Жаңартылған білім беру аясында оқушылардың оқу жетістігін критериалды бағалау.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Та қ ырыбы:Жа һ андану Орында ғ ан: Ә мзе А қ ерке Факультет:ЖМ Курс:2 Тобы:22-1 Тексерген: Орында ғ ан: Ә мзе А қ ерке Факультет:ЖМ Курс:2 Тобы:22-1 Тексерген:
Advertisements

1-тақырып. Ақпараттық жүйені жобалау тұжырымдамасы 1. Жүйелік тәсіл принциптерінің негіздері 2. АЖ жобалау мақсаты мен принциптері 3. Өнімнің сапа бағасы,
С. Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ Тақырыбы: Денсаулық сақтауды жоспарлау Орындаған: Әбуова Г.Е Факультет: ҚДС Курс: V Топ:
Бүгінде бүкіл әлем жаңа сындармен және қатерлермен бетпе- бет келіп отыр. Әлемдік экономика әлі де жаһандық қаржы- экономикалық дағдарыс салдарынан айыға.
ҚР-ның МЕМЛЕКЕТТІК ЖАЛПЫҒА МІНДЕТТІ БІЛІМ БЕРУ СТАНДАРТЫ Негізгі ережелері Дәріс оқушы: Жамантаева Ж.Қ. -12 жылдық білім беру проблемалары зертханасының.
12 жылды қ мектеп Т ұ жырымдамасында бiлiм мазм ұ нын жа ң артуды ң мынадай ба ғ ыттары ай қ ындал ғ ан: бiлiм мазм ұ нын қ о ғ амны ң ә леуметтiк – экономикалы.
12 жылды қ мектеп Т ұ жырымдамасында бiлiм мазм ұ нын жа ң артуды ң мынадай ба ғ ыттары ай қ ындал ғ ан: бiлiм мазм ұ нын қ о ғ амны ң ә леуметтiк – экономикалы.
2008 жыл-12 жылдық білімге нық қадам Қызылорда облыстық білім беру қызметкерлерінің біліктілігін арттыру және қайта даярлау институты.
Орында ғ ан: Тексерген Қ азкоммерцбанк Қ азкоммерцбанк Т ү рі Ашы қ акционерлік қ о ғ ам Құ рыл ғ ан жылы 1990 жылы Орналас қ ан жері Алматы, Қ аза қ.
Мұғалім іс-әрекетінің тиімділігін арттырудың психологиялық жолдары Тақырыбы.
Тақырыбы: Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Әнұраны Оқытушы: Угышева Ш.Е Орындаған:Данайбек Б.А Жетекшісі: Факультет: ЖМ Курс: ІІ Топ: С.Ж.
ҚР Мемлекеттік жалпыға міндетті бастауыш білім беру стандартының қолданыстағы құжаттан айырмашылығы неде? Қолданыстағы құжат МЖБС Жаңа құжат Бастауыш.
«Қазақстан – 2050» стратегиясы. Қазақстан Республикасының Президенті – Елбасы Н.Ә. Назарбаевтың «Қазақстан- 2050» стратегиясы – қалыптасқан мемлекеттің.
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ Әл-ФАРАБИ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ ЭКОНОМИКА ЖӘНЕ БИЗНЕС ЖОҒАРҒЫ МЕКТЕБІ ҚАРЖЫ КАФЕРАСЫ.
5 Қараша-желтоқсан, 2012 жыл «Жүрген жанның артында ізі қалар, Жүйрік өлсе, артында сөзі қалар» М.ЖҰМАБАЕВ бірінші желто қ сан Т ұңғ ыш Президент к ү ні.
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА Орындаған: Иманбек Б.К.
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНДАҒЫ ОРТА БІЛІМ МАЗМҰНЫН ЖАҢАРТУ 1.
Оқытудың даму концепциясын Ж.Пиаже, З.Фрейд, Д.Дьюидің, Дамыта оқыту концепциясын А.С.Выготский, А.Н.Леонтьев, Д.Эльконин, П.Гальперин, Л.Занков, В.Давыдов.
Мұғалімнің кәсіби өздігінен білім алуының негіздері.
«Қазақстан – 2050» стратегиясы. Қазақстан Республикасының Президенті – Елбасы Н.Ә. Назарбаевтың «Қазақстан- 2050» стратегиясы – қалыптасқан мемлекеттің.
Транксрипт:

Жаңартылған білім беру аясында оқушылардың оқу жетістігін критериалды бағалау

Критериалды ба ғ алауды ң құ рылымы Критериалды ба ғ алау Қ алыптастырушы ба ғ алау Б ө лім/ орта қ та қ ырыптар бойынша жиынты қ ба ғ алау То қ санды қ жиынты қ ба ғ алау Жиынты қ ба ғ алау Білім беру де ң гейлері бойынша қ орытынды жиынты қ ба ғ алау

Критериалды бағалау жүйесінің ерекшеліктерін түсінуге көмек ретінде қысқаша ақпарат ұсынып отырмыз.Баланың қаншалықты дамып жатқаны және қандай қиыншылыққа тап болып жүргені туралы ақпарат алуы өте маңызды болып табылады. Осыған орай оқушының дамуына, оқуға деген қызығушылығы мен ынтасын жоғарлатуға бағытталған критериалды бағалау жүйесі енгізіліп отыр.Бұл үшін әрбір оқушы мен оның ата-анасына түсінікті болатын айқын және нақты өлшенетін бағалау критерийлері бекітіледі. Нақты критерийлерінің көмегімен сіздер балаңыздың білімі қай сатыда екенін, сабақ оқуда неге талпынатынын, қандай көмек керектігін біле аласыздар Жиынтық бағалау – оқу бағдарламасының әр бөлімін оқып болғаннан кейін жүргізіледі.Әр бөлім бойынша жиынтық жұмысқа бал қойылады. Құ рметті ата-аналар!

