Характерные черты информационного общества. Информационные процессы.

В развитии человечества существуют четыре этапа, названные информационными революциями, которые внесли изменения в его развитие.

Первая связана с изобретением письменности. Изобретение письменности обусловило качественный гигантский и количественный скачок в развитии общества. Знания стало можно накоплять и передавать последующим поколениям, т.е. появились средства и методы накопления информации.

Вторая (середина XVI века) связана с изобретением книгопечатания. Книгопечатание также кардинальным образом изменило человеческое общество, а также культуру и организацию деятельности. Человек получил новые средства хранения, систематизации и размножения информации. Эта революция выдвинула качественно новый способ хранения информа­ции, а также сделала доступными культурные ценности личности.

Третья (конец XIX века) связана с изобретением электричества. Появились телеграф, телефон и радио, позволяющие быстро передавать и накапливать информацию в любом объеме. Появились средства информационной коммуникации.

Четвертая (70-е годы XX века) связана с изобретением микропроцессорной технологии и появлением персонального компьютера. Электрические и механические средства преобразования информации ушли в прошлое. Им на смену пришли электронные средства, которые позволили миниатюризировать узлы, приборы и машины и создать программно управляемые устройства. Толчком к четвертой революции послужило создание в середине 40-х годов ЭВМ.

Последняя, четвертая информационная революция дала толчок человеческой цивилизации для перехода от индустриального общества к информационному так же, как в свое время общество от аграрного перешло к индустриальному.

Информационное общество Информационное общество это общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы знаний.

1.Объемы информации возрастут и человек будет привлекать для ее обработки и хранения специальные технические средства. Некоторые характерные черты информационного общества: В информационном обществе людям и коллективам, прежде чем предпринять какое-либо действие или принять решение, необходимо провести работу по сбору и обработке информации, ее осмыслению и анализу. Объем информации настолько возрос, что человек не в состоянии сам ее обрабо­тать. Он привлекает для этого специальные технические средства.

2.Неизбежно использование компьютеров. В информационном обществе использование компьютеров неизбежно. Это обеспечивает доступ к надежным источникам информации, избавляет от рутинной работы, ускоряет принятие оптимальных решений, автоматизирует обработку информации.

3.Движущей силой общества станет производство информационного продукта. Во второй половине XX века произошел переход людей из сферы прямого материального производства в информационную сферу. Появился новый социальный слой, который называют «белые воротнички» люди, не производящие непосредственно материальные ценности, а занятые обработкой информации (учителя, банковские служащие, программисты и т.д.). Материальный продукт станет более «информационно емким». Его стоимость будет зависеть от инноваций, от дизайнерского решения, от качества маркетинга.

4.Увеличится доля умственного труда, т.к. продуктом производства в информационном обществе станут знания и интеллект. Увеличится количество людей, выбравших себе профессии, связанные с интеллектуальным трудом.

5.Произойдет переоценка ценностей, уклада жизни и изменится культурный досуг. Уже сейчас компьютерные игры занимают большую часть свободного времени человека. Сейчас они трансформируются в сетевые игры с участием нескольких удаленных партнеров. Растет время «проведенное» в Интернете, где можно путешествовать по образовательным сайтам, виртуальным музеям, читать литературу и т.д. Большой популярностью пользуются «чаты» и служба ICQ, которые позволяют общаться с людьми на расстоянии и режиме реального времени.

Сеть Интернет разрастается на 10-15% в месяц и число ее пользователей приближается к 200 миллионам человек (возможно, что это устаревшие данные, так как количественные характеристики Интернета устаревают быстрее, чем печатаются книги, в которых эти данные приводятся). Информационные технологии универсализируются, чему способствует использование современных мультимедийных систем, объединяющих функции многих устройств компьютера, телевизора, радиоприемника, телефона и т.д. Устройства хранения информации станут крошечными, умещающимися на ладони. Они будут иметь собственный универсальный справочник, объем которого сопоставим с несколькими энциклопедиями, а также его можно будет подключать к сети, чтобы получать оперативные данные, например о погоде или пробках на дороге и т.д. 6. Будут развиваться компьютерная техника, компьютерные сети, информационные технологии.

