Принцип успешности обучения как условие повышения интереса к изучению русского языка и литературы. (Нетрадиционные формы промежуточного контроля знаний на уроках русского языка и литературы) Выполнила учитель русского языка и литературы Торгачёва Т.Ж.

Лермонтов и история М.Ю. Лермонтов проявлял особый интерес к национальной истории, искал в ней богатырский дух, яркие личности – всё, чего не хватало среди его современников.

Из истории басни. Из истории басни По преданиям, основоположником басни считают Эзопа, жившего, как предполагают, в VI в. до нашей эры. Традиции Эзопа продолжили Гораций в поэзии, Плутарх в философских трактатах. Жанр басни утвердил в русской поэзии А.П.Сумароков. Назидательные басни писали И.И.Хемнмцер, И.И.Дмитриев Эзоп. С кар- тины Веласкеса И.А.Крылов

«Пётр Великий русской литературы» М.В.Ломоносов ( ) Скоро сам узнаешь в школе, Как архангельский мужик По своей и Божьей воле Стал разумен и велик. Н.А.Некрасов

« Слово о полку Игореве». История открытия и изучения памятника. А.И.Мусин-Пушкин ( ). Археограф, историк, коллекционер. академик.

Обобщающий урок по теме «Морфология» в 6-ом классе

Словарный диктант Порт..ера, двух..ярусный, собез..янничать, фельд..егерь, с..экономить, меж..ядерный, ад..ютант, кон..юнктивит, с..зить, пред..юбилейный, пас..янс, в..явь, ин..екция, дет..ясли, почтал..он, суб..ект, пан..европейский, сыр..ё, в..едливый, с..ёмка.

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение – И Условное наклонение – У Повелительное наклонение - П

Шифрованный диктант 1)Нередко даже в самых сильных стихах самых прекрасных поэтов эпитеты и сравнения или почти, или совсем отсутствуют. 2) Вспомним пушкинское : «Я вас любил: любовь ещё, быть может, в душе моей угасла не совсем». 3) Или лермонтовское: Наедине с тобою, брат, Хотел бы я побыть; На свете мало, говорят, Мне остаётся жить! 4) Ни одного эпитета, ни одной метафоры, а сколько энергии в стихе, сколько чувства, какова сила разговорной интонации!.. 5) И я, зная свою слабость, стараюсь просто избегать их: лучше вообще не обращаться к ним, чем использовать явно не полноценные, стёршиеся, ничего не прибавляющие для усиления поэтической речи, а лишь заполняющие размер стихотворной строки. В тетрадях появляется запись: И П И И У И И П П

Ассоциативный кроссворд по творчеству М.В.Ломоносова цсиевеосиннсм етншатрсрцитз зиетса7ипидви ухжиио4яопе к ц рооллд7блтхли асльеа1уарёасс

О величии и ничтожности человека. О человек! Великое созданье! Хотя понять не может мира созиданье, Старается понять ступени всех наук, Но сам не понимает, что ничтожней мух Его душа, и мысли, и желанья; Но он находит в мире оправданье, В судьбе чужой он ищет пониманье, И нежности, любви и состраданья. Конечно, говорю я не про всех И не про всех свои стихи слагаю, Но, посмотрев ведь на чужой успех, Сама того, не думая, желаю. Величия в судьбах ничтожно мало. Их гложет зависть, как пчелино жало, А также ревность, злоба, грусть или тоска. И нет того, кто, сам всего не зная, Способен всех людей мечты лишить Так просто, как разрезать нить, И никого лишить познанья невозможно. Ты, жизнь-подруга, штука неотложна. Тебя понять, как ребус разгадать: Всё с виду сложно, но по сути просто. Я не хочу решения терять И повторюсь: ответить невозможно.

О величии и ничтожности человека. Ничтожный человек живёт скорей от скуки. А чтоб великим стать, Возможно, не доходят руки, Возможно, силы нет познать науки, А гений целый день летит, мечтает, Творит и льстит, крушит и созидает; И гений твёрдо, очень твёрдо знает: Не только мысль все идеи воскресает! Что нужен труд, упорный труд! Таких людей все люди чтут! Выполнила ученица 9-Гум класса Криницина Екатерина (2004 год) Ну а ничтожные смеются над ними – И пускай! Ведь сами ничего и не добьются, Хоть лбы их обо все стены расшибай! Конечно, мысль всю не вместить в одно стихотворенье, И муза быстро исчезает с провиденьем. Но о великих и ничтожных если рассказать – немало. И это не конец, хотя и не начало. Они все были, есть и даже будут. (Надеюсь, о последних скоро позабудут). Но помни, друг, конечно же начало: Ничтожных много, а великих, к сожаленью, мало.

Портретная зарисовка (Оля Кощеева) Любит дождливый Питер, странных людей, авантюрные затеи, крыши, дождь и небо… просто обожает небо, и это, скорее всего, наследственное… Сто раз слышала от неё фразу: «Смотри, какое небо классное!» И ведь видит же человек прелесть в каждом небесном завитке… А я нет, но радуюсь от души вместе с ней. Предлагает наесться жареного пластилина и выпить разведённой акварельки «В контакте» – завтрак туриста, одним словом, пища для высоких… или для «высокодуховных» личностей… Сперва кажется какой-то лёгкой, простой, смешливой, но нет, точно вам говорю, - это лишь первое впечатление. Она – глубокая, противоречивая, безумно интересная, сложная. И добрая… правда, добрая. Скрыпник Вера (10-Гум, 2008 год)