ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ "Работа с интерактивной доской стимулирует поиск новых методик преподавания с помощью современных технологий".

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Семинар-практикум: « Технология использования интерактивной доски ».
Advertisements

Использование ИКТ в учебном процессе Учитель начальных классов МКОУ СОШ с.Гастелло Трусковская Е.О.
Мы занимаемся творчеством всякий раз, когда выражаем сложную мысль или заполняем текстом чистый лист бумаги. Если мы делаем это эффективно и необычно –
Использование интерактивной доски на уроке математики и не только. Учитель математики МОУ СОШ 20 г. Пласта Дедюлина Т.С.
Использование возможностей ИКТ на уроках в начальной школе.
Мало знать, надо и применять. Мало хотеть, надо и делать. Гёте.
Конец мелового периода. Проект «Современная компьютерная техника, как необходимое средство обучения и воспитания»
Interwrite Boord Учитель: Ошкина Надежда Александровна МБ ОУ Ужовская СШ Открытый урок по информатике и ИКТ 2013.
Интерактивная доска - это сенсорный экран, подсоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор. принцип наглядность делать.
Использование интерактивной доски в процессе обучения школьников (в курсе биологии) г. Каменск – Уральский 2008 Учитель биологии: Лыкова Ирина Владимировна.
Преимущества работы с интерактивными досками ©МОУ гимназия 8, 2007.
Использование ИКТ на уроках английского языка Выполнила: Яйцова Н.Н. Учитель английского языка МБОУ «Первомайская СОШ 2» Бийского района Алтайского края.
«ИНТЕРАКТИВНАЯ ДОСКА КАК СРЕДСТВО, СПОСОБСТВУЮЩЕЕ ПОВЫШЕНИЮ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ».
Что дает использование ИД? Исследование провела студентка Жилко Е.П.
Составитель Долгорукова С.В., руководитель ГПА учителей географии.
Внедрение в учебный процесс интерактивной доски Заместитель директора по УР, преподаватель информатики Венедиктова Ольга Николаевна.
«ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ». ИКТ – «это совокупность методов, устройств и производственных процессов используемых обществом для сбора,
Использование ИКТ в работе учителя начальных классов.
Интерактивные технологии в образовании. К интерактивным средствам обучения относятся: Интерактивные доски Интерактивные панели Беспроводной планшет.
Применение интерактивного оборудования в начальной школе.
Транксрипт:

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ "Работа с интерактивной доской стимулирует поиск новых методик преподавания с помощью современных технологий".

Интерактивная доска - ценный инструмент для обучения всего класса ИД –это визуальный ресурс, который помогает преподавателям излагать новый материал очень живо и увлекательно, она позволяет представить информацию с помощью различных мультимедийных ресурсов, преподаватели и учащиеся могут комментировать материал и изучать его максимально подробно, она может упростить объяснение схем и помочь разобраться в сложной проблеме.

использование только интерактивной доски не решит всех учебных проблем, и учителя совсем не обязаны работать с ней постоянно, на каждом уроке, но использование ее делает урок увлекательным и динамичным.

Работа с интерактивными устройствами (досками) существенно помогает учебе Это хороший выбор для тех преподавателей, которые хотят: заинтересовать своих слушателей, повысить посещаемость, облегчить усвоение материала, а также помочь учащимся с физическими недостатками, и т.д.

Преимущества для учащихся: Делает занятия интересными и развивает мотивацию; Предоставляет больше возможностей для участия в коллективной работе, развития личных и социальных навыков; Учащиеся легче воспринимают и усваивают сложные вопросы в результате более ясной, эффективной и динамичной подачи материала; Позволяет использовать различные стили обучения, преподаватели могут обращаться к всевозможным ресурсам, приспосабливаясь к определенным потребностям; Учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе;

Преимущества работы с интерактивными досками для преподавателей: Позволяет преподавателям объяснять новый материал из центра класса, работать в большой аудитории; Поощряет импровизацию и гибкость, позволяя рисовать и делать записи поверх любых приложений; Позволяет сохранять и распечатывать изображения на доске, включая любые записи, сделанные во время занятия, не затрачивая при этом много времени и сил и упрощая проверку усвоенного материала; Позволяет учителям делиться материалами друг с другом и вновь использовать их; Вдохновляет преподавателей на поиск новых подходов к обучению, стимулирует профессиональный рост.

