Қ АЗА Қ СТАНДА Ғ Ы ЖО Ғ АРЫ БІЛІМ БЕРУ Ж Ү ЙЕСІ Тексерген : Р. С. Қасымова Орындағандар : А. Заманова А. Шакенова Б. Балымбетов Ж. Абдунасыр

толық орта білім негізінде жоғары оқу орындарында берілетін және тиісті дипломмен куәландырылатын маманның кәсіби біліктілік дәрежесі. Жоғары білім –

Қ АЗА Қ СТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫ Ң ЖО Ғ АРЫ БІЛІМ БЕРУ Ж Ү ЙЕСІНІ Ң Қ АЙТА ҚҰ РУ ПРОЦЕСІ Т Ө РТ ДЕ Ң ГЕЙДЕН Т Ұ РАДЫ: ( жж ) Жоғары білім берудің нормативтік құқықтық базасының құрылуы. ( жж ). Жоғары білім берудің модернизациясы, мазмұнының жаңаруы ; ( жж ) білім беру жүйесін ұйымдастырудың академиялық еркіндігінің кеңеюі, қаржыландыру мәселелері. (2001 жылдан қазіргі кезең ) білім беру жүйесінің стратегиялық даму бағыты.

ҚР – ң білім беру жүйесінің құқықтық базасы негізінен ҚР – Конституциясы, « Білім заңы », және басқа да құқықтық заң актілері. ҚР - ң Конститутциясының 30- ши бабина сәйкес Қазақстан азаматтары міндетті орта білім және жоғары білім алуға құқылы.

Қ Р- Ң БІЛІМ ЗА Ң ЫНЫ Ң РЕФОРМАСЫНА С Ә ЙКЕС Ү Ш ДЕ Ң ГЕЙЛІК Ө ЗГЕРІСІН Қ АРАСТЫРУ Ғ А БОЛАДЫ: 1982 ж. ҚР « Білім заңы » 1993 ж ҚР - ң « Жоғары білім заңы » 1999 ж ҚР « Білім заңы » 2007 ж ҚР « Білім заңы »

8-БАП. БІЛІМ БЕРУ САЛАСЫНДА Ғ Ы МЕМЛЕКЕТТІК КЕПІЛДІКТЕР Шетелдіктердің мемлекеттік білім беру таксы ­ рысина сәйкес конкурстық негізде тегін техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім алуға құқығы Қазақстан Республикасының халықаралық шарт ­ тарымен айқындаллоды. 2- тармағы

35-БАП. ЖО Ғ АРЫ БІЛІМ БЕРУ Жоғары білімді жалпы орта немесе техникалық және кәсіптік немесе орта білімнен кейінгі білімі бар азаматтар аллоды. Азаматтың конкурстық негізде тегін жоғары білім алуға құқығы бар. [1- тармағы ] Жоғары білім берудің кәсіптік оқу бағдар ­ ламалары негізгі түрлері университет, академия, институт және оларға теңестірілгендер ( консер ­ ватория, жоғары мектеп, жоғары училище ) болып табылатын жоғары оқу орындарында іске асырылады. [2- тармағы ] Инновациялық білім беру бағдарламаларын енгізетін университете инновациялық универ ­ ситеттер болып табылады. Жоғары оқу орындарының филиал дары, лицензиялануға жататын білім беру қызметінің кіші түрлерін қоспағанда, білім беру қызметін жүзеге асыруға құқылы.

Жоғары білім берудің кәсіптік оқу бағдар ­ ламаларын меңгеру бойынша қорытынды аттестат ­ таудан табысты өткен білім алушиға біліктілік және ( немесе ) бакалавр академиялық дәрежесі беріледі. 3 Білім беру бағдарламаларын іске асыру және ғылыми - қолданбалы зерттеулерді жүргізу үшін жоғары оқу орындары инновациялық - білім беру консорциумы құруға және ( немесе ) оған кіруге құқылы. 4

