - ДІТИ З ПОВНОЮ ВІДСУТНІСТЮ ЗОРОВИХ ВІДЧУТТІВ АБО ЗБЕРЕЖЕНИМ СВІТЛОВІДЧУТТЯ, АБО ЗАЛИШКОВИМ ЗОРОМ (МАКСИМАЛЬНОЇ ГОСТРОТОЮ ЗОРУ 0,04 НА КРАЩЕ БАЧИТЬ ОЦІ З ЗАСТОСУВАННЯМ ЗВИЧАЙНИХ ЗАСОБІВ КОРЕКЦІЇ - ОЧОК). СЛІПОТА - ЦЕ ДВОСТОРОННЯ НЕВИЛІКОВНА ВТРАТА ЗОРУ.

ВЕЛИКЕ ЗНАЧЕННЯ ДЛЯ РОЗВИТКУ КОМПЕНСАТОРНИХ МОЖЛИВОСТЕЙ МАЄ СЛУХ. НАПРИКЛАД, СЛУХОВИЙ АНАЛІЗАТОР ДАСТЬ СЛІПОМУ НЕОБХІДНУ ІНФОРМАЦІЮ ПРО ВУЛИЧНУ ОБСТАНОВЦІ. РЕАКЦІЯ НА ШУМ РУХОМИХ ТРАНСПОРТНИХ ЗАСОБІВ ДОЗВОЛЯЄ СЛІПОМУ ЗРОБИТИ ВИСНОВКИ ПРО НАПРЯМІ, ЩІЛЬНОСТІ, ШВИДКОСТІ ЇХ РУХУ І БЛАГОПОЛУЧНО ПЕРЕТНУТИ ВУЛИЦЮ.

ВІДСУТНІСТЬ МОЖЛИВОСТІ ВІЗУАЛЬНО (ЗА ДОПОМОГОЮ ЗОРУ) СПРИЙМАТИ ОЗНАКИ ПРЕДМЕТІВ І ЯВИЩ, ОРІЄНТУВАТИСЯ В ПРОСТОРОВИХ ОЗНАКАХ ЗБІДНЮЄ ЧУТТЄВИЙ ДОСВІД, А ОТЖЕ, ПОРУШУЄ ВЗАЄМОДІЮ СЕНСОРНИХ ТА ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ (АБСТРАКТНО-ЛОГІЧНИХ) ФУНКЦІЙ СЛІПИХ ДІТЕЙ, СТРИМУЄ РОЗВИТОК ОБРАЗНОГО МИСЛЕННЯ.

ДОТИК ТАКОЖ ДАЄ СЛІПОМУ НЕОБХІДНУ ІНФОРМАЦІЮ. ТАК, ЯКІСТЬ ДОРОЖНЬОГО ПОКРИТТЯ (БЕТОН, АСФАЛЬТ, ГРУНТ), БОРДЮРНИЙ КАМІНЬ ТРОТУАРУ, СТІНИ БУДИНКІВ, ВІТРИНИ МАГАЗИНІВ, ТЕЛЕФОННІ БУДКИ, ВУЛИЧНІ КІОСКИ І Т.Д. ДОПОМАГАЮТЬ СЛІПОМУ ОРІЄНТУВАТИСЯ В СКЛАДНІЙ НАВКОЛИШНЬОГО ОБСТАНОВЦІ МІСЬКОЇ ВУЛИЦІ.

