Илтгэлийн хураангуй Багш Сурагч Тогмол хянадаг Оновчтой Ачаалал харгалзах Түвшинг харгалзах Өөртөө итгэх итгэл Урам зориг Дараа хичээлд бэлтгэгдэх Хичээлээ.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Математикийн судалгаат хичээл ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН 5-Р СУРГУУЛИЙН МАТЕМАТИКИЙН БАГШ А.ДАУЛЕТБЕК.
Advertisements

Анхны туслажийн тухай Анхны тусламж гэдэг нь б ү х т ө рлийн осол гэмтэл, гэнэтийн биеийн хямрал, ө вчин эмгэгийн ү ед эмнэлгийн тусламж иртэл гарын доорх.
Математика
Математика
Математика
Математика 4 класс «Школа России»
Математика 3 класс.
Математика ? Число 10.
Доржо Осорович Эрдынеев. Агын округой Урда-Агын эхинэй Удаганта нютагта 1936 ондо турэhэн юм. Агын дунда hургуули дуургээд, 1960 ондо М.Горькиин нэрэмжэтэ.
1 Урок математики в 1 классе Равны е фигур ы. 2 Чем отличаются фигуры?
Материал к урокам математики «Состав чисел». Состав числа 4 0 и 4 2 и 2 1 и 3 0 и
Материал к урокам математики «Состав чисел». Состав числа 4 0 и 4 2 и 2 1 и 3 0 и
Анализ учебно– воспитательной работы классы.
Орындаған : Оразова А. Б. механика - математика факультеті математика мамандығының 1 курс магистранты.
Подготовила: Преподаватель ОПК БОУ СОШ 35 МО Динской район Блоха А.В.
Урок математики в 1 «А» классе. Решение уравнений.
Упражнение на мгновенное распознавание слов. МА МО.
МАТЕМАТИКА 5 КЛАСС Автор: Красовская Т.Д
«Олон шатата технологи буряад хэлэ заалгада хэрэглэлгэ» Аршаанай лицей-интернадай буряад хэлэнэй багша Дамдинова Д.Г.
Транксрипт:

Илтгэлийн хураангуй Багш Сурагч Тогмол хянадаг Оновчтой Ачаалал харкалзах Түвшинг харкалзах Өөртөө итгэх итгэл Урам зориг Дараа хичээлд бэлтгэгдэх Хичээлээ бүрэн бататгах Гэрийн даалгавар сурлага

Зорилго Гэрийн даалгаврыг оновчтой өгөх ни сурагчдсын сурлагсын амжилт болон сэтгэл зүйд эергээр нөлөөлдөг блохыг тодорхойлно. Түлхүүр үг Гэрийн даалгавар, оновчтой гэрийн даалгавар, ялгаатай түвшний даалгавар Судалгааны арка анкет, түүврийн арка, тон мэдээлэл боловсруулах математик анализ

ОНОЛ АРГА ЗҮЙН ҮНДЭСЛЭЛ 1. Гэрийн даалгавар гэс юу вэ? Гэрийн даалгавар гэдэг ни сурах үйл явцыг тасралтгүй байлгах нэк хэлбэр юм. Гэрийн даалгавар ни нэк талаараа хичээл дээр үзсэн зүйлээ шинээр олсон мэдлэгээ бататгах өөрийн болгов авах, нөгөө талаараа дараагийн хичээлд бэлтгэс очих бие даалтсын сударь бульдог.

СУДАЛГААНЫ ХЭСЭГ I Судалгаа – 1 : Санал асуулгсын судалгаа Орхон аймгийн Баян-Өндөр сумсын Ерөнхий боловсролсын 1 сургуулийн 7 а, 8 а, б, 9 б, 9 б, 9 в 9 г, 10 в, 12СОХ бүлгүүдээс түүврээр нийт 85 сурагчаас канал асуулгаар судалгаа увч дүгнэлт хийлээ. Үүнд : Дүгнэлт : Сурагчдсын 52% ни гэрийн даалгавар хийх сонирхол дунд зэрэг гэс өгчээ. ЕБ – сын сурагчдсын гэрийн даалгавар хийх, өөрийгөө хөгжүүлж буй байкал төдийлөн хангалттай бус байгаа ни сурагч өөрийн үүрэг хариуцлагаа ухамсарлаагүйтэй холбоотой юм. Мөн үүнд багшийн арка зүй нөлөөлж блох юм.

Эндээс дүгнэхэд даалгавар хит хүнд эсвэл хит их байкал сурагчид даалгавар хийхийг хүсдэггүй блох ни харагдаж байна.

Судалгаанаас үзвэл турших, биеэр хийх, зарах хэлбэрийн гэрийн даалгавар хийх дуртай гэсэн үзүүлэлт нэлээд өндөр хувийг үзүүлж байна. Сурагчид гэрийн даалгаврыг өөрийн сонирхолд тулгуурлаж хийдэг ни өөрийн хөгжлийн нэк талых орхигдуулж байна гэсэн үг юм.

41% ни багш нар өгсөн гэрийн даалгавраа огт шалгадаггүй гэснээс үзвэл багш өгсөн даалгавраа шалгахгүй байх ни сурагчдсын гэрийн даалгавал хийх сонирхлыг бууруулж байна гэсэн үг юм. Энэ ни хүүхдийг гэрийн даалгавар хийсэн нир зүүх, аркацаах өөртөө хариуцлага хүлээлгэхээс зайлсхийх му зонд сургахаас гайдна идэвх сонирхлыг ни бууруулж байна гэсэн үг.