Презентация проекта «Огород на окошке» Над проектом работали: Воспитатель Алферова Ольга Васильевна Воспитатель Филимонова Елена Юрьевна

Создание условий для развития познавательного интереса детей младшего дошкольного возраста к исследовательской деятельности через вовлечение дошкольников в практическую деятельность по выращиванию культурных огородных растений

ЗАДАЧИ: ЗАДАЧИ: формировать интерес к познавательно – исследовательской деятельности; расширять знания детей об особенностях строения и условиях роста растений; привлекать детей к активной самостоятельной деятельности по выращиванию растений; развивать творческие способности детей, любознательность, поисковую деятельность; воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям; активизировать речь и обогащать словарь детей; развивать эмоциональную отзывчивость; формировать партнерские взаимоотношения между педагогами, детьми и родителями.

формы работы : формы работы : 1. Беседы 2. Занятия 3. Викторины 4. Совместный труд детей и взрослых 5.Дидактические, настольные игры, сюжетно-ролевые, театрализованные игры 6. Использование иллюстративного материала 7. Целенаправленные наблюдения, экскурсии 8. Посильная самостоятельная трудовая деятельность 9. Продуктивная деятельность

Повысится экологическая компетентность детей: дети смогут различать некоторые виды растений, узнают особенности строения растений, научатся правильно ухаживать за ними. Дети узнают много интересного из жизни растений, исследуют опытным путем условия, необходимые для их роста. Дети научатся вести наблюдения и делать выводы.

1. Беседы с детьми (выявление знаний детей о растениях). 2. Сбор художественной литературы: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки про овощи, экологические сказки. 3. Приобретение необходимого оборудования (контейнеры, земля, удобрения, семена). 4. Разбивка огорода на подоконнике. 5. Изготовление табличек - указателей с названиями растений 1 этап - подготовительный

2 этап - исследовательский Дети наблюдали за ростом растений, проводили опыты, эксперименты. Устанавливали связи: растения - земля, растения - вода, растения - человек. В процессе исследований дети познакомились с художественной литературой об овощах: поговорки, стихи, сказки, загадки. Рассматривали иллюстрации, картины. Проводились занятия, дидактические игры, беседы.

" У ворот шумит народ. Где тут зимний огород? Говорят, что там растет. Огуречная рассада. И укропчик и лучок. Смотрят все на огород, И уходят открыв рот"

3 этап - заключительный Подведение итогов реализации проекта. В группе был создан огород на окне. Высадка рассады в открытый грунт.