Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» Основные изменения

Общая характеристика законодательства в области образования Динамичное развитие и процессы модернизации системы образования Динамичное развитие и процессы модернизации системы образования Разрыв между потребностями образовательной практики и её законодательным обеспечением Разрыв между потребностями образовательной практики и её законодательным обеспечением Основание для разработки ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

Проблемы законодательства об образовании отсутствие целостности системы правового регулирования неполнота правового регулирования правовая неопределённость функционирования системы избыточные административные ограничения дублирование норм законодательства противоречие положениям международных правовых актов

Структура законопроекта (15 глав) Детальная регламентация отношений в подсистемах образования Положения, регулирующие отдельные подсистемы образования Положения, регулирующие получение образования отдельными категориями обучающихся

Общая характеристика закона "Об образовании в РФ». Цели: создание правовых условий для обновления и развития российской системы образования комплексная модернизация законодательства РФ об образовании обеспечение стабильности и преемственности в развитии системы образования и её законодательных основ

Сохранённые базовые принципы и нормы Гос. гарантии реализации прав в сфере образования Получение образования в соответствии со склонностями и потребностями (Гл. 2, ст. 11) Обучение на родном языке (Гл.2, ст. 14) Государственно-общественный характер управления образованием (Гл. 12, ст. 89) Правовые гарантии обеспечения доступности, бесплатности и качества образования (Гл.1, ст.5) Выбор образовательной организации (Гл.4, ст. 34) Государственн ые гарантии реализации прав в сфере образования

Расширение базовых принципов и норм обеспечение права на образование на протяжении жизни открытость системы образования внешним запросам признание равенства и конкуренции субъектов, осуществляющих образовательную деятельность общественное участие в оценке и управлении эффективности образовательной деятельности информационная открытость образовательных организаций для потребителя услуг

Новые понятия (Гл 1, ст. 2) Образовательная организация –это некоммерческая организация, осуществляющая в качестве основного(уставного) вида деятельности в соответствии с целями, ради которых такая организация создана, образовательную деятельность. Образование- единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов. Уровень образования – завершенный цикл образования, характеризующийся определенной единой совокупностью требований. Обучающийся – физическое лицо, осваивающее образовательную программу. Конфликт интересов- ситуация при которой, у педагогического работника возникает личная заинтересованность в получении материальной выгоды Инклюзивное образование – обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся

Современные требования к образованию. Гл. 2 образовательные и информационные ресурсы (ст. 18) условия ведения экспериментальной и инновационной деятельности (ст. 20) интегрированные образовательные программы (ст. 12) дистанционные и электронные технологии (ст. 16) сетевое взаимодействие (ст. 15)

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

Изменение и упорядочение типологии образовательных организаций дошкольная образовательная организация общеобразовательна я организация профессиональная образовательная организация образовательная организация высшего образования организация дополнительного образования организация дополнительного профессионального образования образовательные организации, реализующие основные образовательные программы образовательные организации, реализующие дополнительные образовательные программы

Типы образовательных организаций. Гл 3, ст Дошкольная образовательная организация Общеобразовательная организация Профессиональная образовательная организация Образовательная организация высшего образования Организация дополнительного образования Организация дополнительного профессионального образования

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

Статья 14. Язык образования В Российской Федерации гарантируется получение образования на государственном языке Российской Федерации, а также выбор языка обучения и воспитания в пределах возможностей, предоставляемых системой образования.

Образовательные программы Объем, содержание, планируемые результаты. Формы аттестации Организационно-педагогические условия. Учебный план Календарный учебный график Рабочие программы Оценочные, методические материалы.

Федеральный государственный образовательный стандарт Образовательный стандарт Федеральные государственные требования

Статья 15. Сетевая форма реализации образовательных программ обеспечивает возможность освоения обучающимся образовательной программы с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в том числе иностранных, а также при необходимости с использованием ресурсов иных организаций.

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

Обучение на дому и в больницах Индивидуальная программа реабилитации для инвалидов Инклюзия -обеспечение равного доступа.

