Учитель физики Крысина Елена Николаевна

Если ученик не научится в школе сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые, научившись копировать, умели делать самостоятельное приложение этих сведений. Л.Н.Толстой

Программно-аппаратный комплекс AFS (All For School – Все для школы)

Состав программно-аппаратного комплекса AFS и задачи, которые он решает Программное обеспечение AFS И «Инновационный школьный практикум» позволяет проводить опыты в реальном и виртуальном режимах. Пошаговые инструкции по ходу проведения работы, математическая обработка данных, визуализация и анализ результатов, полученных в ходе учебных экспериментов, постоянно отражается на экране компьютера.

Система сбора данных AFS предназначена для регистрации, сбора и хранения данных. Позволяет одновременно использовать несколько датчиков и измерительных устройств.

Набор цифровых датчиков предназначен для использования в образовательных целях и позволяет с высокой точностью измерять необходимые параметры в экспериментах. В состав комплекта входят датчики: влажности воздуха, магнитного поля, напряжения, расстояния, температуры, давления газа, ускорения, звука (микрофон), электрического заряда (электромер).

Устройство измерения и обработки данных (УИОД) ЛабПАК это обучающий комплекс, включающий аппаратную и программную составляющие, предназначен для проведения лабораторных работ по физике. Комплекс позволяет не только производить сбор данных измерений, но и обеспечивает их аналитическую и графическую обработку. Использование ЛабПАК стимулирует интерес и повышает активность учащихся при проведении лабораторных практикумов.

Использование программно-аппаратного комплекса (ПАК) AFS

Использование программно-аппаратного комплекса AFS при объяснении нового материала

Использование программно- аппаратного комплекса AFS во внеурочной деятельности Электромагнитное поле и его влияние на здоровье человека

Что такое ЭМП, его виды и классификация По определению, электромагнитное поле - это особая форма материи, посредством которой осуществляется воздействие между электрическими заряженными частицами. Физические причины существования электромагнитного поля связаны с тем, что изменяющееся во времени электрическое поле Е порождает магнитное поле Н, а изменяющееся Н - вихревое электрическое поле: обе компоненты Е и Н, непрерывно изменяясь, возбуждают друг друга.

Величина магнитного поля характеризуется напряженностью магнитного поля Н, единица А/м (Ампер- на-метр). При измерении сверхнизких и крайне низких частот часто также используется понятие магнитная индукция В, единица Тл(Тесла), одна миллионная часть Тл соответствует 1,25 А/м.

Основные источники ЭМП Электротранспорт (трамваи, троллейбусы, поезда,…) Линии электропередач (городского освещения, высоковольтные,…) Электропроводка (внутри зданий, телекоммуникации,…) Бытовые электроприборы Теле- и радиостанции (транслирующие антенны) Спутниковая и сотовая связь (транслирующие антенны) Радары Персональные компьютеры

Уровни магнитного поля промышленной частоты бытовых электроприборов Бытовой электроприбор От, мкТлДо, мкТл Полученные рерультаты Холодильник0,22,2 10 Комьютер0,00,4 1,3 Телевизор0,02,0 8 Радиотетефон0,00,2 1,6 Микроволновая печь 4, Мобильный телефон 0,44,5 45

Как действует ЭМП на здоровье В СССР широкие исследования электромагнитных полей были начаты в 60-е годы. Был накоплен большой клинический материал о неблагоприятном действии магнитных и электромагнитных полей, было предложено ввести новое нозологическое заболевание Радиоволновая болезнь или Хроническое поражение микроволнами. В дальнейшем, работами ученых в России было установлено, что, во-первых, нервная система человека, особенно высшая нервная деятельность, чувствительна к ЭМП, и, во-вторых, что ЭМП обладает т.н. информационным действием при воздействии на человека в интенсивностях ниже пороговой величины теплового эффекта. Результаты этих работ были использованы при разработке нормативных документов в России.

Биологическое действие электромагнитных полей Влияние на нервную систему. Влияние на иммунную систему. Влияние на эндокринную систему и нейрогуморальную реакцию. Влияние на половую функцию. Другие медико-биологические эффекты. астенический синдром; астено-вегетативный синдром; гипоталамический синдром. Работа основана на материалах Центра электромагнитной безопасности

Ученик не объект обучения, не материал, из которого школа формирует человека по заданным параметрам, а субъект, равный любому другому человеку. Спасибо за внимание!