ШКОЛА МОЕЙ МЕЧТЫ-2012 Выполнил: Степанов Айдар Халитович Ученик 11 класса МОБУ СОШ 2 с.Архангельское Архангельского района РБ Руководитель: учитель биологии Шарафутдинова Гузель Флюровна
Цель проекта : 1. Создание эстетически оформленного цветущего пришкольного участка и цветочных клумб; 2. Воспитание бережного отношения к окружающему, эстетического вкуса, умения ценить прекрасное; 3. Благоустройство территории пришкольного участка как объекта окружающей среды, дальнейшего места организации досуговой, трудовой деятельности учеников, их социализации, на основе знаний по ландшафтному дизайну.
Задачи : наиболее рационально использовать школьную территорию в учебном процессе и хозяйственной деятельности школы; улучшить экологическую обстановку в школе и на прилегающей к ней территории за счет зеленых насаждений и цветов; воспитывать трудолюбие, любовь к своей школе, бережное отношение к природе; развивать исследовательские и творческие способности школьников; формировать навыки здорового образа жизни
Это - моя школа
«Замок»
«Корабль мечты»
«Деревенский дворик»
Ослик из старых шин
«Курочка Ряба»
«Школовята»
«Колобок»
Рисунок на камне
«Дровосек»
«Три поросенка»
«Мельница»
Паровозик из «Ромашкова»
«Веселые ботинки»
«Друзья»
Искусственный бассейн
«Жираф»
«Бабочки»
Мы считаем, что пришкольная территория должна быть украшением села, вызывать чувство гордости у учащихся и их родителей за участие в создании такой красоты. В настоящее время большое внимание придается ландшафтному дизайну. В школе все пронизано стремлением к красоте. Ребята учатся чувствовать, понимать, ценить и, что самое главное, творить красоту. Для этого в нашей школе стремятся обустроить его с наибольшей пользой для эстетического воспитания детей и взрослых. Актуальность
Практическая значимость. Эстетическое оформление и озеленение территории школы; (Благоустройство, озеленение и преобразование пришкольной территории). Расширение видового разнообразия растений на пришкольном участке для повышения образовательной среды. Развитие у учеников элементарных практических навыков по способам посадки и выращивания растений, приемам ухода за ними с учетом индивидуальных особенностей каждого вида; Интегрировать полученные знания, использовать теоретические знания на практике. Осваивать новые информационные технологии, новые источники информации. Овладевать приёмами исследовательской деятельности, которая проявится в умении планировать исследование, разрабатывая его научный аппарат и прогнозируя его результаты. Воспитание бережного отношения к живой красоте, созданной своими руками; повышение экологической культуры. Стимулирование активной трудовой деятельности подростков. Развитие организаторских способностей учащихся.