Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 15

Цели и задачи проекта Педагогическая идея проекта заключается в создании условий для организацйи деятельности учащихся как поля формирования здорового образа жизни. Цель проекта – педагогическое обеспечение формирования, сохранения и укрепления здоровья школьников. ЗАДАЧИ Отработка системы выявления уровня здоровья учащихся школы и целенаправленного Отслеживания его в течение всего времени Создание условий для обеспечения охраны здоровья учащихся. Их физического развития И формирования здорового образа жизни Организация системы Профилактической работы По предупреждению детского Травматизма, Предотвращения роста Заболеваемости учащихся.

С учебного года в МОУ СОШ15 работает в рамках краевой экспериментальной площадки. Содержание деятельности строится по следующим направлениям: Учебно-воспитательная работа Диагностическая деятельность Деятельность психологической службы Профилактическая и коррекционная работа Информационно-просветительская работа В реализацию проекта вовлечены все работники школы, специалисты ДЮСШ имени В.Н.Мачуги, работники центра дополнительного образования, специалисты окружающего социума.

Состояние здоровья наших школьников вызывает тревогу всего педагогического коллектива. В МОУ СОШ 15 на настоящий момент обучается 609 учащихся. При медицинском осмотре было проверено 526 учеников. Результаты диагностики выглядят следующим образом: 4% школьников имеют высокий уровень физического развития, 7% - выше среднего, 68% - средний, 12% - ниже среднего, 9% - низкий уровень физического развития. По данным Переясловской поликлиники более 24% детей в возрасте 6-7 лет по состоянию здоровья не готовы к обучению в школе, более 29% - уже имеют хронические заболевания. В здоровьесберегающей деятельности основной упор мы делаем на проблемы, выявленные в процессе анкетирования учеников, учителей, родителей: ухудшение социального положения семей, необеспеченность полноценным питанием, достаточно высокий процент неблагополучных семей, невысокий уровень общей культуры в микросоциуме школы, недостаточный уровень медицинского обслуживания детей и работников школы, низкий уровень финансирования образовательного учреждения.

Здоровье человека, по исследованию учёных и социологов, на 20% зависит от наследственных факторов, на 10% - от развития медицины, на 20% - от состояния окружающей среды и на 50% - от образа жизни. Здоровьесберегающие же технологии призваны воспитать у ученика потребность быть здоровым, научить его этому, организационно помочь в сохранении, укреплении и формировании здорового образа жизни. В своей работе мы выбрали следующие направления: 1.Система знаний о здоровье, окружающей среде. Формирование здорового образа жизни. В школьный учебный план в параллелях со 2-го по 9-ый классы введены факультативные курсы, способствующие реализации данного проекта.

Факультативные курсы введенные в учебный план учебных год. Игры и забавы кубанских казаков (2 класс) Формирование навыков санитарно-гигиенической культуры (3 класс) Профилактика детского травматизма на дорогах (4 класс) Приобщение к здоровому образу жизни (5 класс) Особенности подросткового возраста (6 класс) Движение- это жизнь (7 класс) Школа выживания (8 класс) Экология современного человека (9 класс) Последствия антропогенного загрязнения геосфер и окружающей среды (10 класс)

Рефераты учащихся Интересной формой творческой и исследовательской Работы учащихся становится написание рефератов. Темы по биологии, экологии, которые выбирают ребята, часто связаны с вопросами здорового образа жизни, влияния состояния окружающей среды на здоровье человека: «Моё здоровье зависит от меня» «Как мы взрослеем» «Почему я левша?» Воспитанников нашей школы являются членами малой сельскохозяйственной академии наук учащихся Кубани.

Деятельность социальной службы Активным участником реализации проекта является социальный педагог. В старших классах ежегодно проводятся тематические вечера «Суд над наркоманией», театрализованные игры «Суд над сигаретой». С докладом на эти темы учащиеся школы выступали на заседании школьного научного общества «Росток». В школе разработаны и реализуются планы, способствующие формированию здорового образа жизни: «План мероприятий по обеспечению своевременного выявления и устранения причин и условий, способствующих потреблению наркотических и токсических средств несовершеннолетними» «План мероприятий по обеспечению своевременного выявления и устранения причин и условий, способствующих потреблению ПАВ несовершеннолетними» «План мероприятий по выявлению семей и детей находящихся в социально опасном положении, активизация профилактической работы с ними»

Деятельность классных руководителей Обязательными стали ежедневные беседы о правилах дорожного движения. Классные руководители проводят практические занятия с воспитанниками на улице. Для каждого ученика начальной школы разработаны индивидуальные маршруты движения в школу и домой Два года подряд на школьном стадионе совместно с ГИБДД проводится игра по правилам дорожного движения для учащихся начальной школы. Под строгим контролем администрации находятся вопросы травматизма в школе на уроках и переменах. Все службы школы включились в реализацию плана: « Мероприятия по охране жизни и здоровья учащихся и техники безопасности МОУ СОШ 15».

