Комплект электронных образовательных ресурсов по русскому языку

2 Цели реализации новых ФГОС основного общего образования Формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности Приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания; Подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории.

3 Системно-деятельностный подход к обучению. Основные положения. Формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию Проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования Активная учебно-познавательная деятельность обучающихся Построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся

4 «Портрет выпускника основной школы» Активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества Умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности Способный применять полученные знания на практике

5 Требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования Личностные, включающие готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, характеризующие сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности Метапредметные, включающие освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории Предметные, включающие освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами

6 Метапредметные результаты изучения предметной области «Филология. Русский язык» умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач смысловое чтение умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей, планирования и регуляции своей деятельности владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью

7 Предметные результаты изучения предметной области «Филология. Русский язык» совершенствование видов речевой деятельности понимание определяющей роли языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности, в процессе образования и самообразования использование коммуникативно-эстетических возможностей русского языка расширение и систематизацию научных знаний о языке; осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка; формирование навыков проведения различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения, а также многоаспектного анализа текста обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объёма используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка, нормами речевого этикета; приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и письменных высказываний; стремление к речевому самосовершенствованию; формирование ответственности за языковую культуру как общечеловеческую ценность.

8 Междисциплинарные учебные программы «Формирование универсальных учебных действий» «Формирование ИКТ-компетентности обучающихся» «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности» «Основы смыслового чтения и работа с текстом»

9 Результаты освоения междисциплинарной учебной программы«Основы смыслового чтения и работа с текстом» Умение ориентироваться в содержании текста и понимать его целостный смысл Умение находить в тексте требуемую информацию Умение решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи, требующие полного и критического понимания текста Умение структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавление; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения Умение преобразовывать текст, используя новые формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы Умение интерпретировать текст Умение откликаться на содержание и форму текста Умение на основе имеющихся знаний, жизненного опыта подвергать сомнению достоверность имеющейся информации, обнаруживать недостоверность получаемой информации, пробелы в информации и находить пути восполнения этих пробелов Умение в процессе работы с одним или несколькими источниками выявлять содержащуюся в них противоречивую, конфликтную информацию; Умение использовать полученный опыт восприятия информационных объектов для обогащения чувственного опыта, высказывать оценочные суждения и свою точку зрения о полученном сообщении (прочитанном тексте).

10 Комплект электронных учебных материалов фирмы «1С» по русскому языку В составе комплекта 10 продуктов Условия лицензирования: Лицензия на 1 рабочее место Дополнительные лицензии, позволяющие использовать входящие в комплект образовательные программы «1С» в компьютерном классе до 16 рабочих мест (экономия 10% по сравнению с покупкой 15 программных продуктов на дисках) Дополнительные лицензии, позволяющие использовать входящие в комплект образовательные программы «1С» на всех ПК в образовательном учреждении (экономия 20% по сравнению со стоимостью 30 программных продуктов на дисках)

11 1С:Школа. Тесты по пунктуации, 9–11 кл. Учебное пособие, адресованное учащимся 9–11-х классов общеобразовательных школ и школ гуманитарного профиля, абитуриентам, студентам, учителям русского языка, а также всем, кому по роду своих занятий необходимо писать грамотно или проверять грамотность других. ОК «Тесты по пунктуации, 9–11 кл.» содержит два основных раздела: Обучение и контроль. Каждая тема данного раздела включает несколько (от 1 до 8) соответствующих обучающих тестов и один контрольный тест. Обучающие тесты снабжены помощью в виде правил пунктуации по соответствующей теме, комментариями к правильным и неправильным ответам, правильными ответами, инструкцией по выполнению. При необходимости примеры озвучены. Контрольные тесты снабжены выводами и рекомендациями, правильными ответами, инструкцией по выполнению. При необходимости примеры озвучены. Дополнительные материалы: Правила пунктуации, связанные на основе гипертекста со «Словарем лингвистических терминов». Пунктуация в таблицах – тематический сборник интерактивных таблиц и пунктограмм. Словарь лингвистических терминов – справочный гипертекстовый словарь.

12 1С:Школа. Русский язык, 5–6 кл. Морфемика. Словообразование Учебное пособие для учащихся 5-х и 6-х классов общеобразовательных школ и школ с углубленным изучением русского языка. Образовательный комплекс структурирован по тематическому принципу в соответствии со стандартной программой обучения русскому языку, что позволяет использовать в сочетании с любым выбранным учебником, учебным комплектом. Содержит два основных раздела – уроки и дополнительные (справочные, иллюстративные, информационные) материалы.

