Итоги работы системы образования г. Новоалтайска по реализации приоритетных направлений инициативы «Наша новая школа»

Характеристика муниципальной системы образования 13 ДОУ с числом воспитанников ОУ общего образования различного уровня с общим охватом 6764 учащихся 5 учреждений дополнительного образования детей, которые посещали 3383 человека в возрасте от 5 до 18 лет ДООЦ «Орленок»

В системе образования города : 875 педагогических работников: 407 учителей 253 воспитателя 83 педагога дополнительного образования. Из 407 учителей 66 человек старше 55 (60) лет, т.е. 16,2% учителей (в крае -14%, по России – 17,8%) достигли пенсионного возраста и продолжают работать. Средний возраст педагогов – 49 лет. Образовательный уровень учителей : высшее образование человек среднее профессиональное – 49 человек

Повышение квалификации

Количество учащихся кол-во уч-ся кол-во 11 кл кол-во 1 кл

Среднее значение ,11 27,86 52,73 38,76 46,42 40,09 39,35 37,24 41,54 45,07 45,12 42, ,97 41,79 47,01 36,1 38,34 41, ,1 47,4 43, , , , , ,55 49,57 37,1 46, , ,59 51,6 49,93 45,65 Качество знаний Среднее значение ,1127,8652,7338,7646,4240,0939,3537,2441,5445,0745,1242, ,9741,7947,0136,138,3441,964247,147,443, ,24838, , , ,5549,5737,146,664144,935149,5951,649,9345,65

Успеваемость Среднее значение ,7598, ,6999, , , ,698, ,3699, , , , , , , , , , ,90

ГИА Предмет Успеваемость %Качество знаний % Русский язык84,492,5348,2460,28 Математика74,593,7127,1 59,84

МАТЕМАТИКА - ГИА Качество % ,726,4716,729,629,327,87531,113,928, ,8938, ,5473,1325,373,3376,9297,8751,6153,95

МАТЕМАТИКА - ГИА Успевае- мость, % ,0056,7078,9589,0077,8069, ,2065,9086, ,3796, ,6267, ,68

РУССКИЙ ЯЗЫК - ГИА Качест- во, % ,43036, ,6672,287,591,119,4449, ,7965,3854,5574,3656,0624,1064,2965,3880,8577,4268,42

РУССКИЙ ЯЗЫК - ГИА Успевае- мость, % ,127097,3788,6879,6370,6788, ,1292, , ,4491,0062, ,68

Единый государственный экзамен Предмет Средний балл по городу (без шк.6) Средний балл по краю Средний балл по городам Математика47,0946,4548,97 Русский язык63,2460,5763,23 Физика47,8048,6549,29 Химия61,5053,0254,65 Информатика63,4162,3264,28 Биология54,8153,3355,63 История47,5549,8350,44 География54,0756,5154,91 Английский язык54,3858,5760,81 Обществознание59,8357,8658,34 Литература56,0059,4362,62

всего ,250,543,54744,547,543,953,254,950,153,848, ,646,749,151,243,852,34042,852,955,449,148, ,5749,1848,4646,542,9652,7656,2551,3360,6953,6553,7751, ,7532,5737,1329,129,0534,7138,7934,3534,5141,9535,8933, ,9237,7246,7239,827,7537,1345,3841,5649,4843,1941,7421,243, ,9437,4955,1241,441,4545,2132,7950,1756,0449,2652,5427,24 44,33 ЕГЭ - математика

ЕГЭ – РУССКИЙ ЯЗЫК Всего ,7646,9353,3347,9248,354,0242,8451,0356,1359,8654,8551, ,1755,816053,8352,1153,7248,8755,1368,7858,9855,3143,3956, ,4759,9569,2556,5259,6162,3754,637072,5763,0565,2250,8662,29

МОУ СОШ 19 занимает третье место в рейтинге городских школ по русскому языку с результатом – 72,56 баллов, второе место по географии с результатом – 85 баллов и первое место по обществознанию с результатом – 69,53 балла; МОУ СОШ 17 – первое место в рейтинге по физике с результатом 67 баллов; МОУ СОШ 3 – первое место в рейтинге по химии с результатом 83 балла; МОУ Лицей 8 – второе место по информатике с результатом 74 балла и первое место по биологии с результатом 78,5 баллов. Среди лучших участников по результатам ЕГЭ по русскому языку ученица МОУ СОШ 17 с результатом 100 баллов; по обществознанию ученики МОУ Гимназия166 – 96 баллов, МОУ Лицей 8 – 95 баллов. Среди выпускников прошлых лет – 96 баллов по литературе.

