Я и мир профессий Я и мир профессий

Цель: Цель: - оказание действенной помощи учащимся 9-го класса в осознанном выборе профессионального пути. - оказание действенной помощи учащимся 9-го класса в осознанном выборе профессионального пути. Задачи: - формирование у школьников представлений о мире профессий и их требованиях; - активизация учащихся в подготовке к профессиональному самоопределению; - вооружение старшеклассников методами самопознания и самовоспитания; - формирование навыков самоконтроля готовности к профессиональному самоопределению. Оборудование: Компьютер+пректор, слайды, карточки с названиями профессий, тестовые бланки, выставка книг о профессиях, выставка поделок учащихся План: 1. Т еоретический материал; Кто я? Профессиональный план Многообразие мира профессий Пути получения профессионального образования 2. В икторина «Угадай профессию» 3. Т естирование 4. П оказ мод

Кто я? Кто я? В поисках ответа на вопрос «Кто я?» мы сравниваем себя с другими людьми (родителями, друзьями, знакомыми), героями литературных произведений. Путем сравнения увиденных в другом человеке качеств со своими, происходит процесс самопознания, узнавания, выделения собственного «Я». Таким образом, познавая людей, мы познаем себя.

Профессиональный план Профессиональный план Выбор профессии – сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. От продуманного выбора профессии во многом зависит будущая судьба. Правильно выбрать профессию – значит найти свое место в жизни. Выбор профессии – сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. От продуманного выбора профессии во многом зависит будущая судьба. Правильно выбрать профессию – значит найти свое место в жизни.

При составлении профессионального плана следует определять главную цель: чем заниматься, кем быть; объективно проанализировать и оценить свои возможности. Профессиональный план можно представить схематично в виде трех составляющих: «хочу», «могу», «надо» МОГУ НАДОХОЧУ

Интересы и склонности в профессиональном выборе («ХОЧУ»). Между интересами и склонностями много общего, но есть и свои различия. Как правило, интересы означают «ХОЧУ ЗНАТЬ», а склонности – «ХОЧУ ДЕЛАТЬ». Между интересами и склонностями много общего, но есть и свои различия. Как правило, интересы означают «ХОЧУ ЗНАТЬ», а склонности – «ХОЧУ ДЕЛАТЬ». Оптимальный вариант в ситуации профессионального выбора – когда интересы и склонности согласованы между собой и дополняют друг друга по их предметной соотнесенности, широте содержания, устойчивости, силе, длительности. Оптимальный вариант в ситуации профессионального выбора – когда интересы и склонности согласованы между собой и дополняют друг друга по их предметной соотнесенности, широте содержания, устойчивости, силе, длительности.

Возможности личности в профессиональной деятельности («МОГУ») Каждая профессия имеет специфические сложности, которые необходимо знать, усваивать и выполнять. Эти особенности называются требованиями, предъявляемыми профессией к человеку. Каждая профессия имеет специфические сложности, которые необходимо знать, усваивать и выполнять. Эти особенности называются требованиями, предъявляемыми профессией к человеку. Если они совпадают с личными качествами человека, его индивидуально- психологическими особенностями и возможностями, то тогда говорят о профессиональной пригодности человека. Если они совпадают с личными качествами человека, его индивидуально- психологическими особенностями и возможностями, то тогда говорят о профессиональной пригодности человека.

Многообразие мира профессий Многообразие мира профессий В мире насчитывается более 10 тысяч профессий, а включая специальности, специализации, квалификации – свыше 50 тысяч. Действительно, целое море возможностей и вариантов. В современном обществе человек может найти приложение всем своим силам, реализовать себя.

Разделение труда В глубокой древности никаких профессий не существовало и, естественно, не возникало проблемы выбора. Первобытному человеку, чтобы выжить, нужно было самому уметь все делать: добывать пищу, огонь, изготовлять одежду, строить жилище, защищаться от опасностей. По мере развития общества и человека происходило постепенное разделение труда. В глубокой древности никаких профессий не существовало и, естественно, не возникало проблемы выбора. Первобытному человеку, чтобы выжить, нужно было самому уметь все делать: добывать пищу, огонь, изготовлять одежду, строить жилище, защищаться от опасностей. По мере развития общества и человека происходило постепенное разделение труда. В современном В современном обществе существует обществе существует три вида разделения три вида разделения труда: общее (в труда: общее (в масштабах масштабах общественного общественного производства), производства), частное (внутри частное (внутри крупнейших звеньев) крупнейших звеньев) и единичное (в рамках и единичное (в рамках отдельных предприятий). отдельных предприятий).

Функциональное разделение труда. Профессии и специальности. Необходимо различать понятия «профессия» и «специальность». Профессия - род трудовой деятельности, требующий специальных знаний и опыта и обеспечивающий условия существования человека. Специальность - более узкая область приложения физических и духовных сил человека в рамках той или иной профессии.