13 Основные разделы ОК 1С:Школа. Русский язык, 5–6 кл. Морфемика. Словообразование Уроки – тематически организованная система уроков по морфемике, словообразованию и связанной с ними орфографии, включающая интерактивные уроки в виртуальном классе; статьи учебника; систему обучающих заданий (Домашняя работа) в двух вариантах – для слабых и для сильных учеников; контрольный тест; систему творческих заданий, связанную на основе гипертекста со справочными материалами, необходимыми для работы; дополнительные материалы к уроку. Дополнительные материалы – сборник справочных, иллюстративных, информационных материалов, который предназначен в основном для учителя, но также будет полезен ученику при подготовке докладов, сообщений, презентаций и т. п. В составе сборника: Учебник, содержащий статьи по всем темам образовательного комплекса Сборник конспектов – краткое изложение всех интерактивных уроков комплекса Учебные словари – организованные на основе гипертекста словари учебных единиц Хрестоматия – художественные и публицистические тексты, стихи и др. текстовые материалы, используемые в творческих заданиях Иллюстрации, анимации, интерактивные задания – сборник иллюстративных материалов, используемых в творческих заданиях Интерактивные таблицы Обучающие вопросы – отсортированные по темам и тестам обучающие вопросы из домашних работ Контрольные вопросы – отсортированные по темам и тестам контрольные вопросы Словарь лингвистических терминов

14 1С:Школа. Русский язык, 5–6 кл. Морфология. Орфография Образовательный комплекс предлагает детям, учителям и родителям авторскую инновационную программу обучения русскому языку, прекрасно поддерживающую при этом весь набор стабильных комплектов учебников, входящих в Федеральный перечень и используемых в российской школе. Курс состоит из виртуальных уроков, в которых реализована следующая модель обучения: учитель не распространитель знаний и контролер, а партнер, старший товарищ, организатор учебной деятельности.

15 Состав ОК 1С:Школа. Русский язык, 5–6 кл. Морфология. Орфография Материалы комплекса содержатся в следующих основных разделах. Обучение: 205 уроков в виртуальном классе 191 электронное задание, содержащее более 1400 вопросов Справочник: 155 статей гипертекстового учебника 409 статей «Словаря терминов» 31 учебный словарь 12 статей об учёных-лингвистах 128 конспектов уроков 197 статей энциклопедии «Что такое? Кто такой?» Альбом: 99 интерактивных таблиц 42 рисунка и анимации в коллекции «Смешная ошибка» 26 ситуаций в коллекции «Интересный вопрос» Все материалы ОК связаны между собой на основе гипертекста.

16 1С:Школа. Русский язык 5 класс / 6 класс / 7 класс / 8 класс / 9 класс Образовательные комплексы структурированы по тематическому принципу согласно со стандартной программой обучения русскому языку в соответствующем классе, что позволяет использовать их в сочетании с любыми выбранными учебниками.

17 1С:Школа. Русский язык 5 класс / 6 класс / 7 класс / 8 класс / 9 класс Все образовательные комплексы содержат: интерактивные таблицы, орфограммы и пунктограммы анимированные иллюстрации обучающие интерактивные материалы: задания, тексты, схемы тестовые задания, справочные материалы

18 1С:Школа. Привет, Причастие! Образовательный комплекс, созданный на основе весёлого учебника по русскому языку «Привет, Причастие!» известной писательницы Татьяны Рик. Учителям предлагает нестандартный дидактический материал для тренировки различных навыков и умений по теме «Причастие». Образовательный комплекс включает следующие разделы: «Весёлый учебник» – электронное переложение текста книги Татьяны Рик, сопровождаемое интерактивными играми и электронными заданиями. «Проверь себя» – раздел состоит из всех электронных заданий ОК, собранных в единый тест. «Игровая» включает 16 интерактивных игр, сопровождающих путешествие мальчика Причастие. «Справочник» - весёлая энциклопедия, которая разъясняет 97 трудных слов, явлений и понятий. «Запоминалка» содержит 38 схем, рисунков, интерактивных таблиц для запоминания правил по теме «Причастие».

19 «1С:Школа. Академия речевого этикета» Образовательный комплекс предлагает увлекательное изучение основ речевого этикета с помощью: виртуальных уроков, которые проводит для своих учеников профессор словесной магии Андрей Иванович («Классная комната») мультимедиа-учебника «Книга вежливости» («Библиотека») опытов с пословицами и поговорками о языке и нормах речевого поведения («Лаборатория»). В «Академии речевого этикета» можно также: познакомиться с историей речевого этикета («Музей древностей») научиться корректно вести себя в различных жизненных ситуациях («Игровая»).

Спасибо за внимание! obr.1c.ru