Индивидуальный образовательный маршрут Автор: Гордиенко Лариса Михайловна, педагог дополнительного образования образцового танцевального коллектива «РИТМ» МБОУ ДОД «ДДЮТ»

ГРАФИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ СПОСОБНОСТЕЙ И ИНТЕРЕСОВ РЕБЕНКА Артистический талант 1. Легко входит в роль другого персонажа, человека и т.д. 2. Интересуется актерской игрой. 3. Меняет тональность и выражение голоса, когда изображает другого человека. 4. Понимает и изображает конфликт, когда имеет возможность разыграть какую- либо драматическую ситуацию. 5. Передает чувства через мимику, жесты, движения. 6. Стремится вызвать эмоциональные реакции у других людей, когда о чем-то с увлечением рассказывает. 7. С большой легкостью драматизирует, передает чувства и эмоциональные переживания. 8. Пластичен и открыт всему новому, "не зацикливается" на старом. Любит пробовать новые способы решения жизненных задач, не любит уже испытанных вариантов, не боится новых попыток, всегда проверяет новую идею и только после "экспериментальной" проверки может от нее отказаться. Музыкальный талант 1. Очень быстро и легко отзывается на ритм и мелодию, всегда вслушивается в них. 2. Хорошо поет. 3. В игру на инструменте, в песню или танец вкладывает много энергии и чувств. 4. Любит музыкальные записи. Стремится пойти на концерт или туда, где можно слушать музыку. 5. Любит петь вместе с другими так, чтобы получалось слаженно и хорошо. 6. В пении или музыке выражает чувства, свое состояние. 7. Сочиняет оригинальные, свои собственные мелодии. 8. Хорошо играет на каком-нибудь инструменте.

Плехов Дмитрий Черных Никита Мутинцев Артём Мутинцев Сергей Джафаров Кирилл Самосадкин Вячеслав артистизм музыкаль- ность

Программа индивидуального образовательного маршрута учащегося МБОУ ДОД «ДДЮТ» Фамилия, имя - Самосадкин Вячеслав Образцовый танцевальный коллектив «РИТМ» Педагог - Гордиенко Л.М. Уровень ЗУН - выше среднего Форма занятий - кружковая Год обучения в коллективе - 5-й год

Проблемно-ориентированная характеристика учащегося Выявлено: устойчивый интерес к деятельности целеустремлённость ярко выраженные природные задатки (физические данные) трудолюбие выносливость достижения: лауреат 2 степени Международного фестиваля детского творчества «Содружество талантов», спецприз краевого конкурса «Провинция 2011» неуверенность в себе при исполнении сольных номеров потребность (предпочтения): трюки

Определение времени, которое должен затратить воспитанник на освоение базовой и специальной программы Обсуждаются совместно с ребенком его возможности и перспективы построения ИОМ, мотивация обучающегося на формулирование его собственного видения пути индивидуального развития, сроков освоения программы

Цель индивидуального изучения предмета Подготовка к сольным номерам с использованием трюков

Разработка учебно- тематического плана подбор тем занятий дополнительно к темам из базовой образовательной программы, опираясь на интересы воспитанника, его возможности и поставленные цели. поощрение участие в концертах, конкурсах и фестивалях разного уровня

Содержание учебного материала видеопросмотр материалов (хореографические постановки с использованием трюков) работа по алгоритму постановки сольных номеров: татарский танец «Весельчаки», «Морячки» анализ выступлений, беседы с ребёнком промежуточный анализ педагога работа с психологом, концертмейстером, хореографом -мужчиной

Планируемые результаты индивидуальной работы Сольный номер: татарский танец «Весельчаки», «Морячки» Умение ярко раскрыть танцевальный образ Психологическая готовность сольного выступления (преодоление неуверенности, страха перед выходом на сцену)

Включение родителей в ИОМ помощь в изготовлении костюмов поддержка в организации поездок на фестивали и конкурсы совместные творческие гастроли

Самоанализ воспитанника, формы подведения итогов анкетирование беседа обсуждение итогов отчётный концерт

Анкета для самоанализа Какие цели я ставил перед собой в начале учебного года? Что я должен сделать для достижения цели? Удалось ли мне реализовать задуманное? Чему научился? Что необходимо ещё сделать?

Учебные пособия видеоматериалы анкеты, тесты методическая литература по хореографии конспекты занятий

Спасибо за внимание!