КОРРЕКЦИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития СРЕДСТВАМИ ТЕАТРАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОРРЕКЦИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития СРЕДСТВАМИ ТЕАТРАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Опыт работы воспитателя МДОУ 307 Митягиной Светланы Владимировны Образование: УГПУ г. Екатеринбург Квалификация: педагог дошкольного образования Общий педагогический стаж: 24 года

КОРРЕКЦИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития СРЕДСТВАМИ ТЕАТРАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОРРЕКЦИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития СРЕДСТВАМИ ТЕАТРАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ЗАДАЧИ: Изучить особенности эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития

ЗАДАЧИ: Выявить психолого-педагогические факторы, причины, условия этих нарушений и их связь между собой

ЗАДАЧИ: Отработать процедуру диагностики эмоциональной сферы дошкольников с ЗПР, учитывающую их особенности в поведенческой, коммуникативной и когнитивной сферах

ОБЩИЙ АНАЛИЗ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ (констатирующий этап) Показатели (%) I Понимание эмоциональных состояний людей II Понимание эмоциональных состояний детей в заданной ситуации III Восприятие изображений эмоций IV Восприятие графического изображения эмоций V Демонстрация заданной эмоции VI Выразительность речи низкийсреднийвысокийнизкийсреднийвысокий

ЗАДАЧИ: Создать и реализовать педагогические условия, способствующие эффективной коррекции эмоциональной сферы у дошкольников средствами театральной деятельности:

Детская площадка

Роспись веранды «Деревенька»

Стена «Наше настроение»

Занятия по ознакомлению с эмоциями

I этап

II этап

III этап

IV этап

Организация работы с родителями

Летний оздоровительный лагерь

ЗАДАЧИ: Провести сравнительный анализ диагностики особенностей проявления эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ Показатели (%) I Понимание эмоциональных состояний людей II Понимание эмоциональных состояний детей в заданной ситуации III Восприятие изображений эмоций IV Восприятие графического изображения эмоций V Демонстрация заданной эмоции VI Выразительность речи низкийсреднийвысокий

Показатели (%) I Понимание эмоциональных состояний людей II Понимание эмоциональных состояний детей в заданной ситуации III Восприятие изображений эмоций IV Восприятие графического изображения эмоций V Демонстрация заданной эмоции VI Выразительность речи Индивидуальные показатели Дима Т. Настя Б. Саша С. Саша К.

НОВЫЕ ЗАДАЧИ: Построить воспитательно- образовательный процесс с учётом привлечения демонстрации различных эмоциональных состояний других окружающих ребёнка взрослых… Построить воспитательно- образовательный процесс с учётом привлечения демонстрации различных эмоциональных состояний других окружающих ребёнка взрослых… Активно привлекать родителей к совместной деятельности (организация походов, коллективное посещение театра, цирка, организация и ежемесячное планирование дня совместных игр с родителями и детьми…) Активно привлекать родителей к совместной деятельности (организация походов, коллективное посещение театра, цирка, организация и ежемесячное планирование дня совместных игр с родителями и детьми…)

КОРРЕКЦИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития СРЕДСТВАМИ ТЕАТРАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОРРЕКЦИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития СРЕДСТВАМИ ТЕАТРАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Исполнитель: воспитатель МДОУ 307 Митягина Светлана Владимировна Образование: УГПУ г. Екатеринбург Квалификация: педагог дошкольного образования Общий педагогический стаж: 24 года