Комплексный подход к реализации Болонских принципов в Новосибирском государственном техническом университете Елена Алексеевна Зима, директор научно-методического центра НГТУ

Нормативная база Приказ Минобрнауки РФ от г. 126 «О головных вузах … и вузах, координирующих … реализацию основных целей развития системы ВПО в соответствии с Болонской декларацией» Приказ Минобрнауки РФ от г. 215 «Об инновационной деятельности высших учебных заведений по переходу на систему зачётных единиц»

Реализация направлений Болонского процесса Развитие многоуровневой системы ВПО Изучение и внедрение системы кредитов как инструмента академической мобильности Обеспечение качества образования Введение единого европейского приложения к диплому (Diploma Supplement) Реализация совместных программ Обеспечение мобильности студентов

Комплексность подхода Многоуровневая подготовка Переход на систему кредитов Обеспечение условий для мобильности студентов и преподавателей Повышение качества образования Организация образовательного процесса на основе принципов управления качеством

Основные этапы проектирования образовательной программы Формирование компетентностной модели (портрета) специалиста Введение системы зачетных единиц как инструмента учета значимости каждой компетенции в общей модели Обеспечение «внутренней» мобильности студентов (образовательные траектории)

Формирование компетентностной модели (портрета) специалиста Анализ ГОС по направлению/специальности подготовки Анализ мнения работодателей Анализ мнения преподавателей Анализ мнения студентов-выпускников Анализ требований зарубежных профессиональных сообществ Выявление компетенций выпускника, необходимых для его «успешности» на мировом рынке труда

Формирование учебного плана Экспертная оценка «вклада» компетенций в общий портрет специалиста Переход от компетенций к дисциплинам с выявлением междисциплинарных связей и определением «весов» дисциплин в рамках каждой компетенции Определение количества зачетных единиц, соответствующего выделенным компетенциям (или группам компетенций) и дисциплинам

Организация учебного процесса определение трудоемкости освоения дисциплин в часах: переход от кредитов к часам; составление учебных планов с возможностью формирования индивидуальных траекторий с учетом существующих нормативов времени (аудиторная нагрузка – 27 часов в неделю, ограничения по количеству экзаменов и зачетов и т.д.) формирование преподавательской нагрузки без выделения видов деятельности (лекций, практик и пр.)

Эксперимент по проектированию образовательных программ Факультет гуманитарного образования Факультет бизнеса Механико-технологический факультет Участники:

Эксперимент по проектированию образовательных программ Учебный план по специальности «Социальная работа» Формирование учебного плана на этапе определения «весов» дисциплин в рамках выделенных компетенций по направлению «Экономика» Компетентностная модель выпускника по специальности «Материаловедение в машиностроении» Результаты:

Комплексный подход к реализации Болонских принципов в Новосибирском государственном техническом университете Елена Алексеевна Зима, директор научно-методического центра НГТУ