Дошкольное образование Очередь на г. – 2529 детей в возрасте от 0 до 6 лет Остронуждающихся – 1350 (возраст 2-6 лет) При комплектовании в июне 2011 года предоставлено 477 мест, 86 мест предоставлено в специализированный детский сад 8 Охват дошкольным образованием детей составляет 63% (среднекраевой показатель – 60,2%).

Инновационное развитие дошкольных учреждений осуществляется по следующим направлениям: охрана и укрепление здоровья дошкольников, их психофизическое и социально-эмоциональное развитие - ДОУ 5, 21 валеологическое воспитание - ДОУ 21 предшкольная подготовка - ДОУ 8,20 формирование речевой готовности детей к обучению в школе - ДОУ 19 формирование навыков здорового образа жизни - ДОУ 7 полихудожественное образование детей средствами искусства родного края - ДОУ 1 духовно-нравственное воспитание детей - ДОУ 11,9 формирование интереса к природе родного края - ДОУ 17, 13, 43 преемственность со школой - ДОУ 4

Статус федеральной экспериментальной площадки по теме «Управление вариативной системой предшкольной подготовки детей, не посещающих образовательные учреждения» присвоен: МДОУ ЦРР «Детский сад 20 «Золотой ключик», МДОУ «Детский сад 8 «Солнышко».

Организация горячего питания Из бюджета городского округа на льготное питание детей, нуждающихся в социальной поддержке, выделено в 2009 году для 2254 учащихся, что составило 33,7 % в 2010 году организовано питание для 2400 детей, что составляет 37 % в 2011 году – для 2500 детей – 37% Горячим питанием охвачено: в 2009 году - 88,6% в 2010 году - 93 % в 2011 году – 95%

Результативность ГДЮЦ

Результативность ДЮСШ За учебный год 1800 учащихся приняли участие в 91 соревнованиях. В учебно-тренировочных сборах приняли участие 134 человека. Проведено 4 турнира. Подготовлено 4 мастера спорта, 3 кандидата в мастера спорта, 14 - первого разряда. Победителями V летней спартакиады учащихся Алтая стали команды юношей по греко-римской борьбе и волейболу. Отделение лыжных гонок: юноши – 3 место, девушки – 4 место. В 2011 году оздоровлено 244 учащихся. Призерами первенства России стали Чеботарев Николай, Коньшин Денис, Матвейчук Николай. В смотре-конкурсе « Лучший тренер 2010 года » победителем стал Гудочкин Александр. Лучшим спортсменом года признан Матвейчук Николай. По итогам 2010 года победителями ХХХ краевой спартакиады среди ДЮСШ И ДЮКФП стали: отделение греко-римской борьбы, волейбола - юноши, девушки – 4 место, лыжные гонки в комплексном зачете заняли 2 место, юноши – 2 место, девушки – 3 место.

Результативность СЮТ Дипломами 1 и 2 -ой степени в краевом конкурсе « Универсал » награждены за дизайнерское решение проекта в секции « Электроника, электротехника в промышленном и с/х производстве » в секции « Механические приборы и конструкции » Ширяев Сергей, Рыжаков Вадим (педагог Шваликовский Сергей Иванович). Рыжаков Вадим является лауреатом премии Президента РФ по поддержке талантливой молодежи. 2 первых места и 2 третьих места в краевых соревнованиях по судомоде- лизму, первое место в теоретическом зачете и 3 место в классе моделей радиоуправляемых яхт заняла команда судомоделистов: Хихлов Андрей, Поспелов Никита, Рогатнев Антон (педагог Ломских Виктор Яковлевич). 20 дипломов 1 степени получили учащиеся объединений « Радиоспорт », « Радиоэлектроника », « Приборостроение » под руководством педагога Журавлева Олега Владиславовича. Особо отличились учащиеся: Поспелов Никита, Клочков Евгений, Куксин Виталий, Честных Константин и Галиулин Андрей.

Результативность СЮН В краевых теоретических марафонах дети получили свидетельства участников и лауреатов. В городской выставке «Город мастеров», под руководством Мунгаловой И.П.., заняли два I места. В открытой городской выставке «Радуга талантов» по русским народным сказкам обучающиеся заняли I и III места (руководитель: Докучаева Р.С.). На краевом этапе Всероссийского конкурса «Зелёная планета» в номинации «Природа. Культура. Экология» команда СЮН и школы 9 заняла I место, показав лучший спектакль по экологии (Сценарий Кораблевой Т.А. ). В городском конкурсе «Берегите воду!», организованном «Водоканалом», учащиеся педагогов Кораблевой Т.А., Жуковой А.В. и Лисиной Н.А. стали призёрами. На краевой олимпиаде эколого-биологической направленности Коряковцева Виктория (ученица школы 19, 9 класс) заняла III место в номинации «Ботаника» (руководитель Докучаева Р.С.). Под руководством Сартисон Л.Х. обучающиеся участвовали в научно-исследовательских конкурсах города и края «Юный исследователь в родном городе», «Я – исследователь» и получили свидетельства участников и лауреатов. Команда СЮН приняла участие в краевом фестивале экологов «Зелёные колокола» и заняла I место, награждена дипломами Управления Алтайского края по образованию и делам молодёжи и Комитета по аграрной политике и природопользованию АКЗС.

