П РИВЕТСТВИЕ Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, вольный ветерок! Здравствуй, милый мой дружок!

З РИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ. Прочитайте предложения. Закройте учебник и запишите то, что запомнили. Время не стоит на месте. Время-это жизнь. Проверьте, как написали предложения. ФО самооценивание

Т ЕМА УРОКА : В РЕМЯ И МЫ.

Ц ЕЛИ ОБУЧЕНИЯ Понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы Высказывать оценочные суждения о прослушанном/прочитанном материале («я предполагаю…», «мне кажется…») На основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного делать короткие записи Различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова- признаки/слова-действия и изменять их по числам

Ц ЕЛИ УРОКА понимает ключевые моменты в коротком тексте; высказывает оценочные суждения; пишет связные предложения на основе прочитанного и прослушанного; различает формы глаголов будущего сложного времени.

П РОСЛУШАЙТЕ ТЕКСТ. О ТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ -Кто глава нашей республики? -Можно ли его назвать основателем нашей республики? Почему? -Какой праздник отмечает страна 1 декабря? -Как вы понимаете выражение «независимая страна»? ФО комментарий учителя

П РОЧИТАЙТЕ И ЗАПИШИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. П ИШИТЕ КРАСИВО И РАЗБОРЧИВО. Президент Республики Казахстан- Нурсултан Абишевич Назарбаев. ФО поощрение, похвала

«О ДНА МИНУТА » Составь небольшой текст о Казахстане и в течение минуты расскажи своему другу, используя слова: многовековая, основатель, выборы, дальновидный.

Р АБОТА В ГРУППАХ Просмотрите видеоролик. В группах обсудите и выскажите свое мнение, отвечая на вопросы: 1. «Считаешь ли ты себя патриотом страны?» 2. Какие хорошие дела ты можешь сделать сегодня, завтра, через год? ФО наблюдение

Составь предложения, используя глаголы будущего сложного времени. Я буду (что делать?) …. (как?) ….. Я буду (что делать?)…….(во благо чего?)….. Я буду (каким?) …….. патриотом своей (какой?)……….. страны ЦО: Различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки/слова-действия и изменять их по числам Критерий оценивания: различает формы глаголов будущего сложного времени. Дескрипторы: -составляет предложения; -использует ключевые слова; -различает формы глаголов будущего простого и будущего сложного времени.

Р ЕФЛЕКСИЯ «Л ЕСТНИЦА УСПЕХА »