«Мир един, хотя и многообразен»

Физика в живой природе Презентация к интегрированному уроку физики, биологии и информатики. Выполнили: учитель физики Ноздрина Л.Д., учитель биологии Михалева О.Ф., учитель информатики Сидичкина С.В. ГОУ СОШ 948 ЮАО города Москвы

Цели и задачи урока Образовательные: Знать понятия: электрический ток, рычаг, свет, звук,нервный импульс, рефлекторная дуга. Знать процессы: работы мышцы как простого рычага, превращения видов энергии,преломления света,распространения звуковых волн. Знать законы: Паскаля, сохранения энергии Воспитательные: Содействовать мировоззренческой идеи единства мира Развивающие: Умение работать по алгоритму Умение работать в группах Развитие монологической речи Умение самостоятельно отбирать информацию Умение делать выводы Умение оценивать работу свою и участников группы

Работа в группах Самостоятельная работа в группах. Время работы 20 минут.

Группа 1. Электричество в живой природе

Электричество в живой природе Вывод: электрические явления проявляются в живых организмах,обеспечивая работу органов и организма в целом

Группа 2. Механика в живой природе

Механика в живой природе Вывод: действие рычага проявляется при сокращении мышц у живых организмов

Группа 3. Тепловые явления в живой природе

Тепловые явления в живой природе Вывод: энергия в живой и неживой природе преобразуется.

Группа 4. Давление твердых тел, жидкостей и газов

Давление твердых тел, жидкостей и газов

Вывод: разность давления жидкостей и газов обеспечивает процессы жизнедеятельности в организме.

Группа 5. Оптические явления в живой природе

Оптические явления в живой природе Вывод: оптическая система глаза обеспечивает зрение у животных.

Группа 6. Звуковые волны в живой природе

Звуковые волны в живой природе Вывод: ухо, проводя звуковые колебания, обеспечивает слух у животных.

Вывод: Живая и неживая природа едины.

Применение человеком законов природы

Живая природа – гениальный конструктор, великий зодчий и строитель. Так родилась новая наука - бионика