Цель проекта: воспитание любви к Родине, укрепление связи между поколениями, изучая устное народное творчество - былины. Задачи: 1. Изучить литературу по данной теме. 2. Провести анкетирование среди одноклассников для изучения их информированности о былинных богатырях 3. Обобщить полученные результаты и представить их своим одноклассникам. 4. Придумать и создать игру-головоломку на тему "Русские былинные богатыри"

Гипотеза. Если обучающиеся больше будут читать и узнавать о героях былин и легенд, то это будет способствовать сохранению связи между поколениями, воспитанию патриотизма и культуры.

В словаре живого великорусского языка В.И.Даля мы находим такое определение слова богатырь – «…м. татарск., человек рослый, дородный, дюжий и видный; необычайный силач…счастливый воин, витязь. Богатырка, женщина-богатырь; богатыренок, м. мальчик- богатырь В словаре С.И. Ожегова написано, что: " Богатырь – это: 1. Герой русских былин, совершающий воинские подвиги. 2. Так говорят про людей, имеющих безмерную силу, стойкость и отвагу"

Былины, по обычаю передавались из уст в уста. Их сказывали сказители- гусляры, которые ходили из города в город.. Былина – жанр русского народного эпоса, песни- сказания о богатырях, народных героях, сложенные в Древней Руси, отразившие историческую действительность

Ростом богатырь Святогор выше тёмного леса, головой облака подпирает, скачет по горам горы под ним шатаются, в реку заедет вся вода из реки выплеснется.

. Обладающий необычной силой витязь, богатырь, который не только выворачивал из гор огромные камни и целые скалы, но и передвигал и обрушивал на своих неприятелей целые горы, запружал ими реки: одной рукой гору сворачивает, дорогу себе прокладывает.

Усыня "спер реку ртом, рыбу ловит усом, на языке варит да кушает". "одним усом реку запрудил, а по усу, словно по мосту, пешие идут, конные скачут, обозы едут", "сам с ноготь, борода с локоть, усы по земле тащатся, крылья на версту лежат".

Сын княжны и Змея Горыныча, который унаследовал от отца способность превращаться в зверей и птиц. В детстве стремился стать мудрым. С 12-ти лет возглавляет воинскую дружину.

Этот богатырь не воин, а пахарь. Мать-сыра-Земля его любит и помогает ему, поэтому крестьянин Микула может посрамить и Святогора, и Вольгу. Микула олицетворяет силы народные: сегодня он мирно трудится на пашне, а завтра, если придут враги на Русскую землю, возьмётся за меч.

Богатырь, освободивший от злого змея тысячи пленных людей

Историческим прообразом героя был новгородский купец Садко Сытинец. Былинный Cадко – человек торговый, путешественник, умеющий замечательно играть на гуслях

Родился в городе Муроме, в селе Карачарове. Прославил себя ратными подвигами, одолев Соловья-разбойника и Идолище поганое - непобедимого вражеского воина.

Олицетворение вежливости и благородства. Прославился тем, что в тяжкой битве победил Змея Огненного, освободил из полону много людей и среди них племянницу князя Владимира – Забаву Путятичну.

Алёша Попович – самый молодой богатырь. Врага он побеждал не столько силой, сколько хитростью и смекалкой.

Дочь великого богатыря-пахаря Микулы Селяниновича и жена Добрыни Никитича. Настасья была настолько сильна и могуча, что без труда одолела в единоборстве Добрыню Никитича. Оглянулась на него богатырша и говорит: "Я-то думала, комарики покусывают, Ажно русские богатыри пощелкивают!" Схватила Добрыню за кудри и засунула в мешок.

женщина, обладающая большой колдовской силой. По одним толкованиям, Моревна от слова «мор» смерть, мороз;мор по другим - «степная богатырша» или «царь- девица».

Женщина-воин, победившая многих богатырей. Дочь короля, жена богатыря Дунай Ивановича.

Какой былинный герой - богатырь тебе больше всего нравится ?

Памятник Илье Муромцу в городе Муром

При раскопках археологи нашли в кургане останки дружинника и различные предметы. Среди них был огромный меч длиной 126 см. Примерно эта величина соответствует среднему росту современного первоклассника. Чтобы свободно владеть таким мечом воин должен был быть ростом более 215 см. Для сравнения: современный мужчина ростом 180 см был бы этому воину примерно ниже плеча.

«Не зная прошлого, невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего». Максим Горький

Гипотеза. Если обучающиеся больше будут читать и узнавать о героях былин и легенд, то это будет способствовать сохранению связи между поколениями, воспитанию патриотизма и культуры.