К ө белекті ң суретін ба ғ алау критерийлері Критерий дискрипторлар Балл Қанаттарының симметриялы болуы 1.Қанаттары салынуы 2.Симметриялы болып салынуы 2 б Көбелектердің мұртшаларының болуы 1.Мұртшаларын салады 2. Мұршаларын дұрыс орналастырады 2б Көбелектің көзінің болуы1.Көзін салады1б Қанаттарының өрнектерінің күрделілігі 1.Қанаттарына өрнек салады 2. Күрделі өрнектер салады 3. Өрнектерді дұрыс орналастырады 3б Бояуының қанықтылығы, көзге тартымдылығы 1.Көбелекті бояйды 2.Бояуды үйлесімді қолданады 2б 10б

балл Жинаған балл %баға 10б %-100%5 10б6-851%-80%4 10б %-50%3 10б 1-2 1%-20%2

Тоқсандық бағалау жұмыстарын және балдарды қою кестесін әзірлеу бір параллельдегі барлық сыныптар үшін біркелкі Тест спецификациясы негізінде жүзеге асырылады. Тоқсандық жиынтық жұмыстар әр түрлі болуы мүмкін (тест, сынақтар, бақылау жұмысы және т.б.). 1-сыныптарда ішкі жиынтық бағалау өткізілмейді. Тоқсандық жиынтық бағалауды өткізу кестесі мектеп директорының бұйрығымен бекітіліп, тоқсан басында ата-аналар мен оқушылардың назарына жеткізіледі. Тоқсандық жиынтық жұмыс бір параллель үшін бірдей жағдайда өткізіледі. Тоқсандық жиынтық бағалауды қайтадан орындауға (көшіруге) болмайды. Егер оқушы тоқсандық жиынтық бағалауға белгілі бір себептермен қатыса алмаған жағдайда (ауырып қалуы, жақын туысқанының қайтыс болуы, конференцияға, олимпиадаға және басқа да ғылыми жарыстарға қатысқан жағдайда), пән бойынша орындай алмаған тоқсандық жиынтық жұмысын мектепке келгеннен кейінгі екі апта ішінде орындауы тиіс; бұл жағдайда тоқсандық ішкі жиынтық бағалау жұмысының қосымша нұсқасы қолданылады. ТО Қ САНДЫ Қ ЖИЫНТЫ Қ БА Ғ АЛАУДЫ Ө ТКІЗУ

8 О қ ушыларды ң то қ санды қ ба ғ асын есептеу ү лгісі Балды ба ғ а ғ а айналдыру ш ә кілі (бастауыш сыныптар ү шін) "1"0-% "2"1%-20% "3"21%-50% "4"51%-80% "5"81%-100% 1-бөлім бойынша ЖБ 2-бөлім бойынша ЖБ 3-бөлім бойынша ЖБ Тоқсандық ЖБ Балл уч- ся Макс. балл Балл уч-ся Макс. баллБалл уч- ся Макс. балл Балл уч-ся Макс. балл % 20%50% 2,132,431,347,510 2,1+2,4+1,3+7,5 = 13,3 из 20 13,3 ~ 66,5 % О қ ушыны ң то қ санды қ ба ғ асы «4» Б ө лім бойынша ЖБ 15% 20% 50% То қ санды қ ЖБ 50% То қ санды қ ба ғ а 100 % *Балдар мен ба ғ аларды ң есебі автоматты т ү рде электронды қ журналда ж ү зеге асырылады

9 О қ ушыларды ң 1-4 то қ сандарда ғ ы н ә тижесі О қ ушыны ң жылды қ ба ғ асы Т ө рт то қ сан бойынша балл қ осындысы 13, = 68,3 из 90 4-то қ сан О қ ушы балыМакс. балл то қ сан О қ ушы балыМакс. балл 13, то қ сан О қ ушы балыМакс. балл то қ сан О қ ушы балыМакс. балл ,3 ~ 75,9 % Барлы қ балдар О қ ушы балыМакс. балл 68,3 90 Балды ба ғ а ғ а айналдыру ш ә кілі "1"0-% "2"1%-20% "3"21%-50% "4"51%-80% "5"81%-100% О қ ушыны ң жылды қ ба ғ асы«4» *Балдар мен ба ғ аларды ң есебі автоматты т ү рде электронды қ журналда ж ү зеге асырылады О қ ушыларды ң жылды қ ба ғ асын есептеу ү лгісі

МОДЕРАЦИЯ М ұғ алімні ң ә рекеті О қ ушыны ң жиынты қ ба ғ алау ж ұ мысы балл қ ою кестесіне с ә йкес ба ғ аланады Балдар қ арындашпен қ ойылады. Ж ұ мыс ү лгілерін іріктейді..О қ ушыларды ң ж ұ мыстарыны ң к ө шірмелерін немесе шифрлы ж ұ мыстарды дайындайды. Модерацияға дейін Ж ұ мысты ң н ә тижесін ә ріптестермен бірге тал қ ылайды ж ә не барлы ғ ы балл қ ою кестесін бірдей т ү сінетініне к ө з жеткізеді Н ә тижеге немесе балл қ ою кестесіне қ ажет жа ғ дайда ө згерістер енгізеді. Ж ұ мыс ү лгісіне балды қ аламмен қ ояды Модерация кезінде Модерация қ орытындысы бойынша жиынты қ ж ұ мысын ба ғ алауда балды ң арту не кему жа ғ ына қ арай ө згеру м ү мкіндігін қ арастырады Қ орытынды балл қ аламмен қ ойылады Модерациядан кейін