«Удивительное электричество» Урок – соревнование при обобщении темы электрические явления Урок физики в 8 классе

Эпиграфы: Я мыслю, следовательно, я существую. Декард Не стыдно не знать, стыдно не учится. (Русская пословица )

Главное. На уроке организуется соревнование между учащимися класса. Подготавливаются жетоны, которыми награждаются победители тех или иных конкурсов. Ребята заранее сами выбирают конкурсы, в которых будут участвовать, и сообщают о своем выборе учителю, чтобы он мог подготовить нужное количество карточек с заданиями. В ходе урока проводятся также соревнования, в которых может принять участие весь класс.

Цели урока: Закрепить у учащихся навыки решения задач:расчетных, качественных и экспериментальных; Формировать навыки коллективной работы в сочетании с самостоятельностью учащихся; Научить учащихся применять знания в новой ситуации, развивать умение объяснять окружающие явления.

Вступительное слово учителя Электричество кругом Полон им завод и дом, Везде заряды: там и тут, В любом атоме «живут». А если вдруг они бегут, То тут же токи создают. Нам токи очень помогают, Жизнь кардинально облегчают! Удивительно оно, На благо нам обращено, Всех проводов «величество» Зовется «Электричество!» Проявим нынче мы умение, Законы объясним, явления: Электризацию, сопротивление И мощность, как работу за мгновение. Эксперименты проведем И победителя найдем!

Конкурсы. Разминка. В течение 5 минут весь класс в быстром темпе заканчивает фразу и записывает ее окончание на листочках, которые сдаются и проверяются жюри.

Вопросы: 1.Электрическим током называется… 2.Единица электрического тока сопротивления…. 3.Формула закона ома для участка цепи… 4.Действия электрического тока… 5.Мощность равна отношению работы к… 6.Закон о тепловом действии тока принадлежит… 7.Как искать общее сопротивление цепи, в которой потребители соединены последовательно… 8.Причиной сопротивления является взаимодействие движущихся электронов с… 9.Электрическое сопротивление зависит от… 10.Все потребители находятся под одним и тем же напряжением при… 11.Электрическое напряжение измеряется…

Конкурс любителей кроссвордов. Выбравшие этот конкурс разбиваются на пары и в течение 15 минут разгадывают кроссворды, предложенные учителем. Ответы сдаются жюри.

Кроссворд 1

Вопросы: В каждую клетку, включая нумерованную,надо вставить букву так, чтобы слова по горизонтали означали: 1.Вещество, не проводящее электричество. 2 и 6.Ученые,опыты которых доказали существование и позволили измерить заряд электрона. 3.Сообщение телу электрического заряда. 4 и 5.Частицы, из которых состоит ядро атома. 7.Атом, потерявший или присоединивший один или несколько электронов. 8.Прибор, служащий для обнаружения заряда. 9.Одно из веществ, испускающих По вертикали в выделенных клетках:ученый, опыт которого лежит в основе ядерной модели строения атома.

Физкультпауза Исходя из своего многолетнего опыта работы, могу сказать, что привести ученика в рабочее состояние помогают «отвлекающие меры»; очень эффективной из них является физкультпауза. Я пытаюсь, практически на каждом уроке, особенно в 7-8 классах, выделить 1-2 мин. На небольшой комплекс физических упражнений. С учащимися 8 класса делаю упражнения, связанные с условными обозначениями, применяемыми на схемах электрических цепей.

Кроссворд 2

Вопросы: По горизонтали: 1.Источник тока, в котором внутренняя энергия нагревателя превращается в электрическую. 2.Источник тока, в котором световая энергия непосредственно превращается в электрическую. 3.Чертеж, на котором изображен способ соединения электрических приборов в цепь. 4.Явление упорядоченного движения частиц. 5.Итальянский ученый построивший первый источник тока. 6.Часть электрической цепи,служащая для остальных ее частей. 7.Часть электрической цепи, в которой электрическая энергия потребляется,превращаясь в другой вид энергии.

Вопросы: 8.Часть электрической цепи,служащая для ее замыкания и размыкания. 9. Соединение электрических проводов. 10.Одно из мест на источнике тока, к которому присоединена клемма для включения его в электрическую цепь. 11.Материал пластины простейшего химического источника тока,которая заряжена отрицательно. 12.Итальянский ученый, в честь которого названы элементы- химические источники тока. 13.Источник тока,требующий предварительной зарядки. В выделенных клетках-электрическая цепь.

Подведение итогов. По словам русского поэта XIX века Якова Петровича Полонского, Царство науки не знает предела – Всюду следы ее вечных побед, Разума слово и дело, сила и свет. Эти слова по праву можно отнести к замечательной науке – электродинамике, подарившей нам столько открытий, осветившей нашу жизнь в прямом и переносном смысле. А сколько еще непознанного вокруг! Какое поле деятельности для пытливого ума, умелых рук и любознательной натуры! Так что запускайте свой «вечный думатель», и вперед!

Материалы к уроку Ответы на кроссворд 1. По горизонтали: 1.Диэлектрик. 2.Милликен. 3.Электризация. 4.Нейтрон. 5.Протон. 6.Иоффе. 7.Ион. 8. Электроскоп. 9.Радий. По вертикали - РЕЗЕРФОРД Ответы на кроссворд 2. 1.Термоэлемент. 2.Фотоэлемент. 3.Схема. 4.Ток. 5.Вольта. 6.Провод. 7.Приемник. 8.Выключатель. 9.Цепь. В выделенных клетках – ЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ ЦЕПЬ.

О себе Катейкина Роза Васильевна – учитель высшей категории МОУ СОШ 37 с углубленным изучением некоторых предметов г.