Бижко Вероники Эдуардовны ст.Переясловская ул,Дудовского,10 телефон

Деятельность логопедической службы В работу по непрерывному здоровьесберегающему образованию включился и учитель-логопед школы. Ею разработан курс бесед «Здоровье ребенка в ваших руках», осуществляются консультации для родителей по системе профилактической работы, проводятся тесты с учащимися и родителями.

Деятельность старших вожатых и педагогов организаторов В учебном году разработан и реализуется план деятельности работников школы, нацеленных на внеклассную работу. Данный план включает следующие разделы: Главные идеи Главная цель Содержание воспитательной работы Формы внеклассной работы Развитие положительных привычек, навыков гигиены, культуры пола Традиционные мероприятия для классных руководителей Традиционные мероприятия для учащихся классов

Второе направление – здоровьесберегающие технологии обучения. После урока ребёнку необходимо подвигаться. Для того чтобы это было безопасно, старшеклассники под руководством учителей на переменах проводят с младшими школьниками подвижные игры и делают развивающие упражнения. Работа по здоровьесберегающим технологиям обучения Работа по здоровьесберегающим технологиям обучения начинается с начальной школы. Учителя 1-4 классов познакомились с методикой доктора медицинских наук Л.И. Амбросимовой, которая разработала систему упражнений на уроке для коррекции зрения, разгрузки позвоночника, упорядочения дыхания. После таких физкультминуток повышается работоспособность и активность ребят на занятиях. Все классные руководители ведут с воспитанниками работу по коррекции зрения, опираясь на план, разработанный в школе.

Оценка резерва здоровья и работоспособности школьников В классах второй и третьей ступени проводилось комплексное изучение состояния здоровья подростков на основании скрининга – обследования. Оценивался резерв здоровья и работоспособности школьников. Результаты показателей мы оформили в следующей таблице:

Третье направление - внедрение активных форм психолого-педагогического сопровождения учебно- воспитательного процесса В реализации проекта важное место отводится, на наш взгляд, психологической службе. Кроме организации социологических исследований, опросов, анкетирования учащихся, родителей и учителей, психологи школы проводят расширенные психолого- педагогические консилиумы. Методику подготовки и проведения такого консилиума приводим в своём отчёте.

Привлечение денежных средств В учебном году, работая над проектом, образовательное учреждение привлекло и использовало денежные средства, в следующих размерах: 1. Оплата специалистам рублей 2. Спонсорская поддержка рублей 3. Помощь попечительского Совета рублей 4. Поддержка родительской общественности рублей общественности рублей

В учебных годах мы планируем приобрести оборудование и учебно-методические пособия для дальнейшей реализщии проекта с привлечением денежных средств в размерах: 1.Введение в штатное расписание курса валеологии рублей 2. Приобретение кабинета биологии рублей 3. Ремонт оборудования для тренажёрного зала рублей 4. Приобретение спортивного инвентаря рублей 5.Пополнение учебной базы новыми методически­ ми пособиями по обозначенной теме рублей 6.Приобретение физиотерапевтических приборов, медикаментов для медицинского кабинета рублей 7. Создание кабинета психологической разгрузки рублей 8. Приобретение лекарственных препаратов для витаминизации детей рублей

Создание стоматологического кабинета Создание стоматологического кабинета Привлечение специалистов центра дополнительного образования Привлечение денежных средств Становление методической системы Приобретение биологического кабинета

Ожидаемые результаты Создание благоприятной образовательной среды, способствующей сохранению здоровья, воспитанию и развитию личности Создание благоприятной образовательной среды, способствующей сохранению здоровья, воспитанию и развитию личности Привитие учащимся форм поведения, помогающего избежать опасностей для жизни и здоровья Привитие учащимся форм поведения, помогающего избежать опасностей для жизни и здоровья Функционирование школы и окружающего социума в системе непрерывного здоровьесберегающего образования Функционирование школы и окружающего социума в системе непрерывного здоровьесберегающего образования Снижение заболеваемости среди учащихся и педагогов Снижение заболеваемости среди учащихся и педагогов Выпускник школы в идеальном приближении будет личностью духовно, физически и социально здоровой, способной управлять своим здоровьем и формировать его Выпускник школы в идеальном приближении будет личностью духовно, физически и социально здоровой, способной управлять своим здоровьем и формировать его

Наши дети сегодня – это наше общество завтра. Будет ли это общество здоровым, будет ли оно способно к воспроизводству, - об этом необходимо думать уже сегодня. Разработанные эффективные меры по укреплению здоровья детей и подростков, на наш взгляд, имеют исключительное значение для общества в целом. В противном случае хронические заболевания скажутся на работоспособности в течение всей жизни. При этом характерно ухудшение функций нервной системы (головные боли, вялость, рассеянность, высокая утомляемость), повышение тревоги, раздражительность, агрессивность, конфликтность. Следовательно, необходимость усилия работы по укреплению здоровья подрастающего поколения – очевидна.