ЩОБ ЗРОЗУМІТИ, ЯК НЕЗРЯЧІ ПРАЦЮЮТЬ ЗА КОМП'ЮТЕРОМ, ПОДІЛИМО РОБОТУ БУДЬ-ЯКОЇ ЛЮДИНИ З КОМП'ЮТЕРОМ НА ДВІ СКЛАДОВІ ЧАСТИНИ: 1) ОТРИМАННЯ ІНФОРМАЦІЇ ПРО СТАН КОМП'ЮТЕРА Й ВИКОНУВАНИХ НА НЬОМУ ПРОГРАМ. ЗРЯЧА ЛЮДИНА ПЕРЕВАЖНО ОДЕРЖУЄ ТАКУ ІНФОРМАЦІЮ З ЕКРАНА МОНІТОРА ЗА ДОПОМОГОЮ ЗОРУ. 2) КЕРУВАННЯ РОБОТОЮ КОМП'ЮТЕРА. ЗРЯЧІ РОБЛЯТЬ ЦЕ ПЕРЕВАЖНО ЗА ДОПОМОГОЮ МАНІПУЛЯТОРА МИША, ПЕРЕМІЩУЮЧИ ЕКРАНОМ МОНІТОРА ЙОГО ВКАЗІВНИК (СТРІЛКУ) І КЛАЦАЮЧИ РІЗНОМАНІТНІ КНОПКИ, ВІКНА, ПУНКТИ МЕНЮ ТОЩО.

АНІ ПЕРШОГО, АНІ ДРУГОГО ЗВИЧНИМ ЧИНОМ НЕЗРЯЧА ЛЮДИНА РОБИТИ НЕ МОЖЕ. ТОМУ ОСНОВНІ СКЛАДОВІ РОБОТИ НЕЗРЯЧИХ ЗА КОМП'ЮТЕРОМ Є ТАКИМИ: 1) ОТРИМАННЯ ІНФОРМАЦІЇ З МОНІТОРА КОМП'ЮТЕРА ЗА ДОПОМОГОЮ СПЕЦІАЛЬНИХ (АДАПТИВНИХ) ПРОГРАМ ЕКРАННОГО ДОСТУПУ, ЯКІ ВИВОДЯТЬ ІНФОРМАЦІЮ У ЗВУКОВОМУ ВИГЛЯДІ ЧЕРЕЗ ПРОГРАМИ - СИНТЕЗАТОРИ МОВИ НА КОЛОНКИ АБО НАВУШНИКИ АБО ШРИФТОМ БРАЙЛЯ НА СПЕЦІАЛЬНИЙ КОМП'ЮТЕРНИЙ ПРИСТРІЙ - БРАЙЛІВСЬКИЙ РЯДОК (АБО БРАЙЛІВСЬКИЙ ДИСПЛЕЙ). СЛАБОЗОРІ ЛЮДИ МОЖУТЬ ДОДАТКОВО КОРИСТУВАТИСЯ СПЕЦІАЛЬНИМИ ПРОГРАМАМИ, ЯКІ ЗБІЛЬШУЮТЬ ЗОБРАЖЕННЯ НА МОНІТОРІ.

2) КЕРУВАННЯ РОБОТОЮ КОМП'ЮТЕРА (ОПЕРАЦІЙНОЮ СИСТЕМОЮ, ЗВИЧАЙНИМИ ПРОГРАМАМИ ТА ПРОГРАМАМИ ЕКРАННОГО ДОСТУПУ) БЕЗ ВИКОРИСТАННЯ МИШІ ЧЕРЕЗ КОМАНДИ, ЯКІ ПОДАЮТЬСЯ ІЗ КЛАВІАТУРИ ЗА ДОПОМОГОЮ КОМБІНАЦІЙ КЛАВІШ. ТАКІ КОМБІНАЦІЇ НАТИСКАЮТЬСЯ ОДНОЧАСНО І НАЗИВАЮТЬСЯ ГАРЯЧИМИ КЛАВІШАМИ, ТОМУ ЩО КОМП'ЮТЕР РЕАГУЄ НА НИХ МИТТЄВО.