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

Образовательная организация в зависимости от того, кем она создана, является государственной, муниципальной или частной.

Экспериментальная и инновационная деятельность Экспериментальная деятельность направлена на разработку, апробацию и внедрение новых образовательных технологий, образовательных ресурсов и осуществляется в форме экспериментов, порядок и условия проведения которых определяются Правительством Российской Федерации. Инновационная деятельность ориентирована на совершенствование научно-педагогического, учебно- методического, организационного, правового, финансово- экономического, кадрового, материально-технического обеспечения системы образования и осуществляется в форме реализации инновационных проектов.

Учебники Бесплатно во всех субъектах Федеральный перечень для федеральных предметов.

Образовательные технологии Электронные обучение Дистанционные образовательные технологии

Устав образовательной организации. Гл 3, ст. 25 Изменение Устава до 1 января 2016 года УСТАВ Тип образовательной организации Учредитель (учредители) Образовательной организации Структура и компетенции органов управления образовательной организации Виды реализуемых образовательных программ

Что делать с лицензией? Образовательная деятельность подлежит лицензированию в соответствии с законодательством Российской Федерации о лицензировании отдельных видов деятельности с учетом особенностей, установленных настоящей статьей.

Аккредитация. Предметом аккредитационной экспертизы является определение соответствия содержания и качества подготовки обучающихся в организации, осуществляющей образовательную деятельность, по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам федеральным государственным образовательным стандартам

Государственная регламентация образовательной деятельности Гл. 12, ст. 90 Лицензирование Аккредитация Государственный контроль (надзор)

Государственная регламентация образовательной деятельности Гл. 12 Образовательная деятельность подлежит лицензированию в соответствии с законодательством Российской Федерации о лицензировании отдельных видов деятельности с учетом особенностей, установленных настоящей статьей (ст. 91) Предметом аккредитационной экспертизы является определение соответствия содержания и качества подготовки обучающихся в организации, осуществляющей образовательную деятельность, по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам федеральным государственным образовательным стандартам (ст. 92)

Результаты независимой оценки качества образования не влекут за собой приостановление или аннулирование лицензии на осуществление образовательной деятельности, приостановление государственной аккредитации или лишение государственной аккредитации в отношении организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Статья 95. Независимая оценка качества образования.

Ответственность в административном кодексе. за реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом, качество образования своих выпускников, а также за жизнь и здоровье обучающихся, работников образовательной организации. За нарушение или незаконное ограничение права на образование и предусмотренных законодательством об образовании прав и свобод обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, нарушение требований к организации и осуществлению образовательной деятельности образовательная организация и ее должностные лица несут административную ответственность в соответствии с Кодексом Российской Федерации об административных правонарушениях

Локальные нормативные акты - регламентирующие правила приема обучающихся, - режим занятий обучающихся, формы, - периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, - порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся, -порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся.

Журналы Индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных программ, а также хранение в архивах информации об этих результатах на бумажных и (или) электронных носителях.

Единоличным исполнительным органом образовательной организации является руководитель образовательной организации коллегиальные органы управления общее собрание (конференция) работников образовательной организации (в профессиональной образовательной организации и образовательной организации высшего образования - общее собрание (конференция) работников и обучающихся образовательной организации), педагогический совет (в образовательной организации высшего образования - ученый совет), а также могут формироваться попечительский совет, управляющий совет, наблюдательный совет и другие коллегиальные органы управления, предусмотренные уставом соответствующей образовательной организации. Единоначалие и коллегиальность

Общественные организации 1) создаются советы обучающихся, советы родителей; 2) действуют профессиональные союзы обучающихся и (или) работников образовательной организации.

Статья 29. Информационная открытость образовательной организации о языках образования; о федеральных государственных образовательных стандартах, о руководителе образовательной организации, его заместителях, руководителях филиалов образовательной организации (при их наличии); о персональном составе педагогических работников с указанием уровня образования, квалификации и опыта работы.

