Проект на тему «Огонь – друг, Огонь - враг Воспитатель МАДОУ 113 «Капитошка» Казакова Наталья Владимировна г. Улан – Удэ 2018 г.

Актуальность Безопасность жизни ребенка и охрана его здоровья – одна из актуальнейших задач дошкольного воспитания. При этом важно не только оберегать его от опасностей, но и формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, прививать ему навыки безопасного поведения. Причиной жертв среди детей становится отсутствие у малышей навыков осторожного обращения с огнем, недостаточный контроль за их поведением, а в ряде случаев – неумение взрослых правильно организовать досуг детей. Установлено, что дети очень часто проявляют интерес к огню именно тогда, когда не находят какого либо занятия, когда взрослые не интересуются их играми или отсутствуют дома. Поэтому следует снова и снова возвращаться к этой теме. Отработать с детьми все возможные ситуации, в которые они могут попасть, невозможно. Поэтому очень важно сформировать у ребенка понятия «опасность – безопасность», позволяющие ему самостоятельно определять статус ситуации в разных областях жизни и действовать в ней.

ПРОБЛЕМА: Обычные профилактические беседы с детьми по правилам безопасного поведения не дают ожидаемых результатов. Необходимо построить работу так, чтобы впечатления ребенка были как можно ярче, ведь в силу возраста эмоции запоминаются ребенком лучше, чем слова. При этом нужно организовать работу в приемлемой для них игровой форме, тесно переплетая в проекте игру с познавательным процессом. Более всего насыщенны эмоциями такие формы работы с детьми как развлечение, праздник, совместная деятельность со взрослыми.

Цель проекта формирование у детей основ пожарной безопасности, навыков осознанного безопасного поведения, создание условий для усвоения и закрепления знаний и умений, необходимых для действий в экстремальных ситуациях. Задачи проекта Уточнить, систематизировать и углубить знания детей о правилах пожарной безопасности. Формировать чувство ответственности за свои поступки и личное отношение к соблюдению и нарушению правил пожарной безопасности. Закреплять навыки практических действий при эвакуации по причине возникновения пожара. Развивать способность целенаправленно наблюдать, исследовать, давать правильную оценку предметам и явлениям в процессе элементарной опытно - экспериментальной деятельности. Воспитывать у детей дружеские взаимоотношения в группе.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ Результатом этой работы должно стать повышение познавательного интереса к изучению правил пожарной безопасности и умение дошкольников применять имеющиеся знания на практике. СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА - апрель УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА - Дети, родители, педагоги МАДОУ

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: Подготовительный этап: подбор необходимой методической литературы, анализ работы по данному направлению, составление плана работы по реализации проекта, подбор пособий, организационная работа. Основной этап: деятельность по проекту. Заключительный этап: развлечение для детей. ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: Специально организованные занятия, Исследовательская деятельность, Игровая деятельность, Чтение художественной литературы, Развлечение.

СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПРОЕКТУ Подготовительный этап: Подбор необходимой методической литературы, Подбор пособий, организационная работа, Изготовление лэтбуков. Практический этап: занятия, рассматривание иллюстраций, ситуативные беседы, чтение художественной литературы, подготовка к театрализованному представлению, творческая художественная деятельность, опытно – экспериментальная деятельность, Заключительный этап: Досуг «Путешествие Огонечка»

Художественное творчество Коллективная аппликация «Берегите дома от пожаров»

Художественное творчество Рисование «Пожарная машина» Программное содержание: учить рисовать пожарную машину; формировать первоначальные представления детей о пожарной технике; закреплять знания детей о правилах пожарной безопасности.

Практический этап

Досуг «Путешествие Огонечка»