Духовный мир человека Духовный мир личности (микрокосм человека) целостное и в то же время противоречивое явление. Это сложная система, элементы.

Выполнила: Даутокова Н.А. Группа ПН 4 А Технология педагогического общения (Кан-Калик В.А.)
Форма воспитательной работы - устанавливаемый порядок организации конкретных актов, ситуаций, процедур взаимодействия участников воспитательного процесса,
Профессиональные интересы склонности и способности МОУ СОШ 1 р.п.Хор Учитель Технологии Голикова Н.М.
Деятельность человека, ее основные виды Содержательная линия «Человек»
Работа творческих групп.
Наши творческие работы.
Основным видом деятельности детей во второй половине дня является игра.
Обучающий семинар - практикум. Е.В. Титова определяет форму воспитательной работы как устанавливаемый порядок организации конкретных актов, ситуаций,
Тема 22. Отличия деятельности человека от активности животных ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ( Д ) ЧЕЛОВЕКА ЧЕЛОВЕКА носит продуктивный, творческий, созидательный характер.
МОУ «СОШ 75» г.Саратов 2011 год.. Задачи: 1)творческое, эстетическое, нравственное и физическое развитие учащихся; 2)воспитание навыков культурного общения.
Репродуктивный способ формирования способностей социального действия в процессе выполнения творческого проекта учащимися.
7 класс УРОК 23 Тема: Проблема выбора. Альтернативная стоимость Гимназия 10 г. Новосибирска учитель Бирюков С.Н.
ЭМОЦИИ И ЧУВСТВА Материал подготовила педагог – психолог школы 2012 Скрипка Людмила Николаевна.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ: Автор: Ученица 7-б класса МБОУ СОШ 154 Попова Настя.Учитель: Горбачева М.Ю.
Духовно-теоретическая и духовно-практическая деятельность.
Портфолио это копилка личных достижений ребенка в разнообразных видах деятель­ности, его успехов, положительных эмоций, возможность еще раз пережить приятные.
Что мотивирует педагогических работников, повышает эффективность и результативность их работы?
Что такое культура? Культура включает в себя Устойчивые элементы, то есть культурные универсалии Элементы преходящие, возникающие и исчезающие в конкретных.
Форма организации познавательной деятельности на уроке.в ФРОНТАЛЬНАЯ ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КОЛЛЕКТИВНАЯ КОЛЛЕКТИВНАЯ ГРУППОВАЯ ГРУППОВАЯ.