Подготовка к итоговой аттестации в Ивановской области в учебном году Грушанская Е.А. – директор Центра информатизации и оценки качества образования 17 декабря 2009 г.

О сновные задачи эксперимента по введению ЕГЭ Разработка нормативного правового обеспечения проведения ЕГЭ в штатном режиме Совершенствование контрольных измерительных материалов, в том числе в части проверки общеучебных навыков и умений выпускника (компетентностный подход) Модернизация технологий проведения ЕГЭ (компьютерная, автоматизированная, бланочная) Создание и апробация отдельных моделей проведения ЕГЭ в труднодоступных и отдаленных местностях

Технология КИМы Нормативная база Компоненты итоговой аттестации в форме ЕГЭ ЕГЭ – единый государствен- ный экзамен Организация процедуры Участники ЕГЭ Обучение

1. Нормативная база В режиме эксперимента Положение о ЕГЭ 2002 года, где ЕГЭ определён как эксперимент на федеральном уровне Каждый регион определял год вхождения в эксперимент, перечень предметов, региональное положение о ЕГЭ В штатном режиме Федеральное положение о ЕГЭ (декабрь 2008 года): единый перечень экзаменов единые правила поступления в вузы возможность добровольного участия в ЕГЭ детей с ограниченными возможностями здоровья дано определение уважительных причин неучастия в ЕГЭ

1. Нормативная база В начале эксперимента Предполагалось, что все выпускные экзамены за среднюю школу (5 предметов) должны сдаваться в форме ЕГЭ. Отметка за ЕГЭ влияла на отметку в аттестате. Не было определено количество обязательных предметов В штатном режиме Определены 2 обязательных предмета (русский язык и математика), которые необходимо сдать для получения аттестата. Предметы по выбору сдаются только для поступления в вузы и ссузы. Баллы ЕГЭ не переводятся в пятибалльную шкалу и на отметку в аттестате не влияют (результаты ЕГЭ по выбору также не влияют на выдачу аттестата)

2. КИМы Во время эксперимента Кимы менялись незначительно (уменьшение или увеличение заданий в А,В,С ), но корректировалось содержимое заданий, удалялись ошибки Менялось шкалирование в зависимости от результатов сдачи экзаменов по стране. Была 2-х уровневая шкала оценивания: 5-балльная для школ, 100-балльная для вузов В штатном режиме Изменения в структуре КИМов по математике (обществознанию и пр.) (только В и С) Только 100-балльная система оценивания

2. Технология Во время эксперимента Предоставлен выбор технологии (Крок инкорпорейтед «АИС Экзамен») В штатном режиме Единая технология ФЦТ «АИС ЕГЭ» (РБД меняется)

Сроки предоставления информации в ФБД п/п Сроки предоставле ния Перечень распределенных информационных баз данных 1 до о муниципальных органах управления образованием об образовательных учреждениях 2 до об участниках единого государственного экзамена (далее ЕГЭ), сдающих обязательные предметы (русский язык, математика) об участниках ЕГЭ, сдающих предметы по выбору (предварительная заявка) 3 до о пунктах проведения экзамена (далее ППЭ) об аудиториях в ППЭ об организаторах, привлекаемых к проведению ЕГЭ в ППЭ (предварительные данные) 4 до об участниках ЕГЭ, сдающих предметы по выбору (редактирование предварительной заявки) об организаторах, привлекаемых к проведению ЕГЭ в ППЭ (редактирование предварительных данных) о распределении по ППЭ организаторов, привлекаемых к проведению ЕГЭ о распределении участников ЕГЭ по ППЭ об экспертах предметных комиссий

4. Организация процедуры Во время эксперимента Менялась инструктивная база в зависимости от технологии Совершенствовалась информационная безопасность С 2009 года: Возможность досрочной сдачи экзамена Централизованная доставка экзаменационных материалов в день экзамена Автоматизированная рассадка участников экзамена в ППЭ за 1 час до экзамена Присутствие общественных наблюдателей на разных этапах проведения ЕГЭ Оборудование РЦОИ: серверы, ограничение доступа, видеонаблюдение, санкционированное хранение материалов ЕГЭ

При каждом изменении нормативной базы и технологии необходимо было новое обучение специалистов, участвующих в проведении ЕГЭ В 2009 году обучено: специалистов МОУО по курсу «Организация ЕГЭ на территории муниципального образования» – 28 человек; уполномоченных ГЭК по курсу «Соблюдение информационной безопасности при проведении ЕГЭ»– 82 человека; членов предметных комиссий ЕГЭ по теме «Технологические аспекты организации проверки заданий с развернутым ответом ЕГЭ» – 378 человека; руководителей образовательных учреждений по теме «Подготовка к итоговой аттестации в форме ЕГЭ» – 64 человека; руководителей пунктов проведения экзаменов по курсу «Технология проведения экзаменов в ППЭ» – 95 человек; представителей приемных комиссий по теме «Специфика организации зачисления абитуриентов в условиях проведения единого государственного экзамена» учреждений НПО и СПО – 36 человек, вузов – 18 человек верификаторов – 22 человека Итого: 723 человека 5. Обучение участников ЕГЭ

