Ресурсы профессионального развития педагогов по направлению: ТЬЮТОРСТВО Образовательные возможности участников программы «Тьюторское сопровождение в образовании» Геленджик,

Этапы образовательной деятельности Погружение (вхождение) – смысл, цели, мотивация, самоопределение Освоение – знания, навыки, умения, проба, компетенции, деятельность Проектирование – проблема, цель, средства, результат, ресурсы Анализ и оценка – соотнесение с идеальным, с нормой, с предыдущим состоянием Рефлексия – анализ собственного движения

Программа повышения квалификации (72 часа) Погружение Освоение Проектирован ие Анализ, оценка, рефлексия

Основания тьюторской деятельности Философия образования Возрастная психология, психология развития Педагогика индивидуализации Человек есть возможность Образование – процесс построения своего образа Становление новообразований Ведущая деятельность Социальная ситуация развития Присутствие человека в образовании, влияние на образование, проектирование своего образования

Практика тьюторства Тьюторское сопровождение детского интереса в дошкольном образовании Тьюторское сопровождение образовательной инициативы в начальной школе Тьюторское сопровождение пробно-поисковой деятельности, проектной деятельности в подростковой школе Тьюторское сопровождение образовательного и квази-профессионального самоопределения Тьюторское сопровождение формирования и реализации образовательного заказа в ПК

Понятие сопровождения «Сопровождать – значит идти, ехать вместе с кем-либо в качестве спутника или провожатого» (толковый словарь русского языка под ред. Ушакова) Путник – это путешественник, странник, который находится на перепутье; человек, ищущий временного приюта. Сопровождающий – это человек, который лишь временно находится рядом с путником. Путь– это не только дорога, но и процесс передвижения по ней, время, срок, нужный для прохода, способ или средство достижения цели, направление (Словарь В.Даля). Сопровождение – «метод, обеспечивающий создание условий для принятия субъектом развития оптимальных решений в различных ситуациях жизненного выбора» (Е.И.Казакова)

Тьюторское сопровождение Затребованность в тьюторском сопровождении возникает в условиях Открытого образовательного пространства Тьютор сопровождает процесс индивидуализации подопечного в разных сферах жизнедеятельности Базовой процедурой в тьюторском сопровождении является организация рефлексии подопечного Тьюторская позиция может быть представлена в разных типах профессиональной деятельности

Сопровождение процесса индивидуализации в образовании Индивидуальный подход 1.Есть нормы 2.Ищем индивидуальный «ключик» 3.Результат- достижение каждым нормы Индивидуализация 1.Проявляем интерес, вопрос, намерения 2.Среда для его реализации 3.Результат - расширение границ, построение новых возможностей

Ресурсная схема (рабочая) культурно-предметное расширение антропологическое инфраструктурное, социальное расширение

Технологии и формы тьюторской деятельности Проявление\ формирование интереса (заказа) Организация представления и анализа образовательных ресурсов Организация проектирования образования Организация рефлексии образовательного движения Тьюторская позиция педагога Тьюторское содержание открытых образовательных технологий Образовательное событие как тьюторский проект Тьюторское сопровождение индивидуальной образовательной программы

И что? Личный багаж Групповое движение Новый шаг развития учреждения Становление новой профессионального сообщества

Вопросы для анализа образовательных презентаций Для чего тьютор? Для решения каких проблем современного образования тьюторство является ресурсом? Кто такой тьютор? В чем отличие тьюторства от других деятельностей в образовании? Как тьютор действует? Технологии, методы, приемы тьюторской деятельности Как помочь педагогу стать тьютором? Эффективные, формы и методы повышения квалификации