НА ЩАСТЯ, В ОПЕРАЦІЙНІЙ СИСТЕМІ WINDOWS І В БІЛЬШОСТІ ПРОГРАМ ЗАКЛАДЕНО МОЖЛИВІСТЬ ПРАЦЮВАТИ БЕЗ МИШІ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ КОМБІНАЦІЇ ГАРЯЧИХ КЛАВІШ. ЗАЛИШАЄТЬСЯ ТІЛЬКИ ЗНАЙТИ ЦІ КОМБІНАЦІЇ, ВИВЧИТИ ДЕЯКІ З НИХ І НАВЧИТИСЯ ЕФЕКТИВНО ВИКОРИСТОВУВАТИ У СВОЇЙ РОБОТІ. КОМБІНАЦІЇ ГАРЯЧИХ КЛАВІШ НЕ ПРОСТО ДОЗВОЛЯЮТЬ НЕЗРЯЧІЙ ЛЮДИНІ УПРАВЛЯТИ КОМП'ЮТЕРОМ. ВОНИ ДОЗВОЛЯЮТЬ РОБИТИ ЦЕ В БАГАТЬОХ ВИПАДКАХ ДУЖЕ ШВИДКО, ОСКІЛЬКИ ОМИНАЮТЬ ПРОЦЕС ПОШУКУ ПОТРІБНИХ КОМАНД У РІЗНОМАНІТНИХ БАГАТОРІВНЕВИХ МЕНЮ.

ЛЮДИ, ПРИЧЕТНІ ДО РОБОТИ НЕЗРЯЧИХ НА КОМП'ЮТЕРІ, РОКАМИ ЗБИРАЮТЬ СПИСКИ ГАРЯЧИХ КЛАВІШ ДЛЯ РІЗНИХ ПРОГРАМ І РОЗМІЩУЮТЬ ЇХ В ІНТЕРНЕТІ ДЛЯ ЗАГАЛЬНОГО КОРИСТУВАННЯ. У ЦЬОМУ ПОСІБНИКУ НАПРИКІНЦІ КОЖНОГО ТЕМАТИЧНОГО РОЗДІЛУ БУДЕ РОЗМІЩЕНО КОМБІНАЦІЇ ГАРЯЧИХ КЛАВІШ, ЯКІ СТОСУЮТЬСЯ РОЗГЛЯНУТОГО В РОЗДІЛІ МАТЕРІАЛУ.

НЕЗРЯЧА ЛЮДИНА НЕ МУСИТЬ ЗНАТИ НАПАМ'ЯТЬ ВСІ ГАРЯЧІ КЛАВІШІ. ЗАЗВИЧАЙ, ДЛЯ ПОВСЯКДЕННОЇ РОБОТИ ВИСТАЧАЄ ДЕКІЛЬКОХ ДЕСЯТКІВ НАЙБІЛЬШ ЧАСТО ВЖИВАНИХ КОМБІНАЦІЙ. ТАКИЙ ОБСЯГ ЗАПАМ'ЯТАТИ НЕ СКЛАДНО. ГОЛОВНЕ - ЗНАТИ, ДЕ МОЖНА ШВИДКО ЗНАЙТИ ПОВНІ СПИСКИ ГАРЯЧИХ КЛАВІШ ПРИ НЕОБХІДНОСТІ ОПАНУВАННЯ НОВОЮ ПРОГРАМОЮ АБО НОВИМ РОЗДІЛОМ ВЖЕ ЗНАЙОМОЇ ПРОГРАМИ.

