Эпиграф к уроку Я – часть речи интересная, Широко в миру известная. Опишу любой предмет – В этом равных со мной нет. Речь со мною выразительна, И точна, и удивительна. Чтоб красиво говорить, Мною нужно дорожить. (О. Головко)

Знания и умения по данной теме Знать: Определение имени прилагательного; Разряды прилагательных; Признаки прилагательных Уметь: Определять разряды прилагательных; Правильно употреблять прилагательные в речи; Указывать морфологические признаки прилагательных; Правильно писать прилагательные, графически объяснять в них орфограммы

Грамматическая разминка В каких рядах допущена грамматическая ошибка? 1.Более слабая 2.Самая слабейшая 3.Менее слабее 4.Слабже

Комплексный анализ текста Я немец…ий плохо знаю, И францу…кий мне чужой. А к англий…ому питаю Интерес порой большой. Мне и ру…кий не даётся: Лексикон мой слишком мал, Потому что, мне сдаётся, Книжек мало я читал. (О. Головко) Задания к тексту: 1.Запишите текст, определите его тему и идею. 2.Графически объясните выделенные орфограммы. 3.Объясните лексическое значение слова «лексикон». 4.Произведите морфологический разбор слова «неме…кий» (вариант 1), слова «францу…кий» (вариант 2).

Выборочный диктант Задание: 1.Прослушайте стихотворение. 2.Выпишите из него прилагательные и обозначьте их разряд.

Шуточное стихотворение Притягивать предметы – моя слабость. На принадлежность я вам укажу. Я чувствую такую, право, сладость, Когда про свою сущность говорю. Я собачий, волчий, Гутин, Зятев, мамин и отцов, Иванов, Медведев, Путин, Пушкин, Лермонтов, Кольцов.

Шуточное стихотворение Качество предметов означаю, Сильного сильнейшим называю. Я быстрее бегаю, чем он, В русском я, бесспорно, чемпион. Я отважный, смелый молодой, Самый просвещённый и крутой, Образный и очень ослепительный, Озорной, весёлый, восхитительный.

Шуточное стихотворение Я отношенье к действию имею, С материалом, временем дружу, Назначеньем мастерски владею – Вот что я вам, братцы, расскажу. Я французский иль немецкий, Сельский или городской. Я английский иль турецкий, Деревянный иль стальной.

Дифференцированные задания 1-я группа на стр я группа 2-я группа – распределить слова в две колонки: 1) Н; 2) НН:2-я группа Секля…ый, ветре…ый, соломе…ый, станцио…ый, лу…ый, глиня…ый, гуси…ый, кожа…ый, журавли…ый, качестве…ый. 3-я группа – вставить Н или НН:3-я группа Лебеди…ый, овся…ый, песча…ый, оловя…ый, безветре…ый, композицио…ый, це…ый, деревя…ый.

Найди лишнее словечко 1. Благо(родный); древне(русский); северо(западный); 2. Сине(зелёный); научно(фантастический); победоносный; 3. (Не)мелкий, а глубокий; (не)уклюжий; (не)высокий; 4. (Не)высокий, а низкий; (не)далёкий, а близкий; (не)культурный.

Домашнее задание 1-я группа: Составить словарный диктант, отражающий все виды орфограмм в прилагательных, изученных в 6 классе. 2-я и 3-я группы: Выполнить упражнение 319 (II) Всем: Подготовка к зачёту.

Рефлексия Что дал вам сегодняшний урок? Почувствовали ли вы себя увереннее в знаниях и умениях по теме «Имя прилагательное»? На чём необходимо заострить внимание при подготовке к зачёту и контрольной работе?