Образовательная система «Школа 2100». Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 5 класс. История Древнего мира § 39 Автор презентации: Казаринова Н. В. (учитель, г. Йошкар-Ола) © ООО «Баласс», 2012

Римляне создали республику и поддерживали ее традиции… Я читал, что высшей доблестью римляне считали верность идеалам республики. Те же самые римляне поддержали диктатора, убивали защитников республики и рукоплескали первому императору – Октавиану. Сравни мнение Антошки и учёных. Какое наблюдается противоречие? Какой возникает вопрос? Сравни его с авторским

ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!

Программный уровень. Раздели на этапы изученную историю римских завоеваний и событий внутренней жизни республики V – I в. в. до н.э. Отметь и подпиши эти этапы под лентой времени 1 тысячелетие до н. э.Наша эра XIXVIIIVIIVIVIVIIIIII1 тыс. 2 тыс. 1.____________________________________ 2.____________________________________ …____________________________________

ПонятияОпределения граждане человек, лишённый свободы, принадлежащий другим людям, как вещь, животное, которое можно заставить бесплатно трудиться. форма правления государством, при которой высшие органы власти избираются гражданами. республика свободный человек, член общины имеющий право на часть земли в общине и за это несущий перед ней обязанности. раб Организация управления обществом, людьми, которые проживают на какой- то определённой территории. Необходимый уровень. С помощью стрелок соедини понятия с их определениями Программный уровень. Впиши в первую колонку недостающее понятие.

РИМСКИЕ ГРАЖДАНЕ Сенаторы богатые землевладельцы с имуществом в 1 млн монет Всадники богатые торговцы и землевладельцы с имуществом в 600 тыс. монет Легионеры с жалованьем Ветераны с земельным участком Ремесленники и мелкие торговцы Мелкие землевладельцы (земледельцы) рабы Римская беднота – люмпены Раздели жителей Римской державы на группы с разными общественными интересами.

Программный уровень. На основании пункта 1 § 39, запиши, можно ли, на твой взгляд, после завоеваний по-прежнему считать Рим республикой-полисом? Поясни свой ответ. ПозицияЯ считаю, что _____________________ _________________________________ Аргумент (ы)потому что________________________ __________________________________________________________________

По карте определи, какие новые провинции завоевали Помпей и Цезарь. Где разворачивалась первая гражданская война и последующие гражданские войны?

Программный уровень. По известным тебе фактам определи жизненные цели, черты характера и личные качества Гая Юлия Цезаря. Какие цели в жизни ставил перед собой? _____________________________ Черты характера и личные качества: _____________________________

Программный уровень. Какие из качеств Гая Юлия Цезаря, по-твоему, желательны, а какие – нежелательны для лидера современного демократического государства? Желательны___________ _____________________ Нежелательны _____________________________ _____________________ Потому что ___________ _____________________ Потому что _________ _____________________

Необходимый уровень. Запиши своими словами, что такое «гражданские войны». Программный уровень. Докажите, что в Риме продолжались гражданские войны. ______________________________________

Как ты считаешь, за что римляне любили Цезаря, а за что опасались? РИМЛЯНЕ ЛЮБИЛИ ЦЕЗАРЯ ЗА… РИМЛЯНЕ ОПАСАЛИСЬ ЦЕЗАРЯ ЗА… ___________________ __________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ ___________________ _____________________ _________________ ________________ _________________ __________________ _________________ ___________________

Программный уровень. Объясни фразу древнего римского писателя Плутарха о Риме I века до н.э.: « Рим погружался в пучину бедствий, подобно судну, несущемуся без управления». ____________________

Программный уровень. Дай объяснение изначального смысла выражений. Максимальный уровень. Объясни современный (переносный) смысл данных выражений. ВыраженияВо времена Древнего Рима Современный смысл «Перейти Рубикон» «Власть Кесаря» «Предательс тво Брута»