«НАСИЛИЮ НЕТ МЕСТА НИ В ПРИРОДЕ, НИ В ПРОСТРАНСТВЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО РАЗУМА… ПУТЬ К ДОБРУ ЛЕЖИТ ТОЛЬКО ЧЕРЕЗ ДОБРО… ЧЕРЕЗ НАСИЛИЕ НЕЛЬЗЯ ПРИЙТИ К ОБЩЕСТВУ БЕЗ НАСИЛИЯ. АМОРАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА НЕ МОГУТ ВЕСТИ К МОРАЛИ ТАК ЖЕ, КАК БОГОХУЛЬСТВО НЕ МОЖЕТ ПРИБЛИЗИТЬ К БОГУ… НАСИЛИЕ НЕ МОЖЕТ ПОЛУЧИТЬ НРАВСТВЕННОЙ САНКЦИИ ДАЖЕ В ПОРЯДКЕ ИСКЛЮЧЕНИЯ. НЕТ ТАКИХ СИТУАЦИЙ И АРГУМЕНТОВ, КОТОРЫЕ ПОЗВОЛЯЛИ БЫ СЧИТАТЬ НАСИЛИЕ БЛАГОМ». Л.Н. ТОЛСТОЙ единый номер тел. Доверия для детей и их родителей

Проблемы реабилитации студентов, пострадавших от родительской и социальной жестокости единый номер тел. Доверия для детей и их родителей

В течение 10 минут составьте и напишите на листе ответов мнение вашей подгруппы на вопросы единый номер тел. Доверия для детей и их родителей

Цель: рассмотреть проблему жестокости выработать единую программу деятельности единый номер тел. Доверия для детей и их родителей

Основные задачи: Изучение понятия жестокость; Изучение причин появления жестокости; Определение способов реабилитации жестокости в рамках учебного заведения единый номер тел. Доверия для детей и их родителей

ДО 70% ВСЕХ ЖЕРТВ ТЯЖКИХ НАСИЛЬСТВЕННЫХ ПОСЯГАТЕЛЬСТВ – ЭТО ЖЕНЩИНЫ И ДЕТИ единый номер тел. Доверия для детей и их родителей

ПРЕЗИДЕНТ ДМИТРИЙ МЕДВЕДЕВ В СВОЕМ ПОСЛАНИИ СКАЗАЛ О ТОМ, ЧТО ЗАЩИТА ДЕТСТВА И ПРОФИЛАКТИКА СОЦИАЛЬНОГО СИРОТСТВА ДОЛЖНЫ СТАТЬ ОДНИМИ ИЗ КЛЮЧЕВЫХ НАПРАВЛЕНИЙ РАБОТЫ ЧИНОВНИКОВ НА МЕСТАХ. единый номер тел. Доверия для детей и их родителей

– любое действие или поступок со стороны родителей или других взрослых, которые влекут за собой риск нанесения детям серьезной физической или психологической травмы. Жестокое обращение с детьми -

Результаты опроса преподавателей и студентов (март 2009) Жестокость - это физическое и моральное унижение личности, её игнорирование, ограничение свободы, лишение еды и крова - это физическое насилие, бессердечные проявления через неприязнь, критику, непонимание ПреподавателиСтуденты

ребенок или подросток, имеющий хотя бы одного из родителей, не лишенного родительских прав, но при этом не выполняющего своих родительских функций. Социальный сирота

Физическое насилие Эмоциональное насилие Пренебрежение нуждами ребенка Сексуальное насилие Виды жестокого обращения:

преднамеренное нанесение повреждений ребенку родителями или лицами их заменяющими, либо ответственными за их воспитание Физическое насилие

Распознать насилие по внешнему виду: Множественные повреждения, имеющие специфический характер; Задержка физического развития, обезвоживание (для грудных детей); Признаки плохого ухода.

Особенности психического состояния и поведения ребенка: - побеги из дома - суицидальные попытки (попытки самоубийства) - делинквентное (криминальное или антиобщественное) поведение - употребление алкоголя, наркотиков, токсических средств

Периодическое, длительное или постоянное психическое воздействие родителей (опекунов) и других взрослых на ребенка, приводящие к формированию у него патологических черт характера или же тормозящее развитие личности. Эмоциональное насилие

К эмоциональному насилию относятся: критика, оскорбление унижение, угрозы, физическая и социальная изоляция, отвержение, терроризирование, растление

Особенности поведения ребенка - беспокойство или тревожность - нарушение сна - длительно сохраняющееся подавленное состояние - склонность к уединению - агрессивность - чрезмерная уступчивость, заискивающее, угодливое поведение - угрозы или попытки самоубийства - неумение общаться, налаживать отношения с другими людьми, включая сверстников - плохая успеваемость - низкая самооценка - нарушение аппетита

Отсутствие со стороны родителей или лиц их заменяющих элементарной заботы о ребенке, в результате чего нарушается его эмоциональное состояние и появляется угроза его здоровью или развитию. Пренебрежение нуждами ребенка

Считаете ли вы, что пренебрежение нуждами ребенка является жестокостью? ПреподавателиСтуденты

Особенности психического состояния и поведения ребенка - постоянный голод или жажда - кража пищи - стремление любыми способами, вплоть до нанесения самоповреждений привлечь к себе внимание взрослых - требование ласки и внимания - подавленное настроение, апатия - пассивность - агрессивность и импульсивность - делинквентное (антиобщественное) поведение вплоть до вандализма - неумение общаться с людьми, дружить - неразборчивое дружелюбие - регрессивное поведение - мастурбация - трудности в обучении, низкая успеваемость, недостаток знаний - низкая самооценка

это вовлечение детей и подростков в сексуальную активность, которую они не полностью осознают (понимают), на которую не могут дать информированное согласие, или которая нарушает социальные (общественные) табу на семейные роли. Сексуальное насилие

Под сексуальным насилием также подразумеваются случаи сексуальных действий между подростками, если они совершались с применением угрозы или физической силы, а также в том случае, если разница в возрасте насильника и жертвы составляет не менее 3-4 лет.

