Информационно- образовательная среда как средство повышения уровня мотивации школьников при изучении биологии Автор : Кузнецова Ольга Фёдоровна учитель биологии МАОУ «Средняя общеобразовательная школа 2 с углубленным изучением английского языка»

Цель моей педагогической деятельности - формирование познавательного интереса к продуктивной учебной деятельности средствами информационно-образовательной среды

Мотивация - это эмоциональное состояние, которое побуждает к продуктивной познавательной деятельности

От чего зависит мотивация к предмету ?

ФГОС

Информационно- образовательная среда (ИОС) открытая педагогическая система, направленная на формирование творческой, интеллектуальной и социально развитой личности.

Возможности ИОС

Системно-структурная организация ИОС

УМК «Сферы»

Учебник – ядро комплекта

УМК «Сферы»Традиционный УМК - Универсальный навигатор для поисков информационных ресурсов - Кладезь знаний - Бумажный и электронный носители - Только бумажный носитель - Инструмент адаптации ученика к возможностям информационно- образовательной среды - информационно-образовательная среда сведена к минимуму, представлена в основном учебником

УМК «Сферы» - это : Внедрение новой технологии при организации учебного процесса Возможность формирования новой информационно-образовательной среды в процессе обучения Система взаимосвязанных информационных ресурсов на бумажных и электронных носителях Возможность многовариативных форм работы в процессе обучения

Интернет Получение дополнительной учебной информации Участие в дистанционных олимпиадах и конкурсах Расширение возможностей для самостоятельной работы

Технологии

Что дает использование информационных технологий ? Индивидуализация и дифференциация процесса обучения Визуализация учебной информации Моделирование изучаемых процессов и явлений Виртуальные лабораторные работы Самоконтроль и самокоррекцию учебной деятельности Возможность модульного представления информации

Особенности урока Что нравится на уроках биологии моим ученикам ?

Возможность самостоятельно (в индивидуальном темпе) изучить новый материал.

Интерактивный вариативный контроль знаний.

Выполнение виртуальных лабораторных работ.

Проведение индивидуальных экспериментов.

Результаты моей деятельности