В ЦИОКО проведено 93 семинара Подготовлено 217 общественных наблюдателей для пунктов проведения итоговой аттестации выпускников по теме «Соблюдение информационной безопасности при проведении ЕГЭ и экзаменов в 9 классах в новой форме». На базе МОУО прошли обучение по курсу «Технология проведения экзаменов в ППЭ»: 3522 организатора в аудиториях ППЭ единого государственного экзамена; 1720 организаторов в аудиториях ППЭ итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме. 5. Обучение участников ЕГЭ

Обучение школьников (каждый год): технологии, правилам заполнения бланков (выпущены 6 плакатов, презентации по заполнению) ознакомление с КИМами Подготовка к ЕГЭ: диагностика учебных достижений (полугодовые и годовые контрольные работы) тренировочные тестирования пробные и репетиционные экзамены олимпиады по заданиям в форме ЕГЭ

Сравнение результатов годовых и полугодовых контрольных работ в форме ЕГЭ с результатами ЕГЭ

Олимпиады в форме ЕГЭ Дистанционная олимпиада по информатике Проводится 3 года В марте 2009 года в дистанционной олимпиаде по теоретической информатике приняло участие 186 учащихся 11- х кдассов. 13 человек победителей олимпиады сдали ЕГЭ по информатике и получили: баллов – 5 человек баллов – 8 человек

Материалы сессии 19 октября получили в Ивановской области 7 школ: 3 – г. Иваново, по одной – из г.г. Кинешма, Тейково, Южа, Юрьевец. Материалы сессии 8 декабря получили 64 школы (1648 участников из 90 классов) Диагностические и тренировочные работы по ЕГЭ

ЕГЭ 2010 по математике (http//ege2010.mioo.ru)

Без логарифмов ЕГЭ 2010 по математике (http//ege2010.mioo.ru) Сессия 19 ноября

Без производной ЕГЭ 2010 по математике (http//ege2010.mioo.ru)

Сессия 8 ноября Всего Без логарифмов Без производной Участники Классы Зарегистрировались 72 школы Участвовали – 65 школ Все школы – Палехский и Фурмановский м.р. Ни одной школы – г.о.Вичуга, Вичугский, Ивановский, Кинешемский, Лухский, Пестяковский, Приволжский, Тейковский м.р.

ЕГЭ 2010 по математике (http//ege2010.mioo.ru) Сессия 8 ноября (предварительные результаты) Без логарифмов Без производной

ЕГЭ 2010 по математике (http//ege2010.mioo.ru) Сессия 8 ноября (предварительные результаты)

Мониторинг образовательных достижений учащихся - уровень сформированности ключевых и предметных компетенций проект ФИПИ (10200 учащихся из 21 муниципалитета) Ступень образовани я Класс Направления мониторинга Математическая компетентность Языковая и лингвистическая компетентности Естественно- научная компетентность Компетентность в области социально- гуманитарных наук Начальная школа4 МатематикаРусский языкОкружающий мир Основная школа 5 МатематикаРусский язык История, обществознание 6 МатематикаРусский язык Биология, география История, обществознание 7 МатематикаРусский язык Биология, география История, обществознание 8 МатематикаРусский язык Биология, география, физика История, обществознание Средняя школа10 МатематикаРусский язык Биология, химия История ФизикаОбществознание

Естественно-научный цикл Качество обученности по Ивановской области АТЕКол-во уч. Распределение отметок в % 2345 Вся выборка Ивановская область Качество обученности Савинский район Качество обученности Кинешемский район Приволжский район г.Кинешма Мониторинг 6-х классов 84,2

Математика Базовая Профильная Мониторинг 10-х классов

Мониторинг 10 классов (математика профильный) (математика профильный) Всего 480 учащихся

Мониторинг 10 классов (математика профильный) 4. Первая труба пропускает на 3 литра воды в минуту меньше, чем вторая труба, и заполняет резервуар объемом 810 литров на 3 минуты дольше, чем вторая труба. Пусть первая труба пропускает в минуту х литров воды. Какое уравнение соответствует данному условию? 1) 3) 2) 4) 9. Дан куб ABCDA 1 B 1 C 1 D 1. Найдите угол между двумя прямыми, одна из которых проходит через середины ребер A 1 A и C 1 B 1, а другая –через вершину B и середину ребра CD. 1) 30°2) 45°3) 60°4) 90° 12. Четная периодическая функция определена на множестве всех действительных чисел. Её период равен 8. Фрагмент графика функции изображен на рисунке. Найдите значение функции при x = 15.

Русский язык Статистика по отметкам Мониторинг 10-х классов

Мониторинг 10 классов (русский язык) 7. В каком предложении в качестве выразительного средства используется метафора? 1) 22) 63) 84) Какой тип речи представлен во втором абзаце? ИЛИ 7. В каком предложении в качестве выразительного средства используется эпитет? 1) 2 2) 5 3) 11 4) 15 8 Какой тип речи представлен в пятом абзаце? 23. Среди предложений 6–13 найдите предложение, которое связано с предыдущим с помощью указательного местоимения. Запишите номер этого предложения.