Готовность учителя к использованию интерактивной доски: – Курс пользователя ПК; – Мотивация педагогов; – Освоение возможностей инструментов мультимедийных технологий (самообразование); – Апробация электронных изданий и инструментов интерактивной доски; – Определение места и количества уроков в рабочих программах; – Навыки разработки уроков с использованием интерактивной доски; – Обмен опытом использования интерактивной доски на уроках между педагогами ОУ и города; – Умение использовать интеграцию различных предметных областей; – Необходимо расширять штатные единицы в ЦИТ (оператор для верстки мультимедийных уроков); – Планирование ожидаемого результата.

Алгоритм подготовки урока с использованием интерактивной доски Заранее определить тему использования доски в тематическом планировании; Определить цели и задачи урока и его тип; Продумать этапы, на которых необходимы инструменты интерактивной доски; Согласовать режим работы мультимедийного кабинета с педагогами, которые планируют мультимедийные уроки (с учетом нагрузки по классам); Заранее подготовить учащихся к восприятию урока с использованием инструментов интерактивной доски; Подбор электронных изданий; Конструирование своего урока на основании электронных изданий или создание урока с помощью инструментов интерактивной доски; Рефлексия урока. Подготовка учащихся к работе на уроке с использованием интерактивной доски Знать: учебный материал, возможности интерактивной доски; Уметь: работать с инструментами интерактивной доски и компьютерными тестами; Владеть: технологией использования светового пера.

Положительные аргументы: Мотивация, наглядность, иллюстрирование, интерактивность, доступность сложного материала, оперативность, моделирование эксперимента, индивидуальная работа, классификация, окупаемость времени затраченного на подготовку к уроку, пополнение методической копилки учителя, систематизация ЗУН при малом количестве времени, учет времени на каждом этапе, строгое соблюдение САНПИНА.

Отрицательные аргументы: Большая затрата времени учителя при подготовке к проведению мультимедийного урока; Здоровьесбережение, т.е. строгое соблюдение САНПИНА учителем предметником.

Преимущество использования интерактивной доски в образовательном процессе Визуальный ресурс урока с минимальными затратами времени; Представление информации с помощью различных мультимедийных ресурсов; Классификация и систематизация учебного материала, изучение его на повышенном уровне; Упрощение объяснения схем, графиков и их наглядность; Наглядное иллюстрирование при объяснении абстрактных идей и теорий; Высокая плотность, динамичность и мобильность урока; Возможность выхода за рамки школьной программы; Повышение мотивации учащихся к обучению; Оперативный контроль ЗУН и наличие обратной связи.

Методика использования Методы и приёмы использования компьютерных технологий различны и в настоящее время являются предметом многочисленных исследований. Применение информационных технологий на уроках направлено на совершенствование существующих технологий обучения. Они приносят в известные методы обучения специфический момент за счет усиления исследовательских, информационно-поисковых и аналитических методов работы с информацией.

Объяснительно- иллюстративный метод повышает познавательную активность учащихся за счёт наглядности и мультимедийных эффектов (видеофрагменты, компьютерные приложения, готовые чертежи, иллюстрирование сложных фрагментов и т.п. так в Power Point составляются презентации учителем и учениками, которые позволяют создать информационную поддержку при подготовке, проведении уроков, при первом знакомстве с предметом, для анонсирования новой темы или для обобщения знаний по пройденному материалу

Мультимедийный кабинет Такое решение дает возможность использовать в своих уроках современные интерактивные технологии и мультимедийные обучающие ресурсы преподавателям по разным дисциплинам. Это дает эффект и для учеников – интересные мультимедийные уроки у них будут по нескольким предметам, и для учителей – обмениваясь друг с другом наработанным опытом и методическими находками, они проще и эффективнее освоят работу с интерактивной доской и смогут быстрее развивать и совершенствовать свои компьютерные знания и навыки работы с инфо-коммуникационными технологиями.

Мультимедийный кабинет АРМ преподавателя

Работа с интерактивными устройствами (досками) существенно помогает учебе. Это хороший выбор для тех преподавателей, которые хотят заинтересовать своих слушателей, повысить посещаемость, облегчить усвоение материала, а также помочь учащимся с физическими недостатками. Интерактивные доски можно использовать как при работе в большой аудитории, так и в маленьких группах. С их помощью можно разнообразить процесс обучения: преподаватель может читать лекцию, используя одновременно текст, аудио и видео материалы, DVD, CD- ROM и Интернет-ресурсы. Писать и делать пометки можно поверх всех документов, диаграмм и вебстраниц. Любую информацию, отображенную на интерактивной доске, можно распечатать, сохранить, отправить по электронной почте и поместить на сайт.