Дома будут оснащены вместо системы проводов одним силовым и одним информационным кабелем, который возьмет на себя все информационные связи, включая каналы кабельного телевидения и выход в Интернет. Специальный электронный блок будет контролировать всю бытовую технику и все системы жизнеобеспечения. Здание станет «умным». К «умным зданиям» добавятся «умные автомобили», в которых кроме ставшего обязательным компьютера, следящего за технической частью автомобиля, будет функционировать система, постоянно связанная с городскими информационными службами. Такой автомобиль будет связан с «умным домом» и даже сможет им управлять. 7.У людей дома появятся всевозможные электронные приборы и компьютеризированные устройства.

Нa производстве происходит массовое сокращение людей на сборочных линиях, впоследствии внедрения вместо них роботов и манипуляторов. 8.Производством энергии и материальных продуктов будут заниматься машины, а человек главным образом обработкой информации.

Человек получит возможность учиться всю жизнь, чтобы не отстать от времени, иметь возможность сменить профессию, занять достойное место и обществе. 9.В сфере образования будет создана система непрерывного образования.

В связи с этим формы обучения в учебном процессе изменятся, и появится ряд проблем, связанных с воспитательными аспектами обучения. 10.Дети смогут обучаться на дому с помощью компьютерных программ и телекоммуникаций.

Для перехода от индустриального общества к информационному должна была возникнуть ситуация информационного кризиса. И она возникла в связи с тем, что в XX веке лавинообразный поток информации, хлынув­ший на человека, сделал практически невозможной его ориентацию в этом объеме. Возникло большое количество избыточной, лишней информации. Началом же перехода к информационному обществу стало внедрение современных средств обработки и передачи информации в различных сферах деятельности человека. Этот процесс называется информатизация. 11. Появляется и развивается рынок информационных услуг. Информация становится товаром и особым видом услуг, которые можно как обычный товар купить или продать.

Переход от индустриального общества к информационному осуществился, благодаря информатизации общества.

Информатизация общества это процесс, при котором создаются условия, удовлетворяющие потребностям любого человека в получении необходимой информации (по закону Российской Федерации «Об информации, информатизации и защите информации» от 25 января 1995 года).

До недавнего времени вместо термина «информатизация» использовался термин «компьютеризация», который означает развитие и внедрение компьютеров в общество. Но информатизация общества является более широким понятием, нежели компьютеризация, т.к. сегодня главными являются не столько технические средства, сколько сущности и цели социально-технического процесса в целом. Компьютеры являются только частью процесса информатизации общества ее базовой технической составляющей.

Информационная культура человека Культура человека определяется: 1.Знаниями, умениями, профессиональными навыками. 2.Уровнем интеллектуального, эстетического и нравственного развития. 3.Способами и формами взаимного общения людей.

Личная культура человека определяется: Уровнем его умственного развития. Характером его профессиональной и творческой деятельности.

В связи с переходом к информационному обществу к общей культуре человека добавилась еще одна категория информационная.

это умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы. Информационная культура

В связи с этим информационная культура человека должна проявляться в следующем: в навыках использования различными техническими устройствами от телефона до персонального компьютера и компьютерных сетей. в способности владеть информационными технологиями. в умении извлекать информацию, как из периодической печати так и из электронных коммуникаций. в умении представить информацию в понятном виде и правильно ее использовать с максимальным эффектом. в знании различных методов обработки информации. в умении работать с разными видами информации.

Национальные информационные ресурсы России Любое государство, общество, фирма или частное лицо имеют определенные ресурсы, необходимые для его жизнедеятельности.

Ресурс это запас или источник некоторых средств. Наряду с материальными, сырьевыми, энергетическими, трудовыми и финансовыми ресурсами в современном обществе существуют и информационные ресурсы.

Информационные ресурсы отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах). (Федеральный закон «Об информации, информатизации и защите информации».)

Классификация национальных ресурсов 1.Библиотечные. Библиотечная сеть России насчитывает около 150 тысяч библиотек. Создаются локальные сети, электронные каталоги, базы данных с не­сколькими миллионами записей, выпущены CD-ROM диски с библиографической информацией обо всех книгах, публикация этих ресурсов через Интернет.

Классификация национальных ресурсов 2.Архивный фонд. Хранит около 460 млн. документов и ежегодно пополняется на 1,6 млн. Есть электронные версии справочников по архивной информации.

