УРОК (С ЭЛЕМЕНТАМИ ИССЛЕДОВАНИЯ) «Искусство владения словом» И мы сохраним тебя, русская речь, Великое русское слово. А. Ахматова

Цели урока: Воспитать чувство бережного отношения к слову как неотъемлемой части русской национальной культуры Через слово помочь узнать и осознать законы языка и привить вкус к хорошей и правильной речи Привить любовь к ораторскому искусству

I.Русский язык -один из богатейших языков мира Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык. К.Г.Паустовский

I I. Речь и наш голос Нехорошо, когда звуки выговариваются слишком подчеркнуто Нехорошо, когда их затемняет излишняя небрежность Нехорошо, когда их произносят слабым голосом Нехорошо, когда их произносят пыхтя, как в одышке… (Правила Цицерона)

III.Речь правильная и хорошая Запомнить!!! 1.Правильная речь-это речь без ошибок, без нарушений норм литературного языка 2.Хорошая речь-это уместная, удачная речь

II.РЕЧЬ ХОРОШАЯ (речевое мастерство) I. РЕЧЬ ПРАВИЛЬНАЯ (соблюдение норм ЛЯ) РАЗНОВИД НОСТИ НОРМ О Р Ф О Э П И Ч. Л Е К С И Ч. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОРФО- ГРАФИЧЕС КИЕ ПУНК- ТУАЦИ ОН НЫЕ СТИЛИ СТИ ЧЕС КИЕ МОРФОЛОГИ- ЧЕСКИЕ СИНТАКСИ- ЧЕСКИЕ П Р И М Е Р Ы Точность Вырази- тельность Уместность ЧистотаБогатство

Демосфен Греческий оратор Родился в Афинах в 384 году до н.э. Умер- 12 октября 322 г. до н.э.

Он набирал в рот камешков и старался говорить громко и ясно;

Чтобы научиться произносить звук «р», он брал щенка, слушал его рычание и повторял звуки. Р- Р- Р-Р

Он приучил себя громко произносить стихи, когда поднимался на гору или гулял по берегу моря, стараясь заглушить своим голосом шум ветра и волн.

Он достиг своей цели и стал превосходным оратором.

Использованная литература 1. Жизнеописания знаменитых греков и римлян Ботвинник М.Н. и др. М., Просвещение, 1988г. 2.Универсальный иллюстрированный энциклопедический словарь Е.Хлебалина и др., М., Аванта, 2004 г.