1 група обвинувачувачі (прокурори) отримали завдання зібрати матеріал, підтвердити його доказами (цитатами із твору) про виновність Чіпки щодо вчинених ним злочинів 2 група захисники (адвокати) отримали завдання ще раз ретельно проаналізувати роман і дібрати аргументи та докази, які могли б пом ʼ якшити мотив та факт злочину або й виправдати Чіпку взагалі 3-4 групи преса, громадськість отримали завдання добре ознайомитися зі справою Чіпки Варениченка та вчиненими ним злочинами, щоб бути готовими взяти участь у дебатах, підтримати одну зі сторін

навчають: активній життєвій позиції; аналізувати ситуацію; приймати конструктивні рішення розвивають: критичне та логічне мислення; активне слухання; ораторські здібності виховують: повагу до думки іншого; толерантне ставлення до опонента

Критерії С 1.Зло повинне бути вчасно покаране. 2.Учинене будь-яке насилля над особою – це злочин. 3.Там, де впаде материнська сльоза, щастя не буде. З 1.Соціальна несправедливість породжує злочини. 2.Нестача любові веде до дисгармонії особистості. 3.Прагнення людини до праці повинне бути обов ʼ язково підтримане суспільством. Зло породжує зло, тому повинне бути покаране на етапі зародження Любов до людини повинна бути еталоном для будь- якого суспільства

Чіпка вовкуватий, вільнодумний кохає, працює, пиячить шукаючи правду, стає злочинцем «пропаща сила»

Коли справедливість зникає, то не залишається нічого, що могло б надати цінності життю людей І. Кант