Қ АЗА Қ СТАНДА Ғ Ы ЖО Ғ АРЫ БІЛІМ ТУРАСЫНДА Ғ Ы ЗА Ң НАМАЛАР Ғ А СЫНИ ТАЛДАУ Жағымды Жағымсыз 1. Жоғарғы білімнің жаппай көпшілікке арналуы. 2. Әлемнің жетекші білім беру орталықтарынан білім таратуды қамтамасыз етеді. 3. Жоғарғы білімнің институционалдық әртараптандырылуы 4. Ақыл - ой еңбегі саласында білім мен дағдыны қалыптастыратын ЖОО - ның әралуандығының өсуі 5. Жан - жақты сипаттағы білімге, халықаралық ғылыми қауымдастықтың мобилизациялауға ұжымдық күш салуына негізделген жоғарғы білімнің интернационализациялануы 6. ваучерлік - модульдік қаржыландыру – педагогтардың кәсіби біліктілігін арттыру 7. Мемлекеттік білім берудің жинақтауши жүйесі, 8. электрондық оқытуды кең түрде енгізілуі 1. Сәнге айналған мамандықтардың – экономист армен заңгерлердің шектен тыс көбеюіне алып келді 2. Білім беру сапасының мәселесінің тереңдей түсуі 3. Заманауи қоғам жоғары білім және мобильді мамандарға мұқтаждануы 4. Техниканың жетіспеушілігі 5. Импорттың экспорт көрсеткішінен жоғарылауы 6. Дипломмен жұмыссыздар санының артур

МүмкіндіктеріҚауіпі 1.Ақпаратқа қолжетімділіктегі қала мен елдімекендер арасындағы теңсіздік күрт төмендейді қызметінің негізгі нисаны болып табылады» 2.ЖОО-ына академиялық еркіндік берілуі 3.кәсібилік тұрғыдан да әлемдік стандарттарға сәйкес келетін жүйесі қалаптасуы, яғни халықаралық еңбек нарығына бәсекеге қабілетті мықты мамандар санының артур 4.ЮНЕСКО-ның «Жоғары білімдегі реформа мен дамыту» (1995 ж.) Бағдарламалық құжатында этап көрсетілгендей, «Халықаралық ынтымақтастықтың дамуы – ЮНЕСКО-ның басты мақсаты және жоғары білім саласында. Айтылған реформадағы ұсыныс әлемдік ынтымақтастыққа алып колуі. 1.Ұлттық құндылықтардың жастар арасындағы дәрежесін жоғалту қауіпі бар[1] 2. Тіліміздің түп негізінің бұзылу қауіпі 3.Экономикалық дағдарысқа алып колу қаупі [2] 4.Жаһандық ақпараттық жүйенің мемлекет ішінде үлкен доу- дамайларға, қоғамдық бөлінуге, ынтымақтастықтың бұзылуына алып колу қауіпі бар

ХАЛЫ Қ АРАЛЫ Қ ЫНТЫМА Қ ТАСТЫ Қ ЖО Ғ АРЫ БІЛІМНІ Ң Ә ЛЕМДІК Ж Ү ЙЕСІН ДАМЫТУДЫ Ң Ә ЛЕУЕТТІ ТЕТІГІ. ШЕШІМІН ТАБУДЫ ТАЛАП ЕТЕТІН КЕЛЕСІДЕЙ Ө ЗЕКТІ М Ә СЕЛЕЛЕР Жоғары білімнің маңызы мен деңгейінің қоғамның экономика, саясат, әлеуметтік мәдениет салаларының қажеттіліктерін толығымен қанағаттандыруын сақтау ; Түрлі елдер мен аймақтардағы мамандар даярлау деңгейін теңестіру ; Жоғары білім саласында халықаралық ынтымақтастық пен серіктестікті нығайту ; Түрлі елдер мен түрлі континенттерде білім мен дағдыны бірлесе пайдалану ; ЖОО - ның дамуына әсіресе, дамуши елдерде халықаралық қорлардан қаржыландыру арқылы қолдоу көрсету ; Ғаламдық деңгейде ынтымақтастық пен өзара көмек негізінде ғылыми мектептер мен білім беру жүйесінің бәсекелестігін ынталандыру.