МОУ СОШ 1 Тема: «Реализация основных направлений методической работы» МОУ СОШ 12 Тема: «Система дополнительного образования как фактор социализации и личностного совершенствования школьников» МОУ СОШ 30 Тема: «Создание педагогической системы «Школа здоровья» Тема: «Интегрирование цифровых образовательных ресурсов в учебно-воспитательный процесс» МОУ СОШ 19 Тема: «Школа раннего развития» Опорные школы города

МОУ СОШ 1 - «Формирование диалогического опыта личности как способа её духовно- нравственного становления». Научный руководитель – Головеева Л.Ю., к.п.н., доцент кафедры методики преподавания истории и права БГПУ МОУ СОШ 3 – «Сопровождение учащихся «группы риска» в учебно-воспитательном процессе» МОУ Лицей 8 – ««Информационные и коммуникативные компетенции учащегося как фактор формирования социализации личности младшего школьника». Научный руководитель: З.П.Горбенко, к.п.н., доцент кафедры культурологи и иностранных языков АКИПКРО. МОУ СОШ 10 - «Организация исследовательской деятельности учащихся как условие непрерывного образования в современном обществе». Научный руководитель: З.П.Горбенко, к.п.н., доцент кафедры культурологи и иностранных языков АКИПКРО. МОУ СОШ 17 - «Организация работы школы по созданию здоровьесберегающей среды». Научный руководитель: Лопуга В.Ф., к.п.н., директор Центра психолого-валеологического образования АКИПКРО. МОУ СОШ 30 - «Создание педагогической системы «Школа Здоровья» в условиях образовательного учреждения». Научный руководитель: Лопуга В.Ф., к.п.н., директор Центра психолого- валеологического образования АКИПКРО. Детский сад 8 – «Становление нравственной и психологической культуры детей старшего дошкольного возраста в условиях специализированного ДОУ». Научный руководитель: Меремьянина О. Р., к.п.н., старший преподаватель кафедры дошкольного образования АКИПКРО. ЦРР детские сады 5 и 21 - «Взаимодействие дошкольного учреждения с семьями воспитанников как условие обеспечения социально-эмоционального развития детей дошкольного возраста».Научный руководитель: Пашкевич Т. Д., к.п.н., доцент кафедры дошкольного образования АКИПКРО. Опытно-экспериментальная работа ведется на базе 9 городских экспериментальных площадок:

Участники городской олимпиады школьников

Призовые места городской олимпиады 2010г. ОУ Кол-во призовых мест 8-11 кл Место в олимпиаде ЛОО IIIIII Место в олимпиаде развивающе го обучения IIIIII.

Участники краевой олимпиады

. 32 учащихся заняли по несколько призовых мест, Шишлаков Илья (школа 19) – 7 призовых мест, Гайманов Артем (школа 19) – 6 призовых мест, Панфилова Светлана (гимназия 166) – 4 призовых места, Чистова Юлия (школа 19) – 4 призовых места. 81 учитель подготовили призёров городской олимпиады, а 29 человек – по несколько призеров. Морозова Н.А. (школа 19) - 7 призеров, Кавешникова В.А. (гимназия 166) - 5 призеров; Милованова Т.П. (школа 10) - 5 призеров; Пенкина Л.В. (школа 19) - 5 призеров; Савельева С.В. (школа 9) - 5 призеров; Медведева В.В.(школа 1) - 4 призера.

Призерами краевой олимпиады стали: по истории и обществознанию - ученица 9 класса МОУ СОШ 10 Козьмик Дарья (педагог Т.П.Милованова); призером краевой олимпиады по физике - ученица 11 класса МОУ СОШ 19 Шишкина Анна (педагог Л.В.Пенкина). Козьмик Дарья стала участником заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории и обществознанию.

На краевой итоговой научно-практической конференции для одаренных учащихся и молодежи «Будущее Алтая» выступили 17 учащихся школ города. Диплом III степени лауреата конкурса Управления Алтайского края по образованию и делам молодежи получила Бабурина Александра, ученица 6 класса МОУ «Гимназия 166». Пять человек получили грамоты финалистов конференции за интересную и перспективную работу, 3 человека - грамоты за успешное выступление, 1 - похвальный лист. Дипломы ведущих вузов Алтайского края вручены 10 учащимся (6 дипломов АлтГТУ и 4 – АлтГПА). Ученица 11 класса МОУ СОШ 1 Восьмакова Наталья (педагог МУДОД СЮТ О.В.Журавлев) стала победителем Международной конференции научно-технических работ школьников « Старт в науку », получила диплом III степени.

