Разноцветие нетрадиционные техники художественного творчества программа эстетического развития детей дошкольного возраста

Содержание программы: 1.Пояснительная записка 2.Учебный план 3.Учебно-тематический план 4.Содержание разделов и тем 5.Методы реализации программы 6.Условия реализации программы 7.Прогнозируемые результаты 8.Литература

Цель данной программы: Развитие у детей творческих способностей путём внедрения в эстетическое воспитание нетрадиционных форм художественной деятельности.

Задачи: Развитие творческих способностей и эмоциональной сферы ребёнка. Приобщение к основам художественной, коммуникативной, досуговой культуры; обучение различным видам деятельности и творчества. Формирование уверенности в своих возможностях. Обучение правильному использованию свободного времени, формирование опыта организации содержательного досуга. Создание пространственной мини среды для развития эстетического отношения к окружающему миру.

Программа основывается на трёх блоках: «Нетрадиционные техники рисования» «Нетрадиционные техники аппликаций» «Изонить – вышивка по картону»

При проведении занятий используются следующие формы работы: беседа – для обучения теории и проверки знаний; практическая работа – основной вид деятельности, т.к. детям интереснее видеть результаты своего труда; экскурсии, игры, викторины – формы, решающие как обучающие, так и воспитательные задачи; выставки – итоговая форма занятий; самостоятельная работа – на завершающем этапе на заданной теме.

Условия реализации программы Индивидуальный подход к детям, основанный на выявлении их различий и определении оптимальных путей развития эстетических интересов и творческих способностей каждого ребёнка. «Всеобщность» эстетического воспитания и занятий с детьми художественным творчеством, т.е. эстетическим воспитанием и художественными деятельностями должны быть охвачены все дети без исключения. Направленность всего педагогического процесса на сенсорное развитие и обогащения опыта детей, формирование у них сенсорных способностей в разных видах художественной деятельности. Взаимосвязь обучения и творчества как важный фактор формирования творческой личности. Освоение детьми доступных им средств художественной выразительности, необходимых для создания образа. Интеграция разных видов искусства и разнообразных видов художественно- творческой деятельности детей.

Прогнозируемые результаты К концу обучения дети должны: Знать терминологию, относящуюся к изученным техникам рисования, аппликации. Владеть разными техниками нетрадиционного художественного творчества. Использовать разные техники, комбинировать их в одном творческом произведении. Использовать инструментарий по назначению. Уметь выполнять как индивидуальные, так и групповые творческие работы. Использовать разные виды материалов, знать их название. Уметь оформить готовую творческую работу. Доводить начатое дело до конца. Уметь правильно использовать свободное время, планировать и организовать свою досуговую деятельность.

Составитель программы и презентации: Составитель программы и презентации: Берникова Надежда Владимировна Воспитатель дошкольной группы детского дома С.Отрадное Вяземского района Хабаровского края