Методическая неделя в школе

Учительство – ваше призвание, Врожденная тяга души. Какое гордое призвание – Давать другим образование, Частичку сердца отдавать.

Бирюкова Л.И. Длина ломаной линии

Головенкова Н.П. Насекомые. 1 г класс

Китичук А.А. Почвы России. 4 а класс

Танская Л.Е. Слова с двойными согласными. 2 б класс

Канавец О.М. Мастер - класс для учителей нач. школы

Титова А.И. «Русская трапеза» 3б класс

Никифорова С.И. Умножаем и делим на 2

Кутвицкая Н.В. Школа докторов природы 2а класс

Новикова И.Н. Планета животных. 1 б класс

Терещук Л.Ю. Мастер-класс «Использование нескольких мышей»

- Принцип самоактуализации (вера в возмож ности каждого ученика, стимулирование к стремлению учеников проявлять и развивать свои способности); - принцип выбора; - принцип доверия и поддержки; - Принцип самоактуализации (вера в возмож ности каждого ученика, стимулирование к стремлению учеников проявлять и развивать свои способности); - принцип выбора; - принцип доверия и поддержки;

Путешествие по Северной Америке учитель Михайлова Т.Ю. - принцип связи с ранее изученными знаниями, умениями, опора на достигнутый уровень развития учеников; - принцип соответствия содержательного и процессуального компонентов обучения (элемент содержания образования усваивается в действии) - принцип связи с ранее изученными знаниями, умениями, опора на достигнутый уровень развития учеников; - принцип соответствия содержательного и процессуального компонентов обучения (элемент содержания образования усваивается в действии)

Нарушение кожных покровов Гуреева С.В. - Целостное формирование личности ученика на основе обучения, развития и воспитания; - подведение учеников к осознанию и осмыслению учебной информации посредством различных ситуаций, форм и средств обучения - Целостное формирование личности ученика на основе обучения, развития и воспитания; - подведение учеников к осознанию и осмыслению учебной информации посредством различных ситуаций, форм и средств обучения

Элементы групповой работы (работы парами) на уроках математики, физики, химии Тройнина Е.И., Полякова Т.С., Барабаш А.В. технология работы в парах на уроках математики, физики и химии

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел Учитель Манузина Л.Н. - дифференцированный подход (разноуровневые задания); - осуществление межпредметных связей; - эффективная реализация воспитательных целей урока - дифференцированный подход (разноуровневые задания); - осуществление межпредметных связей; - эффективная реализация воспитательных целей урока

История олимпийских символов Романенко О.В., Зозулина О.В. -эффективные средства подачи материала; - использование учебного материала для интеллектуального развития учащихся, - установление осознаваемых учащимися межпредметных связей -эффективные средства подачи материала; - использование учебного материала для интеллектуального развития учащихся, - установление осознаваемых учащимися межпредметных связей

Организация внеурочной работы с обучающимися (на примере объединения Экоинформ, раздел Одаренные дети) Михайлова Т.Ю., Попова Е.М. поиск эффективных способов работы с одаренными детьми апробация предложенных форм работы: тестирование, разработка индивидуального маршрута поиск эффективных способов работы с одаренными детьми апробация предложенных форм работы: тестирование, разработка индивидуального маршрута

Занятие т/о«Горизонт» «Выпуск весеннего номера газеты «Грач» -Использование технологии критического мышления (синквейн) -личностно-ориентированный подход, -деятельностный характер обучения, позволяющий работать индивидуально, в парах, группах; -Использование технологии критического мышления (синквейн) -личностно-ориентированный подход, -деятельностный характер обучения, позволяющий работать индивидуально, в парах, группах;

Подготовка к ГИА по русскому языку Сжатое изложение Цепелева Н.М. -развитие логического мышления (анализ, поиск связей, обобщение, вывод); - развитие коммуникативных качеств, -стимулирование учащихся к высказыванию своих мыслей; -использование элементов проблемного обучения -развитие логического мышления (анализ, поиск связей, обобщение, вывод); - развитие коммуникативных качеств, -стимулирование учащихся к высказыванию своих мыслей; -использование элементов проблемного обучения

Организация внеурочной работы с обучающимися в разделе Баскетбол с применением информационных технологий Холодова И.В. -поэтапность обучения от простого к сложному, что способствует формированию правильности игры; -дифференцированный подход -поэтапность обучения от простого к сложному, что способствует формированию правильности игры; -дифференцированный подход