СЛАБОЗОРІ ЛЮДИ МОЖУТЬ ВИКОРИСТОВУВАТИ ПРОГРАМИ, ЯКІ ЗБІЛЬШУЮТЬ ЗОБРАЖЕННЯ НА ЕКРАНІ МОНІТОРА, БІЛЬШІСТЬ ІЗ ЯКИХ (У ТОМУ ЧИСЛІ Й СТАНДАРТНА ЕКРАННА ЛУПА WINDOWS) Є СПРОЩЕНИМИ НИЗЬКОЯКІСНИМИ ПРОГРАМАМИ. ПРИ РОБОТІ З НИМИ ЗБІЛЬШЕНЕ ЗОБРАЖЕННЯ ПЕРЕМІЩУЄТЬСЯ ЗАНАДТО ШВИДКО І СТРИБКАМИ, ЩО ПРИВОДИТЬ ДО ХРОНІЧНОЇ УТОМИ ОЧЕЙ. КРІМ ТОГО, СПРОЩЕНІ ПРОГРАМИ-ЗБІЛЬШУВАЧІ ПОГАНО ВМІЮТЬ СТЕЖИТИ ЗА ФОКУСОМ СИСТЕМИ, ЩО ЗМУШУЄ ЧАСТО КОРИСТУВАТИСЯ МИШКОЮ ДЛЯ ПОШУКУ ПОТРІБНОЇ ДІЛЯНКИ ЗОБРАЖЕННЯ Й ЗНОВУ Ж ПЕРЕВТОМЛЮВАТИ ОЧІ.

ПРОГРАМНИЙ СИНТЕЗАТОР МОВИ Є НАЙБІЛЬШ ДЕШЕВИМ І ПОШИРЕНИМ СПОСОБОМ ОЗВУЧЕНОЇ РОБОТИ, ТОМУ ЩО НЕ МАЄ ПОТРЕБИ В ДОДАТКОВОМУ КОМП'ЮТЕРНОМУ УСТАТКУВАННІ. АЛЕ ВІН Є ДОДАТКОВОЮ ПРОГРАМОЮ, ЩО НАВАНТАЖУЄ ПРОЦЕСОР КОМП'ЮТЕРА Й УПОВІЛЬНЮЄ ЙОГО РОБОТУ. ЗВИЧАЙНО, ДЛЯ ТОГО, ЩОБ ПРОГРАМА ЕКРАННОГО ДОСТУПУ МОГЛА КОРИСТУВАТИСЯ ЯКИМ- НЕБУДЬ ІЗ ПРОГРАМНИХ СИНТЕЗАТОРІВ МОВИ, ЙОГО ПОТРІБНО ПОПЕРЕДНЬО ВСТАНОВИТИ НА КОМП'ЮТЕР.

БРАЙЛІВСЬКИЙ ДИСПЛЕЙ ТАКОЖ ПІДКЛЮЧАЄТЬСЯ ДО ПОРТУ ВВОДУ- ВИВОДУ, ЧЕРЕЗ ЯКИЙ ЗДІЙСНЮЄ ЗВ'ЯЗОК ІЗ ПРОГРАМОЮ ЕКРАННОГО ДОСТУПУ. ПРИ ГАРНИХ НАВИЧКАХ БРАЙЛІВСЬКИЙ ДИСПЛЕЙ ДОЗВОЛЯЄ НЕЗРЯЧІЙ ЛЮДИНІ ПРАЦЮВАТИ, НАПРИКЛАД, З ТЕКСТОМ, ЗІ ШВИДКІСТЮ І ЯКІСТЮ ЗРЯЧОЇ ЛЮДИНИ, ТОМУ ЩО, НА ВІДМІНУ ВІД СИНТЕЗАТОРА МОВИ, ДАЄ МОЖЛИВІСТЬ ПОВНІСТЮ ВІДСЛІДКОВУВАТИ ГРАМАТИКУ, ЩО НА СЛУХ ЗРОБИТИ ПРАКТИЧНО НЕМОЖЛИВО

ОТЖЕ, ДІТИ ПРИ РІЗНИХ ПОРУШЕННЯХ ЗОРУ ДОСЯГАЮТЬ ВИСОКОГО РІВНЯ РОЗВИТКУ І ЗАБЕЗПЕЧУЮТЬ СЛІПИМ І СЛАБОЗРЯЧИМ АКТИВНЕ І ТВОРЧА УЧАСТЬ У ГРОМАДСЬКОМУ ТА ТРУДОВОГО ЖИТТЯ.

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!