Воль Александр Альбертович Учитель физической культуры первой квалификационной категории МОУ Неудачинской средней общеобразовательной школы Татарского района Новосибирской области Участник Конкурс «Учитель года 2010 года»

Дата рождения г. Окончил Куйбышевское педагогическое училище в 1988 году Педагогический стаж 19 лет, Награжден Почетной грамотой Департамента образования НСО 2005г. и многочисленными грамоты районного отдела образования Тренер ДЮСШ по баскетболу, специалист по делам с молодежью с. Неудачино Имеет публикацию в Альманахе передовых технологий учителей физической культуры НСО» 2007г «

Тема: Повышение уровня физического развития учащихся посредством спортивных игр и использования элементов методики Бутейко К.П., с целью формирования устойчивого интереса учащихся к предмету. Основная цель - развитие основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, гибкости, координации (ловкости) у детей. задачи: Обучить учащихся основным упражнениям и методам, для развития физических качеств; Упражнять и совершенствовать физические качества учащихся.

Использование учителем элементов современных технологий в преподавании физической культуры: 1. Элементы технологии Бутейко К. П. 2.Игровые технологии. 3. Личностно-ориентированные технологии. 5. Информационные технологии. 6.Здоровьесберегающие технологии. 7.Исследовательской деятельности.

Формы организации занятий Дни здоровья, кроссы, Веселые старты Спортивная секция баскетбола Урок физической культуры Внутришкольные соревнования между классами Кружок дополнительного образования ЛФК Спартакиады

Схема спортивного сотрудничества МОУ Неудачинской СОШ с другими учреждениями Татарского района МОУ Неудачи нская СОШ ДЮСШ Школы района Школы округа 1 Центральн ый Дом Творчества

Этапы процесса обучения и развития учащихся: МОТИВАЦИЯ - заинтересованность учащихся в обучении физической культуре. ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ - получение новых знаний. ПРОЦЕСС ИСПОЛЬЗОВАНИЯ приобретённых навыков и умений физических упражнений в различных ситуациях. ТВОРЧЕСКИЙ ЭТАП – организация самостоятельной тренинговой работы учеников.

Методы Для развития физических качеств использую преимущественно два метода метод повторного выполнения упражнений (чередование работы и отдыха) и метод непрерывного выполнения упражнений (упражнение не прерывается отдыхом). При выполнении упражнений этими методами для развития силы и выносливости эти упражнения вызывают глубокое утомление организма, а при развитии быстроты, гибкости, и координации (ловкости), наоборот, быстрого и глубокого утомления не будет.

Для развития силы использую физические упражнения, отягощенные либо весом собственного тела, либо дополнительными внешними отягощениями (подтягивание, отжимание, приседания, группы и штанга, гири, гантели, и т.п.); для развития быстроты использую физические упражнения по перемещению тела с максимально возможной быстротой движений (бег на короткие дистанции); для развития выносливости использую физические упражнения, включающие в работу большие мышечные выполняемые относительно длительное время (бег на лыжах на длинные дистанции, кросс и т.д.); Методика тренинга

для развития гибкости использую упражнения с большой амплитудой движений, выполняемые за счет собственных мышечных сокращений (активная гибкость) или за счет внешних дополнительных отягощений (пассивная гибкость; наклон вперед без штанги и со штангой на плечах); для развития координации (ловкости) использую упражнения, требующие точного воспроизведения движений (передвижения с заданной скоростью, прыжки в заданное место), а также перестроения движений в зависимости от внешних условий (действия игроков в подвижных и спортивных играх).

Результаты деятельности а) у школьников сформирован устойчивый интерес к занятиям физической культуры и спортом; б) сохранено нравственное и физическое здоровье учащихся; в) достигнута максимальная занятость детей во внеурочное время; г) отдельные учащиеся достигли высоких спортивных результатов (на уровне взрослых спортсменов-разрядников) д) сформирована потребность в физическом развитии, укреплении здоровья и здорового образа жизни; е) устойчивый рост показателей и физического развития детей.

Два года подряд наши девушки первое место по баскетболу и в этом году заняли I место по баскетболу в районе; у юношей II место по баскетболу и III место по волейболу в районе. рост интереса к занятиям физкультурой и спортом и повышение физического развития у детей поступление выпускников в спортивные учреждения. Также подготовлены 25 спортсменов-разрядников по баскетболу, волейболу, лыжам и легкой атлетике.

Уровни конкурсов Муниципа льный уровень ОУ: Учащиеся: I место по баскетболу, (девушки). II место по плаванию. III место в лыжных эстафетах. VI место из 33 школ Татарского района по 18 спартакиаде 1 место по баскетболу, волейболу (девушки). II место по баскетболу (юноши). II место по плаванию III место по волейболу (юноши). III место в спартакиаде среди сельских школ. III место в соревнованиях по мини- волейболу IV спартакиаде (летней) школьников. IV место в соревнованиях по шахматам и шашкам IV спартакиаде (летней) школьников. II место в XXII зимней спартакиаде школьников III место лыжным гонкам «Лыжня юных» в XXII зимней спартакиаде школьников I место по мини-футболу в V спартакиаде (летней) школьников. III место в V спартакиаде (летней) школьников. II место по русской лапте в V спартакиаде (летней) школьников. III место в V спартакиаде по стриболу (девушки) (летней) школьников. III место в кроссе «Золотая осень» в XXIII зимней спартакиаде школьников Областной региональ ный уровень Участие в областных соревнованиях Турлякова Н. (10 кл.) по баскетболу. 4 медалиста за победу районной команды в областных соревнованиях по баскетболу

Тренажерный зал