Мета: * навчальна: закріпити правило додавання дробів з однаковими знаменниками, навички його використання під час розвязування вправ, узагальнити та систематизувати знання, уміння та навички учнів із теми; * розвивальна: розвивати пам ҆ ять, обчислювальні навички та логічне мислення; * виховна: виховувати інтерес до математики; культуру математичних записів

* Вміти читати і записувати десяткові дроби; * Знати правила порівняння, додавання і віднімання десяткових дробів; * Порівнювати десяткові дроби; * Округлювати десяткові дроби до заданого розряду; * Додавати і віднімати десяткові дроби. Очікувані результати:

Я повинен це зробити, Я зможу це зробити, Я це зроблю Девіз:

Бліцопитування * 1. Прочитайте десяткові дроби: 7,3; 0,04; 5,13; 5,013; 6,0108. Назвіть розряди, які стоять праворуч від коми. * 2. Чи зміниться десятковий дріб, якщо до нього праворуч дописати один або декілька нулів? * 3. Як порівняти десяткові дроби, у яких: різні цілі частини? Однакові цілі частини? Наведіть приклади.

* Говерла найвища вершина України. Її висота складає 2061 м над рівнем моря. Один з найпопулярніших туристичних обєктів у Карпатах. Назва у перекладі з угорської мови означає «снігова гора». На вершині встановлений кам'яний монумент у формі тризуба та закладено капсули із землею з усіх областей України.

Дидактична гра. «Хто швидше зійде на гору?» Запишіть числа 9,5; 9,17; 9,4; 9,49; 9,05 в порядку зростання, «рухаючись сходинками» знизу вгору

Реклама додавання Щоб правильно додати чи відняти потрібно правильно підписати. Кома під комою – золоте правило є аксіомою

Реклама переставної властивості додавання Якщо до а додати в, то вийде в нас число Якщо до в додати а, то знову вийде те число Ну як на зло! Для додавання властивість ця проста. І зветься вона переставна. а+в=в+а Реклама сполучної властивості Якщо додати суму до числа, чи до числа додати суму, то як би ти не мудрував усім на зло,те саме матимеш число. (а+в)+с=а+(в+с)

52,4 +47,6 -12,4 +0, ,6 -2, , ,4

8,965-х=5,378 (х-2,75)+8,6=10,85

Підсумок уроку * 1. Знайти суму 1,3+0,5= * 2. Знайти різницю 4-0,3= * 3. Округлити до десятих 6,281. * 4. Округлити до сотих 6,281. * 5. Знайти корінь рівняння 0,2+х=1. * 6. Розв ҆ язати рівняння 6,5-х=5. * 7. Власна швидкість моторного човна дорівнює 12,6 км/год, а швидкість течії річки – 2,3 км/год. Знайти швидкість моторного човна за течією і проти течії. * 8. Записати в метрах 2м 6дм. (10,3 – Л), (1,8 – Н), (6,28 – А), (1,5 – К), (2,6 – А), (0,8 – Ш) (14,9 – О), (3,7 – А), (6,3 – Ш)

Домашнє завдання Виконати завдання в тестовій формі (ст. 267)