Окружающий мир Статистика по отметкам Мониторинг 4-х классов

Мониторинг 4 классов (окружающий мир) 17. Какой деятель искусства прославил Ивановскую область? 1) А. Пушкин 2) М. Лермонтов 3) И. Левитан 4) М. Ломоносов 17. Знаменитым на весь мир центром лаковой миниатюры является 1) Палех 2) Иваново 3) Приволжск 4) Комсомольск

NФИОВар. Выполнение заданий теста Перв. балл Оценк а за тест В1А1В2А2В3А3В4А4В5В6В7 Мак с бал л Абдулина Алина Васильевна N Азаркин Никита Михайлович Артюшин Артем Павлович Багрова Любовь Александровна Барышникова Ульяна Павловна Березкина Светлана Алексеевна Голубева Алина Дмитриевна Касаткина Екатерина Николаевна Кожухарь Роман Святославович Коновалова Дарья Андреевна Крюков Андрей Олегович Лешанов Данила Сергеевич Марчик Константин Анатольевич Новиков Артем Эдуардович Шихов Давид Михайлович Индивидуальные результаты участников Математика. 4 класс

Введение закона о персональных данных Организация сайта по предоставлению государственной услуги в рамках ЕГЭ Введение 2-х уровневых КИМов по математике (базовый и повышенный уровень) Задачи ЕГЭ на учебный год

Задачи итоговой аттестации 9-х классов на учебный год продолжение апробации проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с использованием механизмов независимой оценки знаний; объединение алгебры и геометрии в предмет «математика» разработка нового Порядка проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с целью его введения в 2010/2011учебном году; Введение экзаменов по 11 предметам Обязательная автоматизированная форма проведения экзаменов Задачи на учебный год

Результаты международного исследования качества математического и естественнонаучного образования TIMSS-2007 Международное сравнительное мониторинговое исследование качества математического и естественнонаучного образования TIMSS (TIMSS – Trends in Mathematics and Science Study) является одним из самых представительных исследований по средней школе, в нем приняли участие учащихся из 59 стран. Россию в исследовании представляли учащиеся 58 регионов страны: 4464 выпускников начальной школы из 206 образовательных учреждений и 4472 учащихся 8 класса из 210 общеобразовательных учреждений.

Результаты стран по сравнению с Россией (математика) 4 класс8 класс Выше, чем в России 4 страны: Гонконг, Сингапур, Тайвань, Япония 5 стран: Тайвань, Республика Корея, Сингапур, Гонконг, Япония Не отличаются от российских 4 страны: Казахстан, Англия, Латвия, Нидерланды 5 стран: Венгрия, Англия, США, Литва, Чешская Республика Ниже, чем в России 27 стран: Литва, США, Германия, Дания, Австралия, Венгрия, Италия, Австрия, Швеция, Словения, Армения, Словацкая Республика, Шотландия, Новая Зеландия, Чехия, Норвегия, Украина, Грузия, Иран, Алжир, Колумбия, Марокко, Сальвадор, Тунис, Кувейт, Катар, Йемен. 38 стран: Словения, Армения, Австралия, Швеция, Мальта, Шотландия, Сербия, Италия, Малайзия, Норвегия, Кипр, Болгария, Израиль, Украина, Румыния, Босния и Герцеговина, Ливан, Таиланд, Турция, Иордания, Тунис, Грузия, Иран, Бахрейн, Индонезия, Сирия, Египет, Алжир, Марокко, Колумбия, Оман, Палестина, Ботсвана, Кувейт, Сальвадор, Саудовская Аравия, Гана, Катар.

Результаты стран по сравнению с Россией (естествознание) 4 класс8 класс Выше, чем в России 2 страны: Сингапур и Тайвань 6 стран: Сингапур, Тайвань, Япония, Республика Корея, Англия, Чешская Республика Не отличаются от российских 8 стран: Гонконг, Япония, Латвия, Англия, США, Венгрия, Италия, Казахстан 3 страны: Венгрия, Словения, Гонконг Ниже, чем в России 25 стран: Германия, Австралия, Словацкая Республика, Австрия, Швеция, Нидерланды, Словения, Дания, Чешская Республика, Литва, Новая Зеландия, Шотландия, Армения, Норвегия, Украина, Иран, Грузия, Колумбия, Сальвадор, Алжир, Кувейт, Тунис, Марокко, Катар, Йемен 39 стран: США, Литва, Австралия, Швеция, Шотландия, Италия, Армения, Норвегия, Украина, Иордания, Малайзия, Таиланд, Сербия, Болгария, Израиль, Бахрейн, Босния и Герцеговина, Румыния, Иран, Мальта, Турция, Сирия, Кипр, Тунис, Индонезия, Оман, Грузия, Кувейт, Колумбия, Ливан, Египет, Алжир, Палестина, Саудовская Аравия, Марокко, Сальвадор, Ботсвана, Катар, Гана

Пример задания, иллюстрирующего высокий уровень достижений учащихся 4 классов по математике

ПРИМЕР задания, иллюстрирующего высокий уровень достижений учащихся 8 классов по математике

Сайт ЕГЭ: ivege.ru

Спасибо!