- депрессия; - побеги из дома и институциональных учреждений; - низкая самооценка; - угрозы или попытка самоубийства; - сексуализированное поведение; - употребление наркотиков, психоактивных веществ, алкоголя; - проституция или беспорядочные половые связи. Особенности психического состояния и поведения подростков

Воспитывая ребенка критикой, как вы думаете, чего можно добиться в результате? ПреподавателиСтуденты

Как вы думаете, что может послужить причиной проявления жестокости в семье к детям? 1.Нестабильность в семейных отношениях между родителями 2.Родители сами в детстве испытывали жестокость 3.Наличие у родителей качеств: злость, равнодушие, психические проблемы, пьянство 1.Алкоголизм и наркомания родителей 2.Непослушание ребенка 3.Психические нарушения родителей 4.Ссоры между родителями ПреподавателиСтуденты

1. Социокультурный (работа/безработица; благосостояние/ситуация бедности; условия проживания); 2. Семейный (снижение рождаемости, частоту разводов и разрыва отношений, большое количество конфликтов между поколениями, неадекватное распределение власти, конфликты между супругами, ролевые изменения в отношениях между родителями и детьми); Природа проявляющейся жестокости (4 фактора)

3. Индивидуальный фактор родителей (представления родителей о здоровом образе жизни, специфический взгляд на собственный опыт детства, уровень самооценки и самоконтроля, представления о воспитании и воспитательных методах, степень приспособления к фрустрациям и способность бороться со стрессами); 4. Кризисный (дефицит средств и возможностей для поддержания бесконфликтной ситуации в семье; нагрузок, вызванных социальными изменениями, и снижение сопротивляемости родителей в кризисных ситуациях; компетентности взрослых людей решать конфликты и изменять свои представления о детях в процессе их взросления) Природа проявляющейся жестокости (4 фактора)

В процессе воспитания часто появляется вопрос о наказании. Как не жестоко наказать ребенка ?

Подумайте и сформулируйте, какие методы воспитания, по вашему мнению, не являются жестокими? Убеждение Беседы Диалог Лишение чего-либо Воспитание собственным примером Поставить в угол Поговорить Объяснить Лишение чего-либо ПреподавателиСтуденты

Опрос учащихся 3 класса (март 2009) 1.Ругают ли тебя родители? Да- 56% (за плохие оценки и не сделанные уроки) Нет- 44% 2.Тебя наказывают родители? Да- 52% Нет- 48% 3.Как наказывают родители: ругают, кричат, бьют, разговаривают, чего-то лишают, ставят в угол 4. Бывает, что ваши родители просят у тебя прощение за свои проступки, свое обидное для тебя поведение? Да- 44% Нет- 56%

Как ты понимаешь, что такое дружная семья? (ответы написали 45% ребят) Это когда все любят друг друга, понимают, помогают, уважают, не ругают и когда вместе что-то делают Опрос учащихся 3 класса (март 2009)

это система мер, имеющих своей целью возвращение ребенка к активной жизни в обществе и общественно полезному труду Реабилитация

это процесс восстановления способности ребенка к жизнедеятельности в социальной среде, а также самой социальной среды и условий жизнедеятельности личности, которые были ограничены или нарушены по каким- либо причинам. Социальная реабилитация

это система мер воспитательного характера, направленная на формирование личностных качеств, значимых для жизнедеятельности ребенка, активной жизненной позиции ребенка, способствующих интеграции его в общество; на овладение необходимыми умениями и навыками по самообслуживанию, положительными социальными ролями, правилами поведения в обществе; на получение необходимого образования. Социально-педагогическая реабилитация

1.Правовая поддержка. Тесное взаимодействие с правоохранительными органами. 2.Оказание социальной, психолого- педагогической, а в ряде случаев способствовать психиатрической помощи. Работа педагогического коллектива должна основываться в двух направлениях

Обучение педагогов, социальных педагогов, психологов по различным аспектам предупреждения насилия в отношении детей; Издание методических буклетов, ориентированных на разные целевые группы (дети и подростки, родители); Наглядная агитация, направленная на формирование у родителей понимания недопустимости жестокого обращения с детьми, а у детей - активной жизненной позиции по защите своих прав; Убеждение детей в необходимости своевременного обращения за психологической помощью, в тех случаях, когда ребенок становится жертвой насилия. Профилактическая деятельность должна включать

ПРЕДЛОЖЕНИЯ КОЛЛЕКТИВА ПО ПРОВЕДЕНИЮ РЕАБИЛИТАЦИОННЫХ И ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ: единый номер тел. Доверия для детей и их родителей

ГЛАВНОЕ В ОБРАЗОВАНИИ - ЭТО ВОСПИТАНИЕ ВОЛИ И ЧУВСТВ, А ЗНАНИЯ ПРИВИВАЮТСЯ К ВОСПИТАННОМУ ДРЕВУ единый номер тел. Доверия для детей и их родителей

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!! ПОПОВА Н.Б. единый номер тел. Доверия для детей и их родителей