Классификация профессий Классификация профессий Классифицировать профессии можно по разным признакам. Классифицировать профессии можно по разным признакам. Наиболее удачную классификацию предложил академик Е.А.Климов. Он выделил следующие 4 группы: Наиболее удачную классификацию предложил академик Е.А.Климов. Он выделил следующие 4 группы: По предмету труда – типы По предмету труда – типы (П – «человек-природа», Т – «человек-техника», Ч – «человек-человек», Х – «человек-художественный образ», З – «человек-знаковая система»); (П – «человек-природа», Т – «человек-техника», Ч – «человек-человек», Х – «человек-художественный образ», З – «человек-знаковая система»); По целям труда – классы По целям труда – классы (Г – гностический, П – преобразующий, И – изыскательный); (Г – гностический, П – преобразующий, И – изыскательный); По орудиям труда – отделы (Р – ручные, М – машинно-ручные, А – автоматические, Ф – функциональные) По орудиям труда – отделы (Р – ручные, М – машинно-ручные, А – автоматические, Ф – функциональные) По условиям труда – группы (Б – бытового микроклимата, О – на открытом воздухе, Н – необычные условия, М – моральная ответственность) По условиям труда – группы (Б – бытового микроклимата, О – на открытом воздухе, Н – необычные условия, М – моральная ответственность)

Профессиограмма и психограмма профессии. Профессиограмма – документ, в котором описаны особенности профессии или специальности. Цель профессиограммы – создать целостное представление об особенностях данного вида труда. Ядром профессиограммы является психограмма профессии. Психограмма включает описание требований, которые предъявляет профессия к психологическим качествам человека (мышлению, вниманию, восприятию и т.д.)

Профессиональная пригодность Профессиональная пригодность Профессиональная деятельность и карьера будут максимально успешными лишь в том случае, если человек пригоден к выбранной профессии. Профессиональная пригодность – это взаимное соответствие человека и его профессии. Существуют основные рекомендации по формированию профпригодности: Подробно разобрать требования избранной профессии к человеку (гражданские и моральные качества, способности, навыки, знания, умения, опыт, здоровье). Подробно разобрать требования избранной профессии к человеку (гражданские и моральные качества, способности, навыки, знания, умения, опыт, здоровье). Сравнить эти требования со своими индивидуальными качествами и выявить соответствующие и несоответствующие. Сравнить эти требования со своими индивидуальными качествами и выявить соответствующие и несоответствующие. Наметить план самовоспитания и развития необходимых качеств. Наметить план самовоспитания и развития необходимых качеств.

Пути получения профессионального образования Пути получения профессионального образования Виды проф. образования Основное базовое образование Где можно получить Срок обучения Квалификация Начальное профессио- нальное образование Полное общее (11 классов). Основное общее (9 кл) Проф. училища техникумы колледжи 1 -2 года Работник высокой квалификации по любой профессии исполнительского класса Среднее профессио- нальное образование Полное общее (11 классов), основное общее (9 кл.). Начал. проф. образование Колледжи, техникумы 2 – 3 года Специалист средней квалификации по большинству профессий исполнительского класса. Высшее профессио- нальное образование Основное образование (9 классов), среднее профессионально е образован Институты, университет ы, академии, высшие школы 2 г– неполн высшее, 4г -бакалавр, 6 лет - магистр Специалист высокой квалификации по любой профессии творческого класса.

Викторина «УГАДАЙ ПРОФЕССИЮ»

Игровая разминка «Придумай профессию» Игровая разминка «Придумай профессию» Придумать профессии и специальности, начинающиеся со следующих букв: Придумать профессии и специальности, начинающиеся со следующих букв: К Р Ф П К Р Ф П КонтролерКиноартистКрановщикКочегарКиномеханикКосмонавтКабельщикКровельщикКаменщикКутюрьеКондитерКондукторРазведчикРыбакРедакторРадиоведущийРентгенологРадистРепортерФрезеровщикФотографФигуристФармацевтФтизиатрФокусникФотомодель Фотокорреспон дент ПроводникПлотникПилотПожарныйПолицейскийПолярникПограничникПечникПиротехникПоварПекарьПортнойПарашютист

Игра «САМАЯ – САМАЯ» 1.Самая зеленая 2.Самая сладкая 3.Самая денежная 4.Самая волосатая 5.Самая детская 6.Самая смешная 7.Самая общительная 8.Самая серьезная 9.Самая опасная 10.Самая бумажная

Конкурс «ПРОФГОЛОВОЛОМКИ» В этих ребусах зашифрованы профессии. Расшифруйте их. В этих ребусах зашифрованы профессии. Расшифруйте их.

Угадайте пословицу

Расшифруйте поговорку

«13 Я» «13 Я» Приспосабливает нас к окружающему миру 1. Приносит владельцу постоянный дивиденд 2. Объединяет людей 3. Вкладывает деньги в дело 4. Уменьшает покупательную способность денег 5. С этим возникает соперничество между деловыми людьми. 6. Я Я Я Я Я Я

Помогает выбрать профессию 7. Создает малое предприятие 8. Переселяет людей, птиц и животных 9. Приносит владельцу ежегодный доход 10. Передает человеку часть государственного имущества 11. Объединение людей 12. Определяет занятие человека 13. Я Я Я Я Я Я Я

Конкурс «ЗАКОНЧИ ПОСЛОВИЦУ» Дело мастера Дело мастера Портной испортит – Портной испортит – Горе есть – горюй Горе есть – горюй Болтуна видать по слову, Болтуна видать по слову, Работа и мучит, Работа и мучит, Спящему коту Ремесло пить-есть не просит, Усилий много, Длинная нитка – Чтоб не ошибиться, Назначили осла кузнецом, Была бы охота, К чему душа лежит, боится. утюг исправит. дело есть – работай. а рыбака – по улову. и кормит, и учит. мышь в рот не прибежит. а само кормит. да толку мало. ленивая швея. не надо торопиться. он первым делом себя подковал. заладится вся работа. к тому и руки приложатся.

Спасибо за участие! Большого вам плавания!