Классификация национальных ресурсов 3.Государственная система научно-технической информации. Самая развитая в мире. К ней относятся научно-технические библиотеки; журналы, публикации, литература, научно-технические разработки, статьи и т.д.

Классификация национальных ресурсов 4.Информационные ресурсы Государственной системы статистики. Эта информация отражает экономические показатели, развитие негосударственного сектора, инвестиции, цены и тарифы, заработную плату, доходы и уровень жизни населения и др. Госкомстат России имеет обширные базы данных и электронные справочники.

Классификация национальных ресурсов 5.Государственная система правовой информации. Содержит более 340 тыс. правовых актов СССР и законодательств Российской Федерации. В этой системе находится Государственный реестр общественных объединений и религиозных организаций, база данных судебной статистики, своды законов, кодексы.

Классификация национальных ресурсов 6. Информационные ресурсы органов государственной власти и местного самоуправления. Здесь находится информация о социально-экономической ситуации в России и ее регионах, правовая информация, информация о чрезвычайных ситуациях на территории России. Вся эта информация представлена в виде массивов документов и баз данных.

Классификация национальных ресурсов 7. Информационные ресурсы отраслей материального производства. Эти ресурсы содержат информацию о положении дел на предприятиях, заводах, фабриках. В электронном виде эта информация представлена у 60% предприятий гражданских отраслей промышленности, у 70% предприятий оборонного комплекса, у 47% предприятий агропромышленного комплекса.

Классификация национальных ресурсов 8. Информация о природных ресурсах, явлениях, процессах. Эта информация о недрах земля, геологических разработках, о запасах минерального сырья, гидрометеорологическая информация, экологическим и т.д. Объем этой информации измеряется тысячами гигабайтов.

Классификация национальных ресурсов 9. Информационные ресурсы социальной сферы. Связаны они с образованием, медициной, службами занятости и социального обеспечения, системами пенсионного обеспечения, разного рода страхованием и т. д.

Этические и правовые аспекты информационной деятельности человека. Информационное общество кроме всех вышеперечисленных благ несет для человека и множество этических и правовых проблем. Не следует воспринимать его как очередную утопию, сулящую всеобщее счастье.

Нa пути к информационному обществу встретятся опасности информационного общества: частная жизнь людей и организаций может быть разрушена; негативное влияние со стороны средств массовой информации; сложность выбора качественной и достоверной информации из большого ее объема; людям все время придется повышать свой профессиональный уровень;

Нa пути к информационному обществу встретятся опасности информационного общества: психологические проблемы, связанные с виртуальной реальностью; усиление социального расслоения людей; массовая безработица; «информационные войны»; информационное неравенство, которое вносит раскол в общество и ставит под угрозу национальную безопасность.

Меры по регулированию проблем информационного общества: Закон «О правовой охране программ для ЭВМ и баз данных». Этот закон защищает авторские и имущественные права физических и юридических лиц.

Нормативно-правовые акты не являются объектом авторского права. Для признания и осуществления авторского права на компьютерные программы требуется использовать знак охраны авторского права: -Символ С ; -Наименование (имя) правообладателя; -Год первого выпуска программы.

1.Любая статья является объектом авторского права как произведения науки или литературы. 2.На своём сайте можно разместить опубликованную в печати статью какого-либо автора с разрешения издателя или самого автора. 3.Для подготовки учебного материала можно использовать статьи на политические, экономические, религиозные или социальные темы, не спрашивая согласия правообладателя, но с указанием источника. 4.Если правилами интернет-сайта разрешено использование фотографий из коллекции этого сайта с согласия автора, то мы можем использовать эти фотографии в образовательных целях.

Закон «Об информации, информатизации и защите информации». Этот закон защищает права и свободу личности от угроз и ущерба, связанных с искажением, порчей, уничтожением «персональной» информации, а также содержит гарантии недопущения сбора, хранения и использования информации о частной жизни граждан.

Раздел уголовного кодекса «Преступление в сфере компьютерной информации». Он определил меру наказания за: * неправомерный доступ к компьютерной информации, * создание и распространение компьютерных вирусов и вредоносных программ, * умышленное нарушение правил эксплуатации ЭВМ компьютерных сетей, * установка нелицензионного программного обеспечения.

Спасибо за внимание.