Выполнила: Рашкинене Наталья Владимировна

Цель: изучить нарушения звукопроизношения у детей дошкольного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами ( стёртая форма дизартрии).

Задачи: Изучить специальную и педагогическую литературу по проблеме исследования. Подобрать методы и приемы логопедической работы по преодолению нарушений звукопроизношения у детей с минимальными дизартрическими расстройствами. Подобрать конспекты занятий по устранению нарушений звукопроизношения у старших дошкольников с минимальными дизартрическими расстройствами.

Кто работал по этой проблеме : Гуцман Г.(во 2-ой пол. XIX в.) впервые поднял вопрос о нетипичных нарушениях произношения, для коррекции которых нужны длительные занятия. Куссмауль А. (в 1879 г.) описал ряд расстройств речи, среди которых нарушения звукопроизношения у детей и назвал из «дизартрия». Токарева Ольга Алексеевна впервые предложила термин « стёртая» дизартрия как легкие проявления « псевдобульбарной дизартрии», которые отличаются особой трудностью преодоления. Давыдова М.П «стёртая дизартрия – нарушения звукопроизношения, вызванные избирательной неполноценностью некоторых моторных функций речедвигательного аппарата, а также слабостью и вялостью артикуляционной мускулатуры, можно отнести с лёгкоё стёртой псевдобульбарной дизартрии» Корнев Александр Николаевич определял это расстройство как « избирательные, негрубые, но довольно стойкие нарушения звукопроизношения, которые сопровождаются лёгкими, своеобразными нарушениями иннервационной недостаточности артикуляционных органов. Карелина Инна Борисовна ввела терминологию, где стёртая дизартрия трактуется как минимальные дизартрические расстройства – МДР.

Неблагоприятные факторы пренатального, натального и раннего постнатального периодов развития ребенка, вызывающие МДР: -токсикоз беременности; -хроническую гипоксию плода; -хронические заболевания матери (болезни печени, почек, сердечно- сосудистые заболевания и т.д.); -заболевания, перенесенные во время беременности (особенно в первой ее половине); -стремительные или сухие затяжные роды; -явления асфиксии новорожденных различной степени выраженности; -резус- конфликтная ситуация; -слабость родовой деятельности матери, угрожающая асфиксией плода и требующая применения разнообразных средств родовспоможения (стимуляции, ручной помощи, наложения щипцов и т. д.). -наличие различных, нередко тяжелых заболеваний (особенно на первом году жизни): вирусный грипп, пневмония, тяжелые формы желудочно-кишечных заболеваний, частые простудные и инфекционные заболевания, в некоторых случаях сопровождающиеся судорожными припадками на фоне высокой температуры.

Причины, вызывающие стёртую дизартрию ( или МДР): Нарушение иннервации артикуляционного аппарата, при которой отмечается недостаточность отдельных мышечных групп( губ, языка, мягкого нёба); недостаточность движений, их быстрая истощаемость вследствие поражения тех или иных отделов нервной системы. Двигательные расстройства: трудность нахождения определённого положения губ и языка, необходимого для произнесения звуков. Оральная апраксия. Минимальная мозговая дисфункция.

Классификация форм стёртой дизартрии: (Соботович Е.Ф., Чернопольская А.Ф.) стёртой псевдобульбарной дизартрии. корковой дизартрии к смешанным формам дизартрии I группаII группаIII группаIV группа нарушения звукопроизношения, вызванные избирательной неполноценностью некоторых моторных функций речедвигательного аппарата слабость, вялость артикуляционной мускулатуры клинические особенности нарушений звукопроизношения, связанные с затруднением в выполнении произвольных двигательных актов дефекты звуковой стороны речи, имеющиеся у детей с различными формами моторной недостаточности

Симптоматика МДР Для минимальных дизартрических расстройств характерно: наличие слабовыраженных, но специфических артикуляционных нарушений в виде ограничения объема наиболее тонких и дифференцированных артикуляционных движений, в частности, недостаточность загибания кончика языка вверх, а также асимметричное положение вытянутого вперед языка, его тремор и беспокойство в этом положении, изменения конфигурации; наличие синкинезии (движения нижней челюсти при движении языка вверх, движения пальцев рук при движении языка); замедленный темп артикуляции движений; трудность в переключении артикуляционных движений; трудность удержания артикуляционной позы; стойкость нарушения звукопроизношения и трудность автоматизации поставленных звуков; наличие просодических нарушений.

Гистограмма наиболее типичных нарушений звукопроизношения при минимальных дизартрических расстройствах ( по результатам исследования Елены Филипповны Архиповой).

Работа по коррекции звукопроизношения при МДР

Выводы: Стёртая дизартрия – одно из самых распространённых речевых нарушений, встречающейся в логопедической практике. Вопросы диагностики и содержания коррекционной работы с детьми, страдающими минимальными дизартрическими расстройствами остаются недостаточно разработанными как в теоретическом, так и в практическом плане. Нарушения звукопроизношения носят полиморфный характер и выражаются в антропофонических ( искажение, пропуски) и фонологических ( замена, смешение) дефектах. Звукопроизношение может зависеть от фонетического контекста, то есть оппозиции звука в слове, от сложности звуковой структуры слова. Сложная структура речевого нарушения при стертой дизартрии требует комплексного подхода в организации и проведении коррекционных мероприятий. Изучение минимальных дизартрических расстройств является предметом исследования медицинских, педагогических и лингвистических дисциплин. Вместе с тем вопрос терминологии данного нарушения в разных направлениях исследований трактуется по-разному и остается дискуссионным. В ходе исследования цель работы достигнута, задачи выполнены.