За 5 лет 16 педагогов награждены Премией губернатора Алтайского края: 2007 год: Тупицына Валентина Львовна, учитель информатики, МОУ СОШ год: Кириллова Ольга Сергеевна, учитель математики, МОУ «Гимназия 166»; Сартисон Лариса Христьяновна, учитель начальных классов, МОУ СОШ 30; Коляева Юлия Сергеевна, воспитатель МДОУ ЦРР д/с 5; Гудочкин Александр Гаврилович, тренер-преподаватель МУДОД ДЮСШ 2009 год: Пепеляев Александр Сергеевич, педагог дополнительного образования МУДОД СЮТ 2010 год: Торопова Елена Валерьевна, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ 1; Чередникова Ольга Ивановна, старшая вожатая МОУ СОШ 1

Победителями стали образовательные учреждения: 2006 год: 2 школы МОУ СОШ 166, директор Краснова Ирина Олеговна; МОУ СОШ 1, директор Сергеева Ольга Борисовна год: 1 школа МОУ СОШ 30, директор Харламова Надежда Валентиновна год: 1 школа МОУ СОШ 12, директор Прокопец Андрей Григорьевич год: 1 школа Победитель конкурса «Новая школа Алтая» - МОУ СОШ 30, директор Харламова Надежда Валентиновна 2010 год: участники конкурса «Новая школа Алтая» МОУ Гимназия 166; МОУ СОШ год: 1 школа Победитель конкурса «Новая школа Алтая» - МОУ Лицей 8, директор Ерохина Наталья Геннадьевна

Основные тенденции и задачи развития системы образования. Задачи на учебный год 1.В направлении обновления образовательных стандартов: - Обеспечить гарантии прав граждан на получение общедоступного бесплатного дошкольного, начального общего, среднего полного общего образования в рамках Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения. - Совершенствовать систему по созданию единого образовательного пространства в городе по преемственности воспитания и обучения детей между дошкольными учреждениями, школами и семьей.

2. В направлении поддержки талантливых детей: - Совершенствовать систему поиска, поддержки и развития талантливых детей в течение всего периода становления личности, способствующей самореализации в обществе и государстве. -Расширить систему олимпиад, соревнований и иных творческих испытаний школьников. - Апробировать модели дистанционного, заочного и очно-заочного образования учащихся.

3. В направлении развития учительского потенциала: - Создать условия для непрерывного педагогического образования в условиях повышения конкурентоспособного квалифицированного учителя, отвечающего потребностям общества. - Начать обновление учительского корпуса молодыми специалистами, пополнение школ поколением учителей новой педагогической формации. - Продолжить работу сетевого взаимодействия учителей в рамках городских методических объединений, творческих групп, направленную на обновление содержания образования и взаимную методическую поддержку. - Апробировать новую модель аттестации педагогических и руководящих кадров системы общего образования, предполагающую обязательное периодическое подтверждение уровня квалификации.

4. В направлении развития школьной инфраструктуры: -Продолжить развитие инфраструктуры образовательных учреждений, привести материально-техническую базу образовательных учреждений к условиям введения ФГОС. -Развивать систему профильного обучения, ориентированного на сетевое взаимодействие образовательных учреждений и обучение по индивидуальным учебным планам. - Продолжить формирование и развитие на базе библиотек образовательных учреждений современных библиотечно- информационных центров с необходимым техническим оборудованием, удовлетворяющим запросы участников образовательного процесса.

5. В направлении обеспечения здоровья школьников: - Развивать инклюзивное образование, способное обеспечить оптимальную социализацию детям с ограниченными возможностями здоровья. - Продолжить формирование системы дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. - Оснастить школьные столовые современным оборудованием, превратив их в современные столовые здорового питания. - Организовать работу по обеспечению безопасности жизнедеятельности в образовательных учреждениях с целью сохранения жизни и здоровья воспитанников, обучающихся и работающих в процессе труда, обучения, воспитания и организованного отдыха. - Внедрить новые технологии и методики здоровьесберегающего обучения, обеспечивающие формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью, здорового образа жизни всех участников образовательного процесса.

6. В направлении развития самостоятельности школ: -Предоставить образовательным учреждениям большую самостоятельность, возможность более гибко распоряжаться имеющимися ресурсами. - Продолжить практику деятельности школьных советов, обеспечивающих заинтересованное участие родителей и местного сообщества в управлении образовательными учреждениями.

Уважаемые педагоги! От всей души желаю Вам огромных творческих успехов, неиссякаемой энергии и оптимизма, здоровья и любви!