Обучающиеся – учащиеся. Воспитанники Студенты Аспиранты Адъюнкты Ординаторы Ассистенты-стажеры Слушатели Экстерны

Обучающиеся и их родители. Гл. 4 Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования (ст. 34) Обязанности и ответственность обучающихся (ст. 43) Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей несовершеннолетних обучающихся (ст. 44)

Второгодники не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану.

Состав комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений Совершеннолетние учащиеся Родители несовершеннолетних учащихся Работники организации

Дисциплинарные взыскания для обучающихся Замечание Выговор Отчисление ( 15 лет), кроме дошкольного, начального общего, ОВЗ

О родителях ст. 44 Обязаны: 1) обеспечить получение детьми общего образования; 2) соблюдать правила внутреннего распорядка организации, 3) уважать честь и достоинство обучающихся и работников организации.

Правовой статус педагогического работника. Гл. 5, ст. 47 В РФ признается особый статус педагогического работника 1) свобода преподавания, свободное выражение своего мнения, свобода от вмешательства в профессиональную деятельность; 2) свобода выбора и использования педагогически обоснованных форм, средств, методов обучения и воспитания.

Правовой статус педагогического работника. Гл. 5, ст. 47 Досрочная пенсия Сокращенная продолжительность рабочего времени Профессиональное образование 1 раз в три года Отпуск Жильё Обязательные медосмотры Обучение по охране труда

Учет рабочего времени педагогического работника В рабочее время педагогических работников в зависимости от занимаемой должности включается учебная (преподавательская), воспитательная работа, индивидуальная работа с обучающимися, научная, творческая и исследовательская работа, а также... - методическая, подготовительная, организационная, диагностическая, работа по ведению мониторинга, работа, предусмотренная планами воспитательных, физкультурно- оздоровительных, спортивных, творческих и иных мероприятий, проводимых с обучающимися. Соотношение учебной (преподавательской) и другой педагогической работы в пределах рабочей недели или учебного года определяется соответствующим локальным нормативным актом организации, осуществляющей образовательную деятельность, с учетом количества часов по учебному плану, специальности и квалификации работника.

Режим рабочего времени и времени отдыха педагогических работников определяется коллективным договором, правилами внутреннего трудового распорядка, иными локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность, трудовым договором, графиками работы и расписанием занятий в соответствии с требованиями трудового законодательства и с учетом особенностей, установленных федеральным органом исполнительной власти

Дошкольное образование ФГОС Образовательная программа Дополнительные развивающие программы Присмотр и уход Семейное образование

Дополнительное образование. Гл. 10 Дополнительное образование Дополнительное образование детей и взрослых (ст. 75) Дополнительное профессиональное образование (ст. 76) Общеразвивающие программы для детей и взрослых Предпрофес сиональные программы для детей Повышение квалификации Профессиональная подготовка

Акты, утратившие силу в связи с вступлением в действие нового Закона об образовании с Признание недействующими на территории РФ отдельных законодательных актов СССР (статья 109); Признание утратившими силу на территории РФ отдельных законодательных актов РСФСР и РФ (статья 110)

Плата, взимаемая с родителей Уход и присмотр в дошкольных образовательных организациях (Гл. 7,ст. 65) Уход и присмотр в ГПД (Гл. 7,ст. 66) Квота бюджетных мест высшего образования 800 на граждан от 17 до 30 лет

Какие термины нужно забыть? Образовательное учреждение Учебно-воспитательный процесс Послевузовское образование Начальное профессиональное образование Негосударственное образовательное учреждение

Обсуждение Закона об образовании В целях ознакомления общественности с Законом об образовании предлагается провести его обсуждение на различных уровнях (педагогические советы, собрание родительской общественности, собрания трудового коллектива)

Закон об образовании города Москвы Москва и Санкт-Петербург являются городами федерального значения; В настоящее время разрабатывается Закон об образовании города Москвы; Ваши предложения по содержанию данного Закона просим направлять на